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1、说明文阅读考点及答题技巧教学设计安徽省歙县长陔中心学校 程林女 教学目标：让学生掌握好说明文阅读答题技巧，能较快较准地答好题。教学重点： 1、能明确说明对象及其特点； 2、能辨析说明方法阐述其作用； 3、能判定说明顺序； 4、能分析说明文的语言特点。教学难点：能分析说明方法的作用及用词的准确性。教学时间：一课时教具准备：自制课件教学过程：一、温故知新这节课我们要复习的是“中考说明文阅读考点及答题技巧”，首先我们就要了解一下安徽近8年中考命题规律与趋势。（课件播放）（一）考点明晰1、说明文四要素： 把握说明对象特点、判断说明方法并分析其作用、分析说明顺序、品析说明文的语言2、文意理解、拓展延伸：
2、划分文章层次、筛选提取整合信息、词句理解、 拓展延伸（二）考情分析1、必考点（ 2009、2011、2013、2015 ）把握说明对象特点、判断说明方法并分析其作用（一题考两种） 2、高频考点（2009、2011、2015）筛选提取整合信息（段层概括、整体把握） 3、其他：分析说明顺序、品析说明文的语言、划分文章层次、词句理解、拓展延伸 （三）说明文阅读步骤说明文的阅读（先通读，再速读，最后细读）1、通读全文，整体感知：考虑说明对象、如何阐述（特征、方法）说明对象的发展趋势（可以利用或需要改进的地方以及未来的设想）。2、 再次速读，找出关键句（首括句：概括和转承作用的句子,中心句：概括段落与层
3、次内容的作用的句子）。3、串联关键句，理解全文。4、细读题干，明确要求。5、代入原文，就近检索。6、概括答案，文从字顺。二、授之以渔 怎样才能答好说明文阅读题呢？下边结合主要考点和可能出现的题型给大家讲讲方法和技巧。 考点一：把握说明对象特点 思路归纳：第一步，审清题干，锁定答题区间。第二步，抓住关键词句。找出说明对象特点的方法：看标题；抓关键词句（首尾句、中心句）； 概括归纳 ，摘要组合，简要表达。（注意连接词：首先、其次、还、也、此外等）第三步，提取关键词作答（答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。注意语言的准确、简洁）考点二：判断说明方法并分析其作用（一题考两种）一
4、考辨析：请说说常见的说明方法。 友情提示：1、“举例子“不是“举列子”。 2、“列数字“不是“例数字”。 3、“打比方”、“作比较”、“ 举例子”和记叙文、议论文中的有些方法实质上相同但说法不一样，一定要注意。 二考作用：说说某种方法的作用。如：举例子：标志：例如、比如、据说、譬如。作用：通过举的例子，真实具体地说明了的特征（道理），使说明更具体、更有说服力。 列数字：标志：确数、约数、小数、倍数等。格式：用具体的数据，科学准确地说明了的特征（道理），使说明更准确，更有说服力。 作比较：标志：比、而、相对于、较。作用：把和加以比较，突出强调了的特征（道理），使说明更加具体深刻。引资料：引用经典
5、著作、名家名言、公式定律、典故传说、谚语俗语、诗词名句。作用：引用名言格言谚语等生动地说明了特征（道理），使说明更有说服力。引用神话传说、新闻、谜语等，生动地说明了特征（道理），增强了文章的趣味性，引起读者兴趣。 考点三：筛选提取整合信息（段层概括、整体把握） 解题程序：先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围，综合概括。 1、信息筛选的步骤：根据题干，审清题意；快速阅读，确认区间，圈点勾画；抓关键词句，筛选主要信息（抓“首先、其次、另外、还有”等提示语，抓段首句、过渡句、总结句、文末点题句、问题前后句等）。 2、信息筛选与整合的步骤：通读材料，整体感知；审清题干，定位筛选；锁定目标，精选信息
6、；取主舍次，归类合并。3、牢记三种意识：文体意识、语境意识、要点意识 考点四：分析说明顺序、品析说明文的语言、划分文章层次、词句理解、拓展延伸 1、三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。常考题型：判断说明顺序；顺序能否颠倒，为什么；如何运用该说明顺序。答题模式：不能互换位置，因为运用了说明顺序，符合人们认知事物的一般规律，调换后就不符合认知规律。先说明（介绍） ，然后（再、其次）介绍 ，再次 ，最后介绍。 2、说明文的语言常考题型：（1）分析加点词语的表达效果答题模式：“”一词突出（生动形象、准确科学地说明了） （说明对象）的特征，符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性（
7、能够激发读者的阅读兴趣）。（2）句中的“” 词能否删去？为什么？答题步骤：表态；解词；定性；比较（如果删掉“” 词，句子的意思就变成了 ，不符合实际或过于绝对）；总结（ 用了“” 词准确地说明了 ，符合实际情况。这体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性）（3）“” 词能否替换为另一个词语？请说明理由。答题步骤：判断；解释；比较；总结（ 一定要说明这样就不能体现说明文语言的准确性、严密性、科学性）3、划分文章层次按说明顺序来划分（时间、空间、逻辑）；抓结构（总分式、并列式、递进式）；按说明对象来划分；抓联系纽带。 4、词句理解题型：第段画线句子中的“”一词，在文中具体指什么？谈谈对第段画线句的
8、理解。5、拓展延伸注意：看清问题，咋问咋答；偷梁换柱，用自己的话演绎文中作者的体验、观点；思路应正面、积极。三、实战演练阅读蓝牙技术一文，回答第14-17题。（共8分） 蓝牙技术 科技时代，蓝牙这个新的无线通信技术也随之出现了。它孕育着颇为神奇的前景，这项技术在未来生活中的应用将 更加广泛。 公元10世纪，丹麦国王就叫蓝牙，因为他本人喜欢吃蓝莓，所以牙龈每天都是蓝色的，这才有了这个名字。而在行业协会筹备阶段，往往需要一个极具有表现力的名字来命名这项高新技术，行业组织人员在经过一夜关于欧洲历史和未来无线技术发展的讨论后，有些人认为用蓝牙国王的名字命名再合适不过了。因为国王的口齿伶俐，善于交际，就
9、如同这项即将面世的技术，技术将被定义为允许不同工业领域之间的协调工作，保持着各个系统领域之间的良好交流，例如计算机、手机和汽车行业之间的工作。 蓝牙是种支持设备短距离通信的无线电技术。它可以在包括移动电话、PDA（掌上电脑）、无线耳机，笔记本电脑、相关外设等众多设备之间进行无线信息交换，有了它，不仅可以有效地简化移动通信终端设备之间 的通信，也能够成功地简化设备与因特网之间的通信，从而使数据传输变得更加迅速高效，这就为无线通信拓宽了道路。通常，蓝牙采用分散式网络结构以及快跳频和短包技术，支持点对点及点对多点的通信。 蓝牙耳机的出现为我们的生活提供了不少方便：戴上蓝牙耳机，无论你是正在写电子邮件
10、，还是开车时，都不会再有恼人电线的牵绊了。而使用蓝牙耳机的另一大好处就是健康。常讲电话的朋友一定都有这种经验，手持电话贴着耳朵讲，不仅手和脖子容易引起酸痛，讲久了连头也渐渐痛了起来。蓝牙耳机的电磁波远比手机低，讲电话时只要将手机放在公文包内或是口袋里，戴上耳机轻松对讲，既不用将手举得老高，还能够有效减少电磁波对人体的影响。 一般来说，手机与蓝牙耳机的距离和通话噪声成正比。另外，使用立体声蓝牙耳机欣赏音乐时，也不要距离手机太远，否则容易出现断续的现象。 除功能性考虑外，蓝牙耳机的佩戴舒适度也是选购时必须留意的。 基于先进的蓝牙无线技术，人们又设计出了蓝牙无线光电鼠标。它具有高频渗透性，低干涉性和
11、全向型信号传输的特性。蓝牙鼠标可提高达10-20米的无线连接距离且没有方向性限制，甚至在有障碍物的情况下也不会影响使用的效果。 利用“蓝牙”技术，能够有效地简化掌上电脑、笔记本电脑和移动电 话等移动通信终端设备之间的通信，也能够成功简化以上这些设备与因特网之间的通信。 （选自科技博览，有改动）14阅读全文，在下面空格内填写出相应的说明内容。（2分） 蓝牙得名、蓝牙简介、（ ）、（ ）。 15文中第段中画线的句子运用了什么说明方法？有何作用？（2分） 16文章第段中加点词语“一般来说”能否删除？为什么？（2分） 17请举出日常生活中应用蓝牙技术的两个实例。（文中例子除外）（2分） 附答案：14.
12、 蓝牙耳机 蓝牙鼠标 评分标准：（2分）毎空1分，所填内容中应分別含有“耳机”“鼠标”关键词语， 否则不得分。 15. 列数宇作用：准确地说明了蓝牙鼠标具有高频渗透性、低干涉性和全向型信号传输的特性（或髙频渗透性的特点h 评分标准：（2分）方法1分，作用1分。 16. 不能删除，“一般来说”就是指通常情况，从范围上进行限制，这里是指在通常情况下手机和蓝牙耳机的距离和通话扬声成正比，但是不排除特殊情况，如果删除. 语意过于绝对，与客观事实不符一般来说，体現了说明文语言的准确性。 评分标准：（2分）结合文章内容说明理由1分(只判断不得分说出说明文语言准确性1分。 17. 示例：蓝牙键盘 蓝牙音箱 评分标准：（2分）必须是蓝牙技术的应用实例，毎答出一个得1分。 四、课堂小结 这节课我们学习了解答说明文阅读题的技巧，当然更重要的是我们要在平时的阅读训练中多积累知识，多开动脑筋，寻找到属于自己的答题方法，相信你们一定能的。送上一首顺口溜总结一下说明文的答题技巧：先读原文通大意，再读要求明题义，三读文本作标记，找出范围对应句，认真研读别忘记，准确表述莫大意。五、中考链接 (内容详见课件)
