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1、小学二年级体育课教案内容1、前滚翻；2、原地高抬腿跑教学目标1、 认知目标：使90%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。2、 技能目标：使8590%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。3、 情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。程序时间内容组织教法与要求准备部分56一、 模仿动物走：1、 小鸭子2、 小猴子3、 小兔子4、 小青蛙二、青蛙回家组织：教学步骤：1、提出动物名称2、学生自行设计动作3、集体进行评议情感教育：提出主题，学生积极思考，大胆创新教学步骤：1、提出主题。2、学生自行设计。3、
2、 群体自练。4、相互评议。基本部分1213前滚翻教学重点：提臀、低头、蹬腿、团身的协调配合教学难点：头顶着垫组织：教学步骤：1、 尝试性前滚动2、 示范后再尝试3、 要点提示后再尝试4、 强化练习：下颌夹手帕翻5、 小组互评练习6、 教师讲评教学要求：大胆尝试、 积极探索情感教育：互帮互助、相互礼让 1415原地高抬腿跑动作规格：上体正直，大腿高抬。教学重点：摆动腿高抬教学难点：蹬地腿充分伸直组织：教学步骤：1、 听名称，用想象来设计动作。2、 看挂图尝试。3、 膝触掌心练习。4、 逐渐抬高膝的练习。5、 看示范再练习。6、 互评练习。7、 高抬腿跑接力游戏。教学要求：仔细观察、积极思考情感教
3、育：团结协作、力争上游结束部分451、 舞蹈小白船2、 常规小结布置作业整理器材与场地组织：教学步骤：1、 讲解方法、要求2、 跟我做3、 利用手帕，自行设计动作练习。围成圆形队伍教学要求：轻松自然场地与器材预计生理负荷垫子16块手帕32块原地高抬腿挂图1幅小黑板1块录音机1台预计练习密度：40%左右预计平均心率：130145次/分预计最高心率：150170次/分案例评析：这是一节评优课的教案。这里，我们并不去评析这节课的教学效果如何，这节课的组织教学如何，只是对教案的形式和格局提出了一些看法。可以看出，这张教案的设计者是动过不少脑筋的，因此，教案的排列很整齐、很合理。但是，这是一种很传统的、
4、很陈旧的格式，它因袭着5060年代的四段式的格局，对时间的紧扣和对活动次数的控制是当时传统教案的一大特色。但也正是由于这种公式化的思维方式，使得我们的孩子并不能在这样一节充满着生机与乐趣的课中真正体会到童趣。这毕竟是二年级的孩子，他们充满了形象思维，而这种形象思维的特点，将会在我们的整齐的行为要求中逐渐化为乌有。而教师本身也将在这种一成不变的撰写方式中僵化自己的思想，形成一种公式化的思维定势。小学体育课教案（情境教学）教学内容小猴大闹花果山教学目标认知目标：使学生了解有多种投掷的方法，理解安全投掷的重要性；技能目标：通过想象、模仿，采用6种以上的投掷动作进行练习；情感目标：通过模仿、想象，培养
5、学生的创新思维能力。激发学生对体育活动的兴趣。教学阶段教学内容主导活动主体活动组织队形时间创编故事1. 播放西游记音乐2. 创编故事情节3. 导入教学1教师提问：小朋友，这是什么歌曲？2这学生创设活动情境3激发红练习兴趣1思考回答，溶入情境2大胆想象，佩带小猴的头饰3模仿小猴的走、爬、跳、大胆表现自己6扮演角色1 西天取经2 自由飞翔方法：学生各拿一只自折的纸飞机，用不同的方法进行投掷。1教师讲解并示范一两种投掷方法2教师巡视并评价3鼓励有创意的投掷方法4总结出至少6种投掷方法 5教育：敢于尝试1学生观察，理解教师要求并思考2自由练习并大胆表现3学生汇报不同的投掷方法4教育：充分发挥发挥想象先
6、集中，后分散在操场上练习8进入角色采摘“仙桃”方法：爬过小山坡，绕过茂密的大树林后返回。1教师讲解规则与要求2教师观察、鼓励3教师评价4教育：竞争意识1学生理解并思考2学生尝试练习3学生示范4小组比赛5教育：发挥想象，大胆尝试 10激发兴趣“打果子”比赛重点：屈臂挥过肩方法：两脚前后站，屈臂挥过肩，对准用力投，争做神投手。1 教师讲解2 教师巡视3 教师提示4 教师评价、发奖5 安全教育1 学生练习打果子2 学生小组讨论并选出一名同学示范3 学生比赛4 领奖11激励学习延伸乐趣1小结并发奖2小猴洗澡3 回收器材4 师生再见1 教师提示评价方法2 激发求知欲3 教师示范，布置收回器材4 卫生知识
7、5 教育：热爱生活1 学生自评与领奖2 学生随音乐做模仿猴子的动作，达到放松的目的3 听卫生保健教育5场地器材1 自制纸飞机50架2 自制“仙桃”（纸）50只3 大垫子4块、支架8个4 录音机1台、西游记磁带1盒效果预计平均心率：140次/分最高心率：165次/分课的密度：3540%教案评述这张教案采用了情景教学的一般表述方法，按照情景的发展来设计教学活动。此教案特别想突出的是教师的主导作用与学生的主体活动这两条主线各自的活动行为。但是我们并不能从教案上看出，本课的主题是通过什么具体的手段来实现的，即小猴是如何“大闹”花果山的，同时，也看不到花果山是用什么形式来表现的（场地器材的布置）。对于心率的预计，可能有些更为值得研究的问题，即不同年龄儿童的最高心率与运动量之间的关系如何这个问题，许多教师并不很清楚，总是用成人心率的概念来代替儿童的心率水平。其实儿童的心率达到165次/分是很容易的，并不能说明这个数据反映了多少运动量的。
