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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科体育与健康年 级九年级教学形式分组轮换教 师李新丽单 位河南新乡市第十一中学课题名称复习三级跳远学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 本课的教学对象是初三年级的学生，该年级学生具有较强的运动与跳跃能力，心里方面学习压力大，却也显示出较强的勇敢、拼搏精神，身体的协调性、下肢力量都有了较好的锻炼基础，为本节课的学习打下了良好的基础。因此，在课堂教学中，教
2、师通过语言讲解、示范、引导，运用分组练习等方法使学生培养勇敢、坚毅、互助的精神。对于三级跳远的技术动作在初二已基本掌握，但是对于助跑与起跳的结合上、第一跳和第二跳的衔接上存在不连贯的问题；最后一跳的用力上存在落地的用力技术掌握不充分等难点是我们本科的重点。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1.知识目标：复习三级跳远动作，巩固提高技术。2.能力目标：发展跳跃能力及协调能力。3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、坚毅、互助的精神。教学过程一、准备部分（10） 1.课堂常规 （1）体育委员整队，检查人数，报告情况。（2）师生问好，宣布本节内容。（3）进行安全教育。 （
3、4）检查服装，安排见习生。组织：四列横队要求：集合要快、静、齐。精神饱满，活泼认真。2.准备活动（1）沿300米操场慢跑一圈。（2）做广播操。 伸展运动 四肢运动 扩胸运动 踢腿运动 体转运动 全身运动 跑跳运动组织：四列体操队形 要求：动作准确、规范、活泼大方。二、基本部分（26）1.复习三级跳远（13） 第一跳：单足跳 第二跳：跨步跳 第三跳：急行跳 2.跑跳练习（13） （1）助跑+起跳 （2）15米单足跳（往返换脚） 组织教法：分组轮换法 要求：每一跳动作幅度大，收腿充分。 落地前伸小腿三、结束部分（4） 1.放松活动。 2向中看齐，小结本节.。 3.宣布下节课内容。 4.师生再见，下
4、课。 要求：全身放松，心情愉快。板书设计复 习 三 级 跳 远作业或预习1.巩固练习三级跳远的完整动作，一周内练习三次，每次做五趟完整过程。 2.提高立定跳远的动作技术，每天课余时间练习50次立定跳远的完整动作。自我评价 通过本节课的学习使学生进一步掌握了三级跳远的完整动作技术，百分之七十的学生使难点得到了一定的解决，还有少数学生没有突破难点，基本达到了预期的教学目标；从而提高了学生的跳跃能力及协调能力，并培养了学生勇敢、坚毅、互助的精神，使我也得到了一定的收益。组长评议或同行评议（可选多人）：1.学生学练态度积极，责任感强。2.课堂气氛活泼，学生间相互指导、鼓励、加油。3.教师讲解详细、具体，学生学习效果明显。 评议一单位：新乡市十一中 姓名：赵敏谦 日期：2013.10.23
