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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案一年级 数学 学科 第六小学 小学 数学 组 执笔人 谢静霞 2013 年 9 月 17 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：猜数游戏二、学习目标：1、在游戏活动中，帮助学生掌握有关“6”和“7”的加减法。2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。3、在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。三、教学过程：温故知新 1，同学们，在前面的学习中，我们已经学习了5以内的加减法，同学们表现的都不错。为了奖励大家，老师决定跟大家做游戏。 2，引导学生做游戏。导学释疑1、学，我学习，我快乐，(一
2、) 师生进行“猜数游戏”1、我们一起玩一个猜数游戏好不好？（教师出示一个石子，让学生看看它的大小）猜一猜老师的两只手里一共抓了几个这样的石子？学生猜数，并说出简单的理由。在学生猜数的同时，教师进行追问：有可能吗？你敢肯定吗？2.老师的手里到底有几个石子哪？想不想知道？看看老师的左手有几个？（教师把左手的4个石子画在黑板上）右手哪？（教师把右手的2个石子画在黑板上）有谁猜对了？3、你怎么知道一共有6个石子呀？老师的左手有4个石子，右手有2个石子，合起来一共有6个。4、你能用数学算式表示吗？2+4=6 4+2=62、研，我研讨，我快乐还想不想再玩一次？我们还用这6个石子，1、老师的两只手里都有石子
3、，如果告诉你一只手里有几个，你能猜出另一只手里有几个吗？3、展，我展示，我快乐让同学们把自己列出来的式子读给全班同学听，集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练，我练习，我快乐作业设计：课本第17页，第三题，第四题板书设计 教学反思： 共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案一 年级 数学 学科 第六 小学 数学 组 执笔人 谢静霞 2013年 9 月 20 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：整理与复习(一)二、学习目标： 1，进一步加深对10以内数的认识，掌握10的组成及其加减法。 2，通过自己整理加减法表，探索数学规律，体验探索的乐趣，增
4、强学习数学的乐趣。三、教学过程：温故知新1， 游戏，摘果子（2_-10的数的组成）,2， 让学生将10以内的数字卡片按照一定的规律进行排列。 导学释疑1、学；我学习，我快乐。 1，组织学生进行小组（同桌）活动；说一说，我们学过的10以内的加法算式有哪些？把它都写在练习本上。3， 引导学生按照的数是0,1,210的顺序自己整理10以内的减法算式（教师个别辅导）组织全班展示，集体订正。 2、研；我研讨，我快乐。组织学生进行指认活动；随便指出一道加法算式，在表中很快找出一道与它得数一样，两个加数的位置调换了位置的算式。3、展；我展示，我快乐。 听老师的口令，迅速指出另一个算式。 巩固提升、检测反馈4
5、、练；我练习，我快乐。 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整作业设计；1、我最棒2、我会算板书设计整理与复习（一） 加法表 减法表 发现的规律教学反思：共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：二、学习目标：三、教学过程：温故知新导学释疑1、学2、研 3、展集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练作业设计：板书设计教学反思：共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 年级 学科 小学 组 执笔人 年 月 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：二、学习目标：三、教学过程：温故知新导学释疑1、学2、研 3、展集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练作业设计：板书设计教学反思：
