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1、 英语四六级听力常见误区 英语四六级听力常见误区 误区一：只动耳、不动手 许多考生反映，平常练习听力的时候感觉还行，考试就写不出正确答案，或者教师讲授的方法都明白，做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区导致的，只动耳不动手。要知道听力考察的一个重要方面是瞬间记忆和速记的力量，所听所想最终要落实到卷上的答案。这种力量主要就是表达在耳朵到手写的转化过程中，试问你只听不看题不写，中间省略掉这么大的过程，怎么能提高四六级的听力分数了? 四六级听力是应试考试，做题技巧很重要，教师讲授的方法只是启发，唯有在亲自动手练习中才能渐渐摸索和积存。 误区二：泛听多、精听少 有的同学每天听得那个天昏地暗
2、，上哪都放着听力，走路听，吃饭听，睡觉听，看似努力特别，但是效果却不抱负。要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听更好。由于四六级考试40多分钟的听力需要你集中留意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平常越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，留意力松散的问题。 建议同学们每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，宁静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。 误区三：无的放矢，头痛医脚 相对于阅读等类型的题，听力考察的语言力量更为全面。词汇的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆力量等都有包含。许多同学听不懂再听，听不懂再听，最终还是有许多地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三
3、而竭，信念倍受打击。 其实这时候应当停下来，看看自己听不懂毕竟是在哪块上出了问题。比方是不是单词的读音，句子的语调，或者是连读弱读爆破音等缘由影响了?明确问题后，有的放矢的进展突破。假如是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，肯定要找出自己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。 误区四：消遣至上 一些同学备考四、六级听力的常态是音乐与电影齐飞，消遣学习两不误。听英文歌曲和电影对白对听力提高确定有帮忙，但是过程太慢，尤其是四、六级。许多同学到最终就只剩消遣了，由于我们很简单就被歌曲奇妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了，而遗忘了练习听力的初衷，看过几百部英文电影的人听力不肯定多好。而且歌
4、曲和电影可能消失许多口语俚语的表达，对四、六级来说帮忙不是很大。 所以建议同学们先把消遣放一放，踏踏实实的做些有用的听力练习。 扩展阅读：英语四级听力复习技巧 1.扎实的语言根本功 听力理解技巧是建立在听力理解水平根底上的，而听力理解水平是通过听力理解力量来表达的，它包括记忆和回想的力量、选择要点的力量、推断演绎的力量、推断和得出结论的力量以及运用背景学问的力量。词汇主要涉及如何处理“生词”的问题，即利用上下文、同位语猜词的力量和一词多义的区分力量。语法主要包括那些最根本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比拟级、级、否认式和说话人的口气等。语音、语调、词汇、语法是语言的根本要素，对它们的娴熟
5、把握是打好语言根本功的关键。 2.猜测、综合推断力量 总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的预备，实施过程和相应的猜测、记忆以及综合推断力量。听前猜测是指从所给的文字材料和答案选项等线索中发觉一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，它能帮忙考生搞清所听内容的类型和构造甚至主题。考生听的时候可避开过分注意每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。考生应抢时间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。听前猜测有肯定的客观依据，即话题所使用的词语的范围，这种内容越详细范围就越窄。不管什么人说话都有肯定的规律性，这种规律性又具有共性，受过肯定训练的人是可以把握的。也就是说通过阅读选项我们可以推想听力材
6、料可能涉及到什么题材和它的内容。听的过程中要强化记忆，对所听的内容进展联想，并对所听到的内容进展适当的加工，对整体和细节不行偏废。重视整体的题目是询问对话或短文的中心思想，因此千万要有整体概念，不要只记细节而无视整体。听完后必需对所听到的内容进展分析、综合、推理、推断，选择和问题有关的信息，放弃无用的。 3.学会用英语思维 4.有关学科及社会背景学问 语言是人们进展交际的手段，社会生活的变化、科技的普及进展、一国的文化历史传统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都要反映到语言之中。具备一点背景学问对所听的对话和短文会有一种熟识感，一个更深刻的理解，甚至能弥补语言上的一些缺乏。我们都知道英语和汉语是两种截然不同的语言，考生若对西方的社会文化因素不了解，缺少足够的有关学科学问，只是用我们所熟识的思维、规律去推断对话或短文，就很可能出错。
