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1、7的乘法口诀教学设计教学目标：1通过学生小组合作用学具动手摆一摆、填一填、写一写、编一编的活动，使学生经历编制7的乘法口诀的过程，培养学生自主学习的能力，使学生体验成功的乐趣。2通过观察，掌握7的乘法口诀的特征，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。3通过让学生解决生活中的问题体验生活中处处有数学，培养学生用数学的意识。教学重难点：让学生经历7的乘法口诀的形成过程，熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。教学过程：一、 情境导入 引入新知课件出示白雪公主与7个小矮人图片师：小朋友，森林里住着白雪公主和小矮人，我们一起来数一数小矮人生数师：每个小矮人
2、帽子上写了一个数字（出示前3个：7、14、21）师：这是几个7相加？生：1个7、2个7、3个7师：接下去是几呢？你是怎么想的？生：28，加7如此往下依次为35、42、49师：这些数字都跟几有关？生：与7有关师：1个7是7，我们依次来说一说生说师：你能猜出我们今天学的是什么吗？生：7的乘法口诀（板书）二、编写口诀 理解记忆师：你们能编出7的口诀吗？请你们同桌合作，编一编7的乘法口诀生编师：你们编出了几句？生：7句师：第一句是什么？算式是怎样的？生：一七得七，17=7,71=7依次一直到七七四十九师：我们一起来念一下7的口诀。你觉得这些口诀，它有什么特点？预设：最后第二个都是7，得数都是加7，第一
3、行有一个得字，其他行都没有师：根据你们的发现，能把这些口诀背下来吗？生各自背、全班背师：这些口诀哪句好记，哪句难记？生说师：听说你们在学7的口诀，孙悟空也跑来了。课件出示：孙悟空在炼丹炉里待了七七四十九天，炼成火眼金睛，取经路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。师：这里有我们的乘法口诀吗？生：七七四十九、三七二十一师：其实三七二十一已经变成一句俗语了。我们不管三七二十一，都要把口诀记住，需要记七七四十九天吗？生：不用师：记住的小朋友请你坐端正。老师说前半句，你们对后半句。师生对口令，再同桌对口令三、课堂巩固1、转盘游戏师：我们一起来玩转盘游戏，指针指向谁，7就和谁做朋友，你们报得数2、算古诗的字数师：7是个非常特别的数字，在古代就经常用到，这首诗学过吗？它有几个字？3、七巧板拼图有几块师：这幅由七巧板拼成的拼图，它有几块呢？能列算式吗？4、3只瓢虫共有多少个点？列算式四、课堂总结师：学到这里，老师想问一下，我们今天学了什么？生：7的乘法口诀师：能背出7的乘法口诀吗？生齐背编儿歌师：7个小矮人知道小朋友都背出了7的乘法口诀，他们送来了一首儿歌。你能接着往下编吗？生编师：好，同学么可以下课后再去编一编。下面打开课堂作业本来做。
