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1、必修作业模版内容1教学设计学科名称2所在班级情况，学生特点分析3教学内容分析4教学目标5教学难点分析6教学课时7教学过程8课堂练习9作业安排10 附录（教学资料及资源）11 自我问答1、教学设计学科名称Less12 The U.S (小学五年级英语上册）2、所在班级情况，学生特点分析 本班有学生26名，男生12人，女生14人，少数学生具有良好的学习习惯，学习的自觉性较强。对单词掌握情况较好，英语基础知识比较扎实。多数学生基础较差，词汇的识记的较少，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课不活跃，沉闷，不喜欢说话等。本班学生家庭背景情况比较单纯，大部分学生均来自农村，父母在外打工，由爷
2、爷奶奶在家照管。此类型的学生，家长过问极少，只是有时一两个电话系。总之，家长对学校的工作比较配合和支持，对孩子的成长也很关心。3、教学内容分析 本课通过I know 的句型让学生对the U.K有简单的了解，教学内容简单易学，课文设置也非常的线条清楚，关于the U.K的代表性事物学生在学习的过程中可能会稍有难度，因此运用一些课件进行教学可以大大吸引学生的注意力，让他们记忆深刻。如：英国的国土面积、人口、天气情况、主要资源及生产情况等。 4 教学目标 1.学习“U.K.”以及关于英国的相关常识。 2.以读、写、说出并且听懂“U.K.”，能用英语向他人介绍有关英国的知识。 3.激发学生 对英语的
3、持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，鼓励同学之间的合作并能互帮互助。5.教学难点 能用英语向其他人简单介绍英国这个国家。6.教学课时 1课时7.教学过程：Class Opening and Review1. Greetings2. play a game: Swim for the right answer,Fly for the wrong answer.I live in _. I speak _._is north/south/east/west of _.This is the capital city of _.I know this country. This is _.3.游戏
4、， 如：教师快速说出一个国家的名字，其他同学很快的说出相应的英语名称，并能迅速说出这个国家的相关信息。然后同桌之间在相互询问，回答，并在班上表演。（通过这个游戏考查学生对前面内容的掌握情况，及时巩固知识，具有一定的趣味性。将学生的注意力拉到英语课堂中来。四、 New Contents1.教师出示一张世界地图，学生以小组的形式，从以下几方面进行资料总结，教师可以进行简单的提示,然后试着用英语说说每个问题。 英国的地理位置：（英国的西部、北部是那些国家） 英国的首都： 英国的语言： 英国的国旗： 英国的名胜：2.出示“China、 Canada、 the U.S.、 the U.K.”这几个国家的
5、国旗。T: Do you know which countrys flag this is?（指着英国国旗）S: 英国。T: Its the U.K. flag. What colour is the flag?S: Its red、 white and blue.3. T: U.K. is short for the United Kingdom. Look at the map. Who can point to the U.K.?4. 根据讨论、看地图汇报 Do you know the capital city of the U.K.? What do they speak in th
6、e U.K.? Where is the U.K.? Do you know the U.K. famous place? Answers: London is the capital city of the U.K. They speak English in the U.K. The U.K. is west and a little north of China. Buckingham Palace is in London. The king and queen live in the Buckingham Palace. 三、 拓展和运用 英国是一个经济社会发达的国家，你都了解到这个
7、国家的其他哪些方面。8课堂练习作业 1.小蜜蜂，采花朵。看看他们要采哪一朵？ flag 白宫 Buckingham Palace 伦敦London 旗 queen 英国 U.K白金汉宫 White House 王后 2.找错误，并改正 china_ the U.S_ theuk_ canada_9作业安排制作一张有关英国的图片，并用简单的英语进行介绍。10 附录（教学资料及资源） 课件 ，录音机及随堂练习册11 自我问答通过前两节课的学习，这节课相信同学们有了一定的兴趣，可以大胆放手让学生自己学习，教师适时的做一引导，鼓励，任何现成的教案都可以拿来自己用，关键看自己能否灵活运用，能否让自己的课
8、堂活起来。PEP英语三年级PEP1 Unit1 Hello一、学情分析由于三年级是小学英语的始开年级，所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语，如Stand up. Sit down. Follow me 等。本节课学生是第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。二、教学内容分析：1、话题：School things2、功能：运用Hello, Im, Bye等简单的问候语打招呼、自我介绍和道别.3、语言结构： 主要句型： Hello./Hi. Im.What
9、s your name? My names. Good ye./Bye-bye. 相关句型：Welcome. Happy teachers Day. 词 汇： crayon、pencil、pen、eraser、ruler、pencil-case、book、sharpener、bag、 school三、教学目的和要求1、知识目标： a、听懂、会说Part A和Part B部分Lets talk中的句子, b、能听说、认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler、pencil-case、book、sharpener、bag九个文具类单词以及school，并能用英语介绍文具。 c
10、、理解Lets do等部分的内容,了解story time等部分的内容 d、学会做姓名卡、教师卡。 e、学唱两首歌曲：“Hello!” 、“Happy Teachers Day!”2、能力目标： a、能听懂所接触的指示语，并能按照指令快速地做出相应的动作。如：Show me your crayon. Open your pencil-case. Close your book. Carry your bag. 等。 b、能用最简单的英语打招呼、自我介绍和道别，并能够在实际情景中进行运用。 c、听懂简单的指令，并做出相应的动作。 d、能听、做、演与课文有关的游戏23个。 e、能在图片或多媒体演示
11、下听懂、读懂小故事，并能分角色表演，鼓励学生使用已学的词汇、句子来扩展故事。3、情感目标：培养学生尊师爱教的积极情感.4、文化目标：知道9月10日是教师节,了解教师节的起源,并能制作简单的教师节卡片.四、本单元教学重难点：1、重点：能在交际中运用所学句型,9个学习用品类单词及school的听说认读.2、难点：所学句型在实际场景中的灵活正确的运用.五、教学课时和内容：教学课时教 学 内 容第一课时 Welcome to English.(蝴蝶页单词和句子的教学) A：Lets talk. Lets play. (P4) Lets sing. (P6)第二课时 A: Lets learn. Let
12、s do.(P5)第三课时 A：Lets make.(P6) C: Culture. Lets sing.(HappyTeachersDay) (P11)第四课时 B：Lets talk. Lets play. 深层教学 (P7)第五课时 B：Lets learn. Lets do. (P8)第六课时 B：Lets check. Lets chant.复习及练习 (P9) C：Story time. （P10）六、教学设计PEP英语三年级上Unit1Hello第一课时Lets talk + Lets play + Lets sing教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。4、学唱英文歌曲 Hello让学生复习和巩固所学语言。教材分析：在本课时
