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1、网络与现代大学生素质教育林卉 崔马军（徐州师范大学工学院 221011）摘要：社会网络化、信息化是大势所趋，计算机互联网络这一新生事物正逐渐为现代大学生所了解和应用，并不可阻挡地改变着大学生的思维、学习和生活。网络的出现和应用对于锻炼大学生思维、提高多方面素质是很有益的，但同时也给大学生的成长带来了某些消极影响。因此，我们要正确处理好网络与大学生素质间的关系，分清利弊，取其精华、剔除糟粕，使现代大学生素质朝着健康、向上的方向蓬勃发展。关键词：网络 现代大学生 素质教育Abstract : The social networking, informationization are the tre
2、nd of the times, this new things of internet of the computer is being understood by modern university student gradually and application, And change the thinking of university students, study and living irresistibly. The appearance and using for tempering university students thinking, improve the qua
3、lity in many aspects of the network is very helpful, But brought some negative influences to growth of university students at the same time . So, we will handle the relation among the network and university students quality well correctly, It distinguishes pros and cons it draws its quintessence, re
4、ject waste matter modern university student qualities towards growing vigorously toward ones that ed, healthily.keywords: The modern university students quality-oriented education of the network21世纪是一个高度信息化的时代，随着现代计算机网络技术的发展，其必将会给大学素质教育带来深远影响。据中国互联网络信息中心1999年7月发布的中国Internet发展状况统计报告显示，目前我国上网计算机数为146万
5、台，上网用户人数为400万，其中21至25岁的占39.9%，大学本、专科文化程度的占75%，预计今年年底上网人数将达到1000万。网络以其信息容量大，传播速度快，能克服时间和地域的限制，实现信息共享等特点，正不可阻挡地改变着大学生的思维、学习和生活。而在网络背景下成长的中国大学生，将承担21世纪中叶基本实现现代化的重任，他们的素质如何将直接关系到我国社会主义现代化建设事业的兴衰成败。一、 网络与现代大学生客观显示已经表明，网络在青年中尤其在于文化层次较高的大学生中倍受青睐。1网络传播信息的高速性符合大学生追求实效的个性。网络是一个信息的宝库，学术、经济、娱乐信息及其他各种各样的新闻无奇不有，内
6、容丰富而新鲜，这些信息的传播速度是其它任何传播媒介所无法比拟的。这正好符合大学生追求实效的个性特点，紧张的学习、工作，生活节奏的不断加快迫使他们想方设法提高单位时间的利用率，网络社会的到来满足了他们的这一需求。鼠标一击，就能在浩如烟海的信息海洋中找出所需的信息，方便快捷。2网络的自由性正好符合大学生强烈追求个性的心理。网络没有国界、政府、统治者，也没有中心。这一片“荒野”正好为大学生提供了充分展现自我的舞台。大学生“最怕和别人不一样，但更怕和别人一样”，他们强烈追求能充分体现个性的东西，仪表打扮上从服装到发型，玩乐项目上从攀岩到蹦极，从滑板到卡丁车，样样都透射着强烈的个性光芒。在互联网上，大学
7、生不仅可以随心所欲地在BBS中高谈论阔，而且可以自由设计个人主页。3“上网”的时尚性符合青年大学生追逐时尚的心理。当有很大一部分人还在考虑应不应该上网的时候，“上网”在大学生中已悄然成为一种时尚。他们见面的第一声问候不在是“你吃饭了吗？”，而是“你今天上网了吗？”。由于大学生有自己的独特品味，Internet网这种既符合时代潮流又有较高知识含金量的新事物在他们看来，自然非一般流俗性的东西所能比拟。4网络交往的虚拟性、广泛性符合大学生渴望真情又怀疑真情的心理特点。在互联网上，人与人之间的交流既是直接的、又是间接的直接性是指通过互联网可以进行同时性的交互谈话，几乎像打电话聊天一样；间接性是指人与人
8、之间的交往必须通过网络这一媒介，“千言万语”都必须化为字母和语句，或者只闻其声、不见其形。正是这种隐蔽性增强了交往的神秘性，提高了交往的热情。网络交往的这种虚拟性、广泛性恰好符合了大学生渴望交往又害怕交往的现实，渴望真情又怀疑真情的情感心理。用酷的一代的作者的话来说，就是“他们是真正需要爱又永远远离爱的人”。高校大学生的这种让人捉摸不透的情感，可以说是与社会转形期人们迷茫又渴望安定的心理相吻合的。二、网络对现代大学生素质的积极影响计算机网络对大学生成长的积极影响主要体现在对其学习、思维、生活方式等方面的影响。1计算机网络对大学生学习方式的影响主要在于为学生的自主学习创造了条件。计算机网络上传递
9、的信息量大而且增长速度惊人，为大学生提供了取之不尽、用之不竭的信息资源。据美国新泽西州NEC研究所的劳伦斯和吉尔斯最新统计测算，目前因特网上可见所得网页有约8亿，共包含了约15万亿比特数据信息和1.8亿幅图象。大学生完全可以根据自己的需求自主上网获取信息，学习知识。此外，各种形式的远程教育使得教师和学生的教学和交流活动可以彻底打破时间和地域限制，给大学生创造了极大的学习空间。在以计算机网络为基础构筑的远程教育这一虚拟校园教育体系中，课堂不仅仅局限在一见教室内，甚至不局限在一座城市、一个国家内；班级的规模也大大扩展，甚至可以达到数十万人；学生利用因特网进行注册、选修课程、参加考试，直至取得学位；
10、学生可以自己挑选教师，选择课程内容、课程进度和学习方式。整个教学过程不是由教师决定应该教什么，而是基于学生的学习目的，由学生在教师的指导下自己组织编排适合自己的教学内容。在远程教育中，学生真正成为学习的主体，既是学习的组织者，又是参与者。目前，远程教育已经在一些发达国家蓬勃地发展起来，国内也已起步。2计算机网络有利于大学生思维能力的发展和提高。全面培养思维品质是发展和提高思维能力的具体途径，而思维品质包含着广泛的内容，主要包括深刻性、广阔性、灵活敏捷性、创造性、逻辑性、抽象性、批判性这几个方面。计算机网络作为一门操作性很强的学科，具有其独特的原理和功能，熟练运用网络有利于提高大学生思维的逻辑性
11、和抽象性；网络信息量巨大的特点，有利于提高思维的广阔性；网络传输反馈迅速的特点，有利于提高思维的敏捷性；网页制作等工作，有利于锻炼思维的创造性；此外，被称为搜索引擎的网上检索工具允许操作者自由确定搜索主题词，从不同角度检索所需信息，操作者还可以同时打开多个网站，可以从一个网站迅速跳到另一个网站，这些都有利于提高思维的灵活性；同时，网络上虽然富含信息，但要找到所需内容，必须全面细致地观察各种策略去解决实际问题，这对于锻炼大学生思维的深刻性和批判性，培养不断探索、不断进取、不屈不挠的精神都大有好处。总而言之，经常运用计算机网络可以有效优化大学生的思维品质，从而发展和提高思维能力。3随着电子信息的迅
12、猛发展，计算机网络正逐渐改变着大学生的生活方式。网上信息丰富多样，为人们提供了一种解决问题的新途径，很多大学生已习惯通过网络解决实际问题。通过计算机网络，大学生还可以收发Email以取代通信、通话；可以发表自己的作品，发布制作的软件；可以获取第一手的求职、留学信息；还可以观看影碟、欣赏音乐，与素不相识的人联网游戏；网上营销、网上抄股、网上商务等已为一部分大学生所接受。国际互联网络的出现，还使得大学生的交流方式发生巨大的变化，足不出户就可以和世界各地的人谈天说地，而且在交流的过程中，并不需要知道对方的国籍、种族、年龄、性别、外貌、身份等个人情况，从而打破了人类互动中熟人和陌生人的界限，又随时可以
13、控制交流的进程，大家都是以一个平等的身份，依靠共同的兴趣去建立和发展彼此的友谊和合作，达到了扩大交流范围、增加知识来源、丰富生活情趣的目的。可以想象，在不久的将来，网络将更广泛地涉及大学生生活。毋庸置疑计算机网络的出现和应用对于激发大学生独立思考和创新的意识，培养大学生收集处理信息的能、获取新知识的能力以及分析、解决问题的能力等，是很有益的。三、 网络对现代大学生素质的消极影响网络的普及给青年大学生创造了一个全新的环境，同时，也会给青年大学生带来一些不容忽视的消极影响。1网络输出的全球性在强化了大学生地球村民意识的同时，弱化了他们的社会主义意识和民族意识。大学生本身带有很强的国际化色彩，网络的
14、使用跨越了时空的界限，增强了他们作为地球村民的意识，有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与这种“一体化”意识相伴的却是：意识形态的弱化，民族认同感减弱，民族身份逐步模糊。在全球信息化背景下，发达资本主义国家借助其先进的信息技术向全球输出其政治、文化、价值观、道德观和生活方式，对社会主义国家进行“西化、分化”的渠道增加，方式更加隐蔽，意识形态的交锋已打破了国与国之间的壁垒。而我国信息技术相对，所以，弘扬社会主义主旋律的高校德育工作的难度显然加大。从目前形式看，inter网上的信息传播很不对称，主要表现是来自美国的声音多，而发自其他国家的声音少。更据巴贝尔（Babal）对inter网
15、上的3000万个网址及3000名网上用户的调查，网上各种语言的使用频率从高到低依次为英语84%、德语4.5%、日语3.1%、法语1.8%。可见，除了美国等少数发达国家外，世界上多数国家没有能够充分利用inter网传递自己的声音（意识形态、民族文化传统），帮助自己获得广泛国际社会的理解。这给某些怀有不良用心的国家对他国进行“西化、分化”带来了方便，同时，还会造成本民族文化的失落。因为文化的失落最先总是从语言开始的。所以有人说伴随计算机长大的年轻人“以北美的方式思维和书写”。2网络信息的复杂性容易腐蚀大学生的价值观和生活方式。网络是信息的海洋，不仅五彩缤纷，而且波涛汹涌，是各色信息的大杂烩，其中不
16、仅有各种学术信息、娱乐信息、经济信息，也冲斥着各种各样的消极、腐朽、黄色、暴力的信息。有关调查发现，在互联网上的非学术信息中，47%与色情有关，而且，互联网更具有其它三大媒体所不具备的自由、无限性等特点。这对于那些具有强烈的探索欲和好奇心却又缺乏免疫力的大学生来说，很容易受到西方的价值观念、个人主义、利己主义、功利主义和实惠主义的腐蚀而抛弃社会主义、集体主义的价值观的积极向上的价值取向。同时，西方享乐、奢侈、冒险、刺激、性解放、性自由等不健康的生活方式，具有极大诱惑力和欺骗性，容易使大学生艳羡、认同、模仿，进而丧失进取奋斗的内在精神和意志。高校德育工作者应充分估计网上不良信息对大学生的负面影响。3网络交往的安全性容易导致大学生人际交往的简单化和片面性。网络的一个重要的特点就是虚拟空间。在这个虚拟空间里，网络极大地延伸和扩展了人际交流的空间和范围，屏蔽了人与人交流中心理和形象上的屏障，有共同兴趣的人可以忽略
