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1、精选文档附件六：淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-9-4所到公司招待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生状况：在该生进入富士康科技公司正式工作前夜，率领学生经过观光见习、媒体宣传、实习动员、实习心理指导、和安全教育等形式，让学生明确顶岗实习的目的、意义和要求，对顶岗实习的公司，工作环境和生产的产品有一个初步的认识和认识，为做好顶岗实习作好充分的准备。该生到该公司后的这几日，主假如对公司的概略有个大概的认识，明确自己的实习任务。与公司指导教师交流状况：依据实践课程的教课纲领，抵达公司后与公司指导教师共同制定了实践教课指导方法，作为严格实行实践过程和
2、评定学生实践成绩的依照。将学生在校的学习状况，专业方向跟公司指导教师做了详尽的报告，同时，公司指导教师也将本单位的状况、主要产品等做了详尽的说明，两方商议，并依据学生的实习状况对岗位合时调整，而且依据学生们反应的宿舍、生活等方面的问题与公司进行了交流。问题、建议及举措：1、学生在实习中存在工作环境不适应的问题；解决方法：给学生调动工作岗位，并给学生们做心理指导。2、学生吃苦耐劳意识不够；解决问题：正直工作态度，重申吃苦意识建议：明确联合培育实践能力的目标，合理组织联合培育的实行过程，正确办理实践教课面对的各样关系。.精选文档淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-
3、9-11所到公司招待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生状况：在先期对富士康科技公司认识的基础上，再次跟学生重申在实习的过程中要做到理论联系实质，充分和丰富所学的专业理论知识，培育发现问题、剖析问题和解决问题的能力，为毕业后从事有关工作打下基础。学生可以正直自己的工作态度，同时，依据公司生产的实质需要，由公司的人力资源管理部门和生产管理部门协调安排学生到的技术型岗位实习，进一步锻炼学生的专业能力。与公司指导教师交流状况：单位的领导，特别热忱，踊跃帮助指导教师办理学生们提出的各样问题，并和单位领导认识了一些有关单位的状况。问题、建议及举措：本次指导中要点存在的问题是学生的心理、社会适
4、应能力问题：实习所碰到的主要心理问题详细表现为：工作环境不满意，不可以发挥所长；不可以成立优秀的人际关系。学生在校园生活久了，对工作中的条条框框的限制产生反抗情绪，又怕给同事留下不好的印象，再加上年青气盛，人际关系有时就处不好了，而这类状况反过来加剧对实习工作环境的不满。解决举措：教育学生面对现实，以现实的目光对待生活，客观评论自己条件，学会成立优秀的人际关系，以便未来更好的适应社会。同时学会适应。.精选文档淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-9-18所到公司招待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生状况：该学生的实质能力在实质操作中有了更进一步的提
5、高，由于这类实质能力的培育单靠讲堂教学是远远不够的，特别是计算机的组装和销售，波及到与人的交流，一定从讲堂走向公司。这4位同学经过亲自实践，认识实质的设计过程，熟习各自的工作环节，实质领会了IT行业人员的基本素质要求，学生在培育自己的适应能力、组织能力、协调能力和剖析解决实质问题的工作能力方面有了很大的提高。与公司指导教师交流状况：公司指导老师告诉我，在实践过程中，要求该学生第一以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，该学生被安排在一个很详细的岗位，工作琐碎。他们要修业生自觉听从实习单位的安排，与此同时，也要把目光放高远，从公司工作的全局出发，认识公司运转的基本规律、工作者的基本心态、公司管理的
6、原则等，这类察看和训练使该学生在更广的层面熟习公司，增强适应能力。问题、建议及举措：主要问题：该生对职业生涯的认识和规划对自己没有一个全面的定位，对自己没一个客观、全面的认识，摆不自己的位子，不信自己的实力。就业的时候，在用人单位前缺乏勇气，对照较有掌握的事情老是不可以勇敢接受，特别是对一些自己神往的高职，高薪的单位缺乏竞争的勇气，进而丧失理想的就业时机。解决举措：告诉学生，个体职业生涯规划其实不是一个纯真的观点，它和个体所处的家庭，以及社会存在亲密的关系。要想使自己的一世过得存心义，都应当有自己的职业生涯规划，特别是关于马上毕业的他们而言，正处在对个体职业生涯的探究阶段，这一阶段对职业的选择
7、对大学生此后职业生涯的发展有着十分重要的意义，要踊跃准备和筹备。.精选文档淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-9-25所到公司招待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生状况：踊跃配合公司展开教育活动，培育该生多学、多问、踊跃办理问题的思想。多与公司指导教师交流，提高自己职业道德素质，熟习公司规范和工作环境。与公司指导教师交流状况：学生基本适应公司规章制度，工作开始进入正规。学生碰到问题极少问，自学能力较强。学生肯吃苦，但调岗状况有所增添。问题、建议及举措：主要问题：学生调动工作岗位屡次解决举措：帮助学生认识工作岗位，必需进行调岗。增强公司和学校在课程
8、建设、课程设计、毕业设计等环节的全面合作；对学生交流能力进一步提高；进一步提高学生文档编写能力。.精选文档淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-10-2所到公司招待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生状况：该生熟习产线，产品制作流程，提高专业能力。总结公司产品制作过程，认识部分产品的制作流程，理论与实践相联合。与公司指导教师交流状况：让每个学生渐渐熟习公司文化。学生需要进一步熟习公司生产产线流程。针对不一样学生的特色进行针对性的培育。问题、建议及举措：对学生交流能力，产品制作能力进一步提高。进一步降低学生产品不合格率。提高学生对整条产线认识，提高团队
9、合作意识。深入提高学生全面达成产品制作能力。.精选文档淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-10-9所到公司招待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生状况：指导学生要在工作中学习，学到必定的在学校所不可以学到的东西与公司指导教师交流状况：该学生实习时期工作仔细，勤劳勤学，扎实肯干，在工作中碰到不懂的地方，可以虚心向富裕经验的长辈讨教，擅长思虑，工作效率高。问题、建议及举措：经过每周日的例会把问题反应给指导教师，进行交流。.精选文档淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-10-16所到公司招待及工作交流人岗位职务指导学生学生
10、所在岗位指导学生状况：该学生对自己的工作已经熟习，开始准备就业工作。经过实习，找出了自己状况与社会实质需要的差距，并准备在此后的学习时期实时增补有关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，进而缩短从校园走向社会的心理转型期。与公司指导教师交流状况：要修业生在先期实习的基础上，以“研究者”的身份深入实习。要修业生在实习前经过“双向选择”（指定、自定）方式确立一些课题，踊跃探究理论与实践相联合的门路，利用实习时机深入公司，认识社会需求，认识设计，关注最新行业动向，有准备地进行12个专题的社会调研。问题、建议及举措：工作职业化问题学生在实习过程中，对自己的工作技术、态度等缺乏职业化解决举措：
11、劝告学生，工作的职业化的内涵分为四个方面：职业化的工作技术、工作形象、工作态度、工作道德。在工作中，要有个做事的样子。对你做的事要行家，知识要丰富，技术要好，同时专心把事情做到完满。仔细全力做好每一件事情。同时要有对自己工作信用的坚持。.精选文档淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-10-23所到公司招待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生状况：同学们已渐渐加深了对实习的认识，不强求专业完整对口，初步认识认识了本专业的生产的工序和流程，感觉合作的气氛，同时对学生增强心理指导，对学生进行艰辛劳动、艰辛创业的意识教育、职业道德教育。与公司指导教师交流状况：公司指导老师要务实习学生听从管理，仔细敬业爱岗。在实习过程中，要修业生一直坚持工作第一的理念，绝对恪守公司的规章制度，听从实习老师的一致管理，学生的工作责任感进一步增强。问题、建议及举措：存在问题：顶岗实习工作怎样获得家长的理解、支持与敦促？部分家长对这类实习工作不理解，以为学生白交学费，甚至阻止学生参加顶岗实习解决举措：1、教师参加，公司联合，让家长接受并相信，进而支持工作。2、实时交流，互相交流。让家长走进公司，参加各项活动。.精选文档淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导
