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1、古典艺术的发源地古希腊美术说课稿尊敬的各位专家.辅导老师.同行们，大家好！下面是我的一节说课稿,请大家给与指导.谢谢！课题是古典艺术的发源地古希腊美术（选自高中美术鉴赏中的外国美术鉴赏第二课），我将从以下几个方面来说明本课时的教学设计思路：一、教材： 希腊是欧洲文明的发源地和摇篮，没有希腊，无法想像欧洲文明会是什么样子，今日西方世界无处不遗存着希腊文明的传统。古希腊雕塑是西方艺术的直接源头、西方艺术的黄金时代，在整个西方美术传统中，占有重要的地位。而本课时又是教材中十分重要的内容，在美术史中的价值很高。二、教学目标：1、知识目标：（1）概述古希腊的雕塑及建筑。（2）总结古希腊雕塑和建筑发达的原
2、因。2、能力目标：能独立运用美术语言来评价和欣赏雕塑作品。3、情感目标：培养学生树立正确的审美观，以及勇于探索艺术美的精神。三、重点和难点：重点：希腊雕刻发达的原因以及其艺术特征。人物雕刻写实与理想化的结合，追求和谐的理想美，以人体为美的审美风尚。难点：学生对古希腊的社会风尚和审美取向了解较少，需要通过历史背景的介绍，帮助他们理解。四、教学方法：在老师引导下，以特殊“运动会”的形式展开，让学生积极参与、主动探究，在教学过程中通过老师与学生、学生与学生的互动去实施教学程序，而教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，不是知识的传授者、灌输者。因此本节课的基本设计思路就是在教学过程中对学生的自
3、主探究能力的培养，让学生在比赛中保持高度的探究欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的对艺术美的欣赏欲望。五、高考链接：掷铁饼者，米隆（古希腊）注：掷铁饼者曾经高考中出现，要求答出作者、国家，并用简笔的形式画出掷铁饼者的人物形象。六、教学过程：1、情景创设通过视频一（雅典奥运会开幕式片断）和视频二（刘翔110米栏夺冠）引出课题。利用雅典奥运会开幕式片段中有大量古希腊雕塑和神话的介绍，增强学生的好奇心，唤起学生探究知识的兴趣；通过视频二激发学生的爱国热情，使学生很快进入比赛状态，为下面教学程序的实施作铺垫。2、预习交流本课时以特殊运动会的形式开展教学，要求A
4、、B两组学生参预的比赛项目有“掷铁饼者”、“维纳斯”、“拉奥孔”、“雅典卫城”和“巩固练习”四个部分。老师向学生介绍比赛内容、规则等。3、分组合作：将全班学生分成A、B两组，小组内讨论、代表发言、相互评论、总结等方式探究如何欣赏古希腊的雕塑和建筑艺术。4、重、难点突破：两组分别讨论完成“维纳斯”和“拉奥孔”、“雅典卫城”三个比赛项目以后，各选一代表谈自己的感受，在老师的引导与参与下总结出希腊神话是雕塑艺术的土壤。欣赏维纳斯，了解她的艺术美，特别是残缺美的含义。通过表演掷铁饼、画简笔画和欣赏掷铁饼者，总结出古希腊人崇尚运动以及追求和谐与理想美的统一。老师适当的进行古希腊人社会风尚和社会制度的介绍
5、，小组成员合作总结出雕刻发达的原因、艺术特征，以及人像雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美，以人体为美的审美风尚。5、通过达标测评加深印象：（1）古希腊人认为，（人体）是最美的，无论人像还是神像往往以（裸体）的形式来表现，加上古希腊人崇尚的以（和谐）为美的美学观念，使古希腊人像雕刻都具有（完美）的形体，（沉着高贵）的气质，（崇高与优美）的风格。（2）古希腊美术的成就突出体现在哪两个方面？为什么？（3）拼图比赛6、教学新目标的形成：古典艺术的另一发源地在哪儿？将学生带入下节课内容的思考。7、作业布置：思考与探究题：联系古希腊的地理位置、历史环境和社会制度进一步探究古希腊人像雕塑发达的原因。七、板书设计：古典艺术的发源地古希腊美术；雕塑掷铁饼者、维纳斯、拉奥孔、建筑：雅典卫城、帕特农神庙。八、教学感悟与反思1、分组探究利于发挥学生主观学习能动性。2、能培养学生合作参与意识。3、学生抢答、总结有利于加深对雕塑作品印象
