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1、主题：我的发现课题：中班美术活动彩色的春天作者单位：江苏省靖江市季市镇中心幼儿园 作者姓名：陈彩云 邮政编码：214523一、 教材简解 春天是一年四季中最美的季节，万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的季节。为了更好地认识春天，领略春天的美丽，引导幼儿去体验、探究、感受春天的变化，知道春天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探索、去热爱大自然。二、 目标预设 1、初步感受春天植物颜色的变化， 2、幼儿能用手指点画、手掌印画方式大胆地表现春天里的植物， 3、提高幼儿对色彩的感受和表现能力，培养幼儿对大自然的热爱之情。三、 重点、难点重点：幼儿对春天色彩的观察、并能大胆地用手指点画、手掌印画表现出来
2、。 难点：怎样用红、蓝、黄三种颜色变出不同的颜色四、 活动准备 经验准备：有春游过、观察过春天的事物的经验 材料：颜料（红、黄、蓝）、各种春天事物的图片、画纸五、 设计理念 纲要中提出，要提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。中班的幼儿有了一定的想象力和创造力，他们能够根据自己已有的生活经验来运用到实践操作中，而且能够通过教师的引导，自己能够解决问题的所在，最后能够感到成功的喜悦。六、 设计思路为了进一步激发幼儿对春天的探索，感受春天的多彩，生成了美术活动彩色的春天。
3、在活动中，让幼儿初步感受春天植物颜色的变化，学用手指点画、手掌印画的方式将红、蓝、黄三种颜色变出不同的颜色，大胆地表现春天里的植物，培养幼儿对大自然的热爱之情。七、教学过程 1.“猜一猜”导入 一位客人从很远很远的地方悄悄地来到了我们幼儿园，她吹红了桃花，吹醒了沉睡中的小树，还吹绿了小草，你们猜一猜她是谁？你们欢迎它吗？ 幼儿回答：春天或春姑娘。（解析：以“猜一猜”导入能激起幼儿的兴趣。） 2.了解春天具体代表性的事物 师：春姑娘来了，她还带来了许多秘密，你们在春天里都发现了哪些秘密呢？快和老师小朋友们一起分享一下吧！（师引导幼儿说出在春天里看到的事物）（解析：幼儿有春游的经历，在这个环节里他
4、们能畅所欲言。） 3.观察代表性事物的颜色 幼儿边说师边出示幼儿说到的事物图片，引导幼儿仔细观察这些事物的特点，如：桃花红红的、树木冒出了新芽，绿绿的等。 师小结：原来小朋友发现了春姑娘这么多的秘密，春姑娘真漂亮，有桃花姐姐红红的脸，树木哥哥绿绿的新芽，有些叶子并没有完全掉光，上面冒出的新芽就还有红色的、橙黄色的，还有菜花姐姐黄黄的裙子。（解析：春游时幼儿观察过春天的事物，此环节通过老师出示的事物图片更能让幼儿仔细地观察他们的特点，主要是对事物颜色的理解。） 4.示范作画 师：现在春姑娘来到了我们教室，她要邀请颜色宝贝和我们一起去做游戏，你们准备好了吗？师出示画纸，贴在黑板上，并说：“这个颜色
5、宝贝很神奇，他要求我们用小手掌和小手指来进行画画，师先将袖子挽起，并用手掌蘸取黄色颜料，印在画纸上，再蘸取蓝色颜料请幼儿猜一猜手掌重复印在黄色颜料上会变成什么颜色，并用手指点画，可以在手指树上点出小花。请幼儿猜一猜红、黄颜色混在一起会有什么变化？（可以请个别幼儿上台自己操作） 请幼儿猜一猜红、蓝颜色混在一起会有什么变化？（可以请个别幼儿上台自己操作）师小结：黄色与蓝色宝贝在一起，是绿色的大树，红色与黄色宝贝在一起，是橙色的小花，红色与蓝色宝贝在一起，是红色的小花。（解析：教师抛开传统的示范作画，让个别幼儿先跟老师一起参与其中，让他们在实践中发现颜色变化的神奇，因有了幼儿参与示范，更能激起其他幼儿作画的兴趣。） 5.师交代要求，幼儿操作。 师：颜料宝贝只会和遵守要求的孩子做好朋友，作画之前，我们袖子应该怎么样呢？可以请幼儿想办法，说一说有什么好办法不把颜料弄在衣服上。完后，请幼儿操作，在幼儿操作时，师巡回指导，能力强的幼儿可以鼓励其尝试不同的印法，大胆地创造性地表现春天的美，能力弱的鼓励其大胆地去尝试手掌印画、手指点画的快乐。 6.活动延伸 画好的画放在区角制作成一幅美丽的春景图。
