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1、在金色的海滩上教案设计疏港路小学 张雪在金色的海滩上教案设计 教材分析：这篇课文讲的是发生在海滩上的故事。主要讲了三件事。第一件事是小姑娘为画家看衣服；第二件事是画家送贝壳给小姑娘，小姑娘不收；第三件事是在回家的路上，画家故意将贝壳丢在沙滩上要小姑娘捡，小姑娘捡起后，又还给了画家。体现了小姑娘纯朴、诚实、信守诺言的美好心灵。课文虽以叙事为主，但抒情意味很浓，寓情于景，寓情于事，那美丽的贝壳，那金色的沙滩，都为表现小姑娘的美好的心灵起到了衬托作用。 教学目标：1.通过阅读课文，感受大海、沙滩、贝壳的美丽，了解沙滩上发生的事，体会文中小姑娘助人为乐，诚实淳朴的美好品质。 2.在理解课文内容的基础上
2、，有感情地朗读课文。 教学重点：通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。 教学难点：引导学生抓住叙述重点事情的重点词，体会小姑娘的美好心灵。 教学过程：一、复习导入（一）词语 1、师：这节课我们继续学习22课，齐读课题。2、在金色的海滩上有漂亮的贝壳，让我们一起来拾贝壳吧，打开听写本。（碧蓝 拾贝壳 漏出来 捡起来 一望无际）3、指导书写： 4、谁能说一句带有这样两个连续动作的句子。（二）课文主要内容师：谁还记得，这篇课文写了一件什么事？请把下面词语填在合适的位置上。谢绝画家没有要贝壳 等画家不离开 帮他看衣服这篇课文主要写了在海边的沙滩上，一位画家请一个小姑娘（ ）；小姑娘一直(
3、)；画家回来后要把贝壳送给她，但小姑娘( )。师：真棒！以后再学习课文，你们一定要记得用这样的句式概括课文的主要内容哦。 二、新授（一）品读课文711自然段1师：【出示美丽的沙滩图片第5张】在这么美的海滩上，我的目光却被一位美丽的姑娘所吸引。她紧紧搂着画家的衣服和画夹，双眼一眨不眨地望着礁石那边，她焦急地等待着这节课我们继续学习课文的719自然段。请看大屏，谁来读一读阅读提示（课件出示学习任务）阅读提示：轻声读课文711自然段：（1.用“ ”画出小女孩为什么不肯回家的句子，并谈一谈你的看法。2.用“ ”画出描写小姑娘的句子，用“ ”画出描写老伯伯的句子。跟你的同桌研究一下，怎样读才能读得有感情
4、。）师：同学们读得真好。看：我们理解了课文，把关键词语加重语气，注意不同人物读出不同声音语速，我们就能做到有感情朗读课文。2.在这几自然段里，还有一些词语，不知道同学们注意到没有，请你们用“ ”标记出来。思考一下，从这些词语中你读懂了什么？ 重点词语：沁出 细细 焦急 火辣辣 师小结 ：小姑娘她热得干渴，嘴唇爆皮，小脸通红，可是她依然站在那里，她着急，担心回家晚了家人会担心她，可是她却一动不动站在那里，因为（出示课件：大家齐读：我答应了叔叔，一定得等他回来。） （二）学习课文1219自然段我们继续学习课文。请看阅读提示：默读课文1219自然段：1.画出小女孩等待画家叔叔的词语，想一想，透过这些词语你仿佛看到了一个什么样小姑娘。2.小姑娘为什么不要画家送的贝壳?画出叔叔和小姑娘的对话，与你的同桌有感情地读一读，谈一谈你的看法。（三）交流研讨：画家叔叔望着小姑娘远去的背影，为什么心情久久不能平静？（板书:金子般的心）所以，课题在金色的海滩上是有深意的。以后我们在写作文时也可以拟一个吸引读者打动读者的题目哦。三、主题阅读：第一篇：画出重点词语，透过词语，你仿佛看到了一个什么样的画面或者人？第二篇：选一处你喜欢的对话，与你的同桌合作读一读。四、布置作业抄写你认为最美的词语或句子。
