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1、幼儿园教案汇编7篇【精选】幼儿园教案汇编7篇幼儿园教案 篇1 活动目的1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。2、愿意为家人做一些力所能及的事。活动准备1、课件。2、生日快乐音乐磁带。活动过程一、开场部分屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放生日快乐歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。老师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。幼儿自由交谈议论老师作总结性发言：哦，今天是*的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。二、根本部分1、老师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤ji老师自言自语地做考虑状，突然想到了，说:先来一盘虾吧。屏幕上出
2、示一盘红烧大虾再烧一碗汤出示一碗热气腾腾的汤。2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。3、引导幼儿考虑：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜那我能干些什么呢？我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？唔，这个拌黄瓜，味道特别香不错的4、情景表演1、老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。2、老师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”5、学念儿歌1师：“孩子们，刚刚
3、我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫妈妈过生日。2老师朗读儿歌妈妈过生日幼儿集体跟念。6、仿编儿歌1请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。2用幼儿提出的菜名交换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒ji蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。三完毕部分老师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。活动延伸让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。幼儿园教案 篇2 教学内容及学情分析p ：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满梦想的心灵中会别有一番感
4、悟。本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进展富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目的：一、能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲小雪花，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。二、能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。重难点分析p ：感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。活动准备：一、课件制作下雪的场景。二、歌曲小雪花音乐光碟。三、自制沙罐，碰铃。活动过程：一、音乐律动二、课件导入1、问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？2、使用多媒体，播放下雪画面。三体验歌曲小雪花的速度及力度。1、演唱
5、歌曲小雪花1问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱小雪花这首歌曲的？稍慢的速度，柔和的声音2师完好演唱歌曲小雪花。3幼儿演唱歌曲。2、动作表现小雪花飘落的样子1问题：假如我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢？2幼儿与老师随着小雪花的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。3、乐器表现小雪花飘落下来的速度。1问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？2个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。3集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。四集体完好表演歌曲小雪花活动反思：这节课我主要设计了四个环节：导入学唱歌曲探究小雪花的飘舞动作合作律动，我觉得各
6、环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美妙的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现小雪花轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着小雪花音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目的，效果较为理想。幼儿园教案 篇3 一、活动目的1、在愉快的游戏气氛中，让幼儿大胆地猜、说、画，观察表情的变化，加深对味道与表情的体验。2、能运用多种途径表现味道与表情，感受美。二、活动准备1、教具：红、黄、蓝、绿KD板，黑板两块，酸甜苦辣的食品，幻灯片。2、学具：
7、背景作业纸，酸甜苦辣食品的贴纸，记号笔。三、活动过程一创设游戏情景，激发幼儿参与游戏活动。师：各代表队的小朋友，你们好！老师好欢来参加“猜一猜、试一试”的游戏比赛活动，首先有请各代表队的小组长说一句鼓励自己组员的话！逐一快色介绍，调节气氛红队：大家好，我们是红队，我们的口号是加油！加油！再加油！黄队：大家好，我们是黄队，我们的口号是成功是属于我们黄队的！蓝队：大家好，我们是蓝队，我们的口号是棒！棒！棒！我们最棒！绿队：大家好，我们是绿队，我们的口号是绿队必胜！绿队必胜！二游戏“猜一猜、试一试”。1、 猜一猜。1交代游戏名称。师：哇！你们可真有信心呀！相信这么多的星星肯定都是属于你们的，加油！师
8、：下面，马上让我们进入今天的第一个游戏环节“我猜、我猜、我猜猜猜！”猜什么呢？猜味道2结合生活经历讲述生活中的“酸甜苦辣”。师：你们平时尝过的食物都是什么味道的？引导幼儿用完好的话来表达，XX东西是甜甜的酸酸的、苦苦的、辣辣的；或甜甜的酸酸的、苦苦的、辣辣的东西有些什么师：各种味道可真丰富，假如让你们来猜老师尝到的是什么味道？你会从老师脸上的什么来猜？眼睛、眉毛、嘴巴的变化师：方法我们也知道了，那我们赶紧来比赛吧！3播放幻灯片，引导幼儿观察、讲述、猜味道甜味：老师为你们准备了4张表情图，请小选手们用刚刚的方法来猜味道，每组有一次时机。下面，第一个优先权给哪一队呢？红队的小选手们，请准备，请看大
9、屏幕你猜她尝到的是什么味道？你是从哪里看出来的？笑起来每个人笑起来的表情都是一样的，谁愿意来做做你漂亮的笑脸请个别幼儿示范。那她吃的是什么东西呢？甜甜的西瓜，让我们大家一起来验证一下甜甜的西瓜。老师：品味甜味的表情他在笑呢，嘴角向上，眼睛弯弯地象月亮辣味：第二个优先权给哪队？黄队的小队员，准备好了吗？好，请看大屏幕，她尝到的是什么味道？你是从哪里看出来的？请接着看，让我们一起找出答案吧！请大家一起来学做辣辣的表情老师：品味辣味的表情舌头伸出来了，还在吸凉气，脸都变红了，手还在不停地扇。酸味下面剩下两队，谁先来？蓝队的小队员请准备，请看大屏幕，他尝到的又是什么味道？你是从哪里看出来的？让我们来瞧
10、瞧看，他尝到的是什么食物？哎哟，看到柠檬，我的口水都流出来了，给我一次时机，让我来验证一下是什么味道，你们同意吗？老师验证“恭喜我们的蓝队，真的是酸酸的味道！老师：品味酸味的表情眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。苦味最后就请我们的绿队来做答，请绿队作好准备！他尝到的是什么味道？你是从哪里猜出来的？请看大屏幕，他尝到的东西？今天呀，老师也为你们准备了与图片中一样的食品，请让我们大家一起来验证一下苦瓜的味道吧！老师：品味苦味的表情咧着嘴，皱着眉头，吐着口水2、试一试。猜一猜的游戏环节已经完毕，让我们一起来数一数每队的星星，活泼气氛下面，让我们进入第二个游戏环节“我试，我试，我试试试”请大家看黑板，老
11、师为你们准备了一张大作业纸，一边是看表情贴实物，一边是看实物画表情，在规定的时间内，哪组小队员作画速度快，制作的味道、表情图丰富，那哪组就是成功。幼儿操作，老师巡回指导。老师讲评，延伸活动：“小朋友对苦的知识理解还不够，老师为你们准备了几张图片我们来认识一下苦味的食品，但老师为你们准备的还只是一点点知识，请小朋友回家用眼睛再去找找更多的苦味食品，今天的比赛到这就完毕了！”四、活动完毕1、2、幼儿园教案 篇4 说教材：大家好，今天我说课的题目是：中班故事微笑。新纲要明确指出，老师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为老师提供了根据孩子情况自由生成的空间，孩子老师要不断
12、尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让孩子成为学习的主人，老师要擅长站在孩子的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的打破。省编孩子园中班教材中第五主题我的朋友的总目的为：初步理解并体验人与人，人与整个环境和解相处的快乐感觉，学习并尝试与别人交往的方式，促进社会交往才能的开展，所设活动有：好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等，多为理论，操作活动，而作为孩子最喜欢的教学形式，最有效的教育手段故事教学的内容却很少，所以在进展本主题活动内容的根底上我生本钱次故事教育活动。第一部分：说教材分析p 一 说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁梦想的虚构故事。它以
13、现实生活为根底，通过丰富的想象、梦想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认识程度，富有教育意义，易于孩子承受。微笑是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让孩子充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。二 说教学目的根据我班孩子语言开展的实际程度、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目的，确定本活动的目的为：情感目的：使孩子懂得只要有爱心，不管才能大小都可以帮助别人并愿意给别
14、人带去快乐。才能目的：培养孩子欣赏文学作品的兴趣和才能，开展孩子的感受力和口语表达才能。知识目的：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。确定本次活动的根据有以下几点：1 根据中班孩子的认知程度和心理开展特点。4至5岁的孩子理解才能还很浅薄，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到开展，所以需要老师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导孩子理解故事内容，还要注重培养孩子认真倾听的习惯。2 如今绝大多数孩子都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人。向孩子进展这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。3 是根据孩子园课程目的及纲要、规程，孩子课程目的的宗
15、旨在于进步孩子素质，提出引导孩子接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使孩子懂得“微笑”的真正含义，来感染孩子，美化孩子的行为。新纲要在语言领域中提出：“开展孩子语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励孩子大胆、清楚地表达自己的想法和感受，开展孩子语言表达才能和思维才能。”根据这一目的和要求，结合中班孩子年龄特点和语言开展程度，由此制定了情感、才能、认知三方面的教学目的。三 说重点 难点重点：使孩子理解故事情节及内容，理解故事的含义。难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。制定重难点的根据是：我班孩子在情感及认知方面的特点，即中班孩子理解程度有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让孩子充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情
