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1、“数字声音与生活”教学设计教学目标： 1.掌握声音的合并、混音、淡入淡出操作。2.用以上技巧创作个性化作品。教学重点：会使用合并、混音、淡入淡出等操作。教学难点： 创作个性化作品。教学准备： 学生分成4个小队，平板20台，测试录音、合并、混音等功能正常，准备素材包。教学过程：一、 情境导入：师：上课。生：老师好！师：同学们好！师：同学们，校园艺术节就要开始了，学校要求每个班推出一个课本剧，参加全校表演。你们想不想参加为班争光？生：想。师：我们今天就要来学习“数字声音与生活”【出示课题】，通过这节课的学习，我们就会制作课本剧配音了。我们将共同选出最佳团队，他们每个人都将获得本次综合实践活动“声音
2、制作小达人”的奖状，他们的作品将代表班级参赛。希望每个队都要加油哦！首先我们一起来欣赏一个课本剧表演！【播放视频、板书课题“数字声音与生活”】二、新授内容:师：一个好的课本剧需要好的配音，配音首先要录音，然后再合成。【出示课件】声音合成合并、混音、淡入淡出师：我们首先来了解它们的含义。【出示课件】师：【解说合并、混音、淡入淡出的概念】声音1与声音2首尾相连叫合并，声音3与合并后的声音1和声音2同时播放叫混音。在声音开始时音量由小变大叫淡入，在声音结束时音量由大变小叫淡出。【出示课件，动画演示】师：看上去好像很困难，不过没关系，今天老师给大家准备了一根神奇的魔法工具音频裁剪大师【出示课件】，它将
3、帮助大家完成声音的合并与混音。师：请大家完成任务一：【出示课件】请把声音1与声音2合并，再与声音3混音，并设置淡入淡出的效果。师：这是展示要求，请大家仔细看【出示课件，并解说】1. 要求每个队上台3人展示。2. 第一人手持海报介绍小队名称、口号。3. 第二人手持平板面朝大家。4. 第三人对着平板操作并解说。 师：请各小队开始合作探究。【学生开始操作】 【教师板书“声音的合成”并指导4个小队分工完成】 【经过5分钟】 师:大家都做好展示的准备了吗？ 师：做好准备的小队请举手示意。 【每队队长举手】 【师选最先举手的小队上台展示】 【学生上台展示】 师：介绍的太精彩了，让我们为XX队鼓掌，他们获得
4、了两颗星。其他完成的小队获得一颗星。大家都已掌握了声音的合成，接下来，老师期待着你们更好的表现。 师：在选择背景音乐做混音的时候，音乐的选择非常重要。【出示课件】音乐可以表达出喜、怒、哀、乐、悲、伤、惧等内容。根据课本剧的需要，选择的背景音乐要与剧情氛围相统一。让我们看看音乐老师是怎么说的。【播放视频】三、创作展示师：接下来请看任务二：【出示课件】请利用合并、混音、淡入淡出的方法，制作课本剧配音吧！师：注意背景音乐的选取，请各小队开始合作探究。 【板书：声音的创作】 【教师指导各小队分工合作完成任务二】 【经过10分钟左右】师：做好准备的小队请举手示意。【每队队长举手】 【师选最先举手的小队上
5、台展示】 【学生上台展示】师：太精彩了，让我们为XX队鼓掌，接下来哪个队上来展示？有请XX队！【学生上台展示】师：非常好，请给他们掌声鼓励！下面哪个队来展示？有请XX队！【学生上台展示】师：表演的很好，给他们一点掌声！下面哪个队来展示？有请XX队！【学生上台展示】师：同学们太棒了，我想听听大家对自己小队作品的评价以及反思。生：略师：接下来，请大家打开平板上的投票器，根据今天各队的表现，为你支持的队伍投上一票吧！至少要选2支队伍。师：大家可以通过平板上的投票按钮，为自己和其他支持的队伍投上一票，最少要投2只队伍！【学生投票】【一体机屏幕上打开统计页面出示结果】师：投票最多的是XX队，这样，本场最佳团队就是XX队，请他们上台领奖。【教师颁发“数字声音制作小达人”证书，合影留念】师：请最佳团队XX队回位，期待着其他队在今后的活动中有更优秀的表现，今天的课就到这里，下课！生：老师再见！师：同学们再见！
