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1、2023年精选教学经验教学总结三篇教学阅历教学总结 篇1任现职以来，自己深感肩头责任重大。为更好地教化学生，自己伏下身子，仔细学习，刻苦钻研，并结合学生实际和自身特点，总结阅历，不断提升自己的教化教学水平，取得了不错的成果。现将自己任现职以来的教化教学阅历总结如下：一、提升自身素养，加强人格修养中学班主任是学生学习的榜样，更是学生离开父母进入学校的最离不开的人。班主任和学生们朝夕相处，一言一行都干脆影响着学生。为了自身素养的提高，同时也为了让学生“亲其师，信其道，乐其学”，我时刻留意自身的形象，不断提升自身素养，加强自己的人格修养，增加自身的人格魅力，让自己真正做到以身作则，为人师表。详细做法
2、有：1、不断学习，提高自己专业水平。首先，自己深化学习新课程标准，尽快更新自己的教化理念，用新课程理念指导自己的教化教学工作，并内化成自身的素养。一切为了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大的发展。同时，为提升自己的专业素养，在工作之余，我还坚持自学，在20xx年12月获得了汉语言专业本科文凭，这使自己在语文教学上如虎添翼，收获颇丰。自己还主动、仔细参与各种培训活动，于20xx年参与了第三轮接着教化培训，并参与了计算机高级培训，使自己在素养提升上有了较快发展。另外，自己还坚持收看教化频道，刚好驾驭教化动态，用以指导自己的教学。河南教化中小学青年老师教化时报等报刊更是我成长的“养分品”，从中我学
3、到了许多班主任管理的阅历，驾驭了许多教化教学方面的技巧，使自己得到了全面的发展。2、理论联系实践，提高自己的讲课艺术。在不断给自己“充电”的同时，我还主动参与校教科研组活动，仔细听课、评课，从中吸取阅历，总结教训，自己还主动讲校级、乡级示范课、公开课，仔细听取同行们和专家们的评价看法，使自己尽快得到提高。20xx年4月我主讲的生于忧患，死于安乐在乡优质课评比活动中成果显著，被推到县优质课评比活动，获得了全县优质课活动二等奖，尽管成果不太志向，但在活动中我发觉了自身许多问题，并学习了他人的很多胜利之处，收获很大，极大地熬炼了自己。20xx年10月，我主讲的智取生辰纲在全乡语文观摩课上沟通，受到了
4、与会老师和专家的好评。只有自己的讲课艺术提高了，才能在单位时间内给学生更好地教化，也会让学生敬重自己，学习动力自然也会提高，学习效果自然不断提高。3、时时到处留意自身形象，做到为人师表。有的老师在课堂上夸夸其谈，风度翩翩，但在课下往往忽视了自身对学生的影响作用。说话随随意便，举止拖拖拉拉，让学生看到了许多不该看到的现象，听到了许多不该听见的言谈，这些都会给自己的人格修养带来很大的削减，甚至会让自己的苦心白费，给学生以“言行不一”“装腔作势的伪君子”形象，为以后的教化教学工作埋下了隐患。因此，要时时到处留意自身形象，给学生以模范表率作用，真正做到以身作则，为人师表。4、反思教化教学中出现的问题，
5、刚好总结阅历，提高自己的理论水平。在日常教化教学工作中，要刚好反思，仔细总结，不断提高自己的理论水平。任现职以来，我撰写的重视口语交际训练 提高学生语文素养一文，在中学生学习报的教化周刊上发表，撰写的语文课程改革须重视阅读教学在许昌日报上发表，而且有9篇教化教学论文在县级优秀论文评比活动中获奖。二、抓好班主任管理工作，营造良好班级生活氛围。班主任管理工作是老师在做好日常教学工作的同时一项重要的工作。可以说，班主任管理工作的好坏，干脆影响着班级各项工作的开展。我在教化教学管理中，时刻留意抓好班主任管理工作，在班内形成良好的班风、学风，营造良好的班级生活氛围。详细做法有：1、抓好平安教化工作。平安
6、教化不容忽视，在带班之初，我就坚持对学生进行平安教化。开学时，对学生进行饮食卫生、交通平安、用电、宿舍管理等平安教化；夏季，对学生进行游泳平安教化，冬季，对学生进行用电、取暖平安教化；总之，时时依据状况对学生进行平安教化，自己所带班未发生过一起平安事故。2、深化开展素养教化。在课堂教学中，我坚持启发诱导的原则，以学生为主体组织教学，以培育和提高学生的素养和实力为目的，生动、高效地上好每一节课，使每一个学生在获得学问的同时也提高了口语交际实力、阅读实力等，并适时结合教学对学生进行德育，收到了很好的教化教学效果。为拓宽学生视野，扩高校生学问面，培育学生爱国主义情感，还主动引导学生开展富有语文教学特
7、点的丰富多彩的课外活动，如春游、诗歌朗诵竞赛等，使学生得到了健康、全面地发展。3、坚持德育为主，以德促智。在班级管理仲，坚持德育为主的原则，把德育工作放到首位，充分利用黑板报、主题班会等思想教化阵地对学生进行德育，并在教学中适时进行德育，德育效果显著。另外，在对学生进行德育时，我留意“从我做起，影响学生”，学生主动主动去“从我做起，影响他人”，从而实现了“人人做起，人人受益”的良性德育氛围。事实证明，抓好德育工作，对教学工作和其它班级管理工作都有巨大的促进作用。4、“严”“爱”并举，加强班干部培育工作。在班级管理中，我坚持“严”“爱”并举的原则，对学生在学习上热心帮助，生活上悉心照料，纪律上严
8、格要求。另外，留意加强对班干部的培育力度，使他们既不影响自身的学习，还提高了班级管理的实力，熬炼了自己的管理水平，对自身也起到了很好的促进作用。通过自己的努力，我班的班务管理井井有条，在班内形成了良好的班风、学风，受到了任课老师及家长的好评。5、不抛弃，不放弃，施爱心，有耐性，做好后进生转化工作。在后进生转化方面，我对后进生的看法是“不抛弃，不放弃，施爱心，有耐性”。对后进生施以师爱，热心帮助，耐性教化，取得了很好的后进生转化效果。详细做法有：（1）转变观念，真诚地酷爱、关切每一位后进生，对后进生不抛弃，不放弃。老师要坚固树立“转化一名后进生与培育一名优等生同等重要”“没有教不会的学生，只有不
9、会教的老师”等观念，真诚地酷爱、关切每一位后进生。（2）留意转化过程中要多施爱心，要有耐性。爱，深厚的师爱能消退师生之间的隔阂甚至对立，拉近师生间心灵的距离，使后进生渐渐“亲其师、信其道、乐其学”，增加信念，约束自己，提高自己。须留意的是，后进生在转化过程中，受种种缘由的影响，会出现“反复”现象，这时候就须要我们老师要有足够的耐性，客观、仔细对待这种“反复”，取得后进生转化工作的最终成功。作为班主任，还要重视课外活动的开展，使学生得到健康、全面的发展；总之，老师要怀着爱生之心，真正为学生着想，提高自身素养，加强人格修养，做好班主任管理工作，为祖国的教化大业贡献自己的力气。教学阅历教学总结 篇2
10、一、培育良好的班集体能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注意教室文化的建设开学初，学校提出了要重视教室文化的建设，我组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏和才艺展示栏。板报取材主要来原于学生自己，由学生自己供应材料。这样充分调动了学生的学习主动性和学习的动力。另外每次班刊均
11、由各班组负责，并进行优秀班刊的评比，以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会，让学生们相互监督，以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评比出“月行为规范优秀学生”、“上课主动与老师协作的学生”等。旨在培育学生的意识，发扬学生的参加精神。（二）留意班干部的培育班干部由学生自愿和学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。而且，定期召开班干部会议，刚好汇报班级出现的各种状况，并探讨解决出现的问题，同时布置新的.工作
12、和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）留意养成教化和传统道德教化的结合初二下学期的学生由于进校有一年多了，还没有感觉到升学上的压力，对学校的环境已经很熟识了，资格已很老了，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、进嬉戏室、上网吧等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。因为初中三年，初二是至关重要的一年，好多学生就是在初二掉队的。我的详细做法是：1、加高校习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导
13、学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，每个月带领学生学习一次。遇到违规学生肯定要他（她）说出违反的是哪一条。严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”。榜样的力气是无穷的。人微言轻班主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。我每天早晨都是在6：30之前到校，给学生树立榜样，所以我班一学期均没有迟到的学生。3、留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感
14、知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，如；告辞嬉戏室、拒绝网吧、我是我们班的主子、我的志向、我要学会学习、一帮一等。还让优秀学生学习向全班传授学习阅历。举办过英语学问竞赛，英语演讲竞赛等，效果都很好。二、严格的要求是最大的敬重教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才
15、能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”本班有几个特别淘气的学生，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素。有一位学生干脆对我说“老师，你不要管我太紧，否则，我就不念了。”在教化转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爱心，时常和他们谈心，了解他的生活状况、学习状况。结果，学生很情愿和我沟通，有什么事情都情愿对我说。有一个学生突然对我说“老师，放晚学后你能不能迟点回家？我有事要和你说。”原来，他的父母吵着要离婚，小孩子很苦恼，学习不能安心。我耐性地做了工作，其次天放晚学和该生一道去了他家。问题解决了，孩子学习安新了。看到这样的结局，我真有胜利的喜悦。我最终明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重和爱心。三、“学校、社会、家庭”的互促法教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而是要靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千
