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1、30.齐天大圣大战二郎神教学设计教学目标：1.会认，履，甥，擎，腮，拽等生字，积累词语清奇，提防等，2.了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。3.了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣的喜爱之情。教学过程：一、谈话导入：同学们请看一个电视剧片段，（iPad大屏控制里播放视频）这部电视剧的名字叫做西游记。这段剧中两个主要人物他们是：齐天大圣和二郎神。他们在做什么？今天我们就走进中国著名的长篇古典神话小说西游记中，去阅读这个精彩绝伦的片段。二、初步感知：1.听读课文，不认识的字注上拼音。（我的授课包里听录音）2.检查字音掌握情况。开火车读字音。（小火车开起来）说说词语意思三、品读感悟：1.轻
2、声朗读课文。思考课文讲了一个怎样的故事？（齐天大圣大战二郎神）2.理清文章脉络层次：先写故事的起因-迎战；再写故事的经过-双方大战；最后写故事的结果-惊慌四大天王。3.我们先来看看为什么大战？都采用了什么描写？用笔画一画：用直线画出语言描写；用浪线画出动作神态描写。生：语言描写和动作神态描写。师：谁来说说那些地方地方是语言描写？读给大家听。从句中体会出什么？生：二郎神的语言描写看出他傲慢自大，无理。孙悟空的语言看出他有正义感。师：哪些地方是动作神态描写？谁来读读？从句中体会出什么？生;孙悟空的动作神态描写看出他机敏无畏。4.齐天大圣和二郎神大战了几个回合？生：三百余回。看出什么？5.文中那些情
3、节给你留下了深刻印象？孙悟空变化了几次？二郎神变化了几次？他们都变做了哪些形象？生：小组合作寻找，交流汇报。6.重点感悟：齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的？二郎神是怎样判断那条鱼儿是齐天大圣变的？从文中找出相关语句读一读。这是什么描写？用笔画一画。还有哪些不懂得地方提出来。（随时 用iPad平板投屏功能上网查找不理解的地方图片等）7.分角色对读：表演对话。四、课堂总结：西游记是部伟大的浪漫主义作品，不仅创造了一个神奇丰富的幻想世界，且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。下面老师把推荐的片段发给大家，希望同学们课后能选取自己的感兴趣的故事阅读，感受名著的乐趣。五、板书设计： 30. 齐天大圣大战二郎神 迎战 大战 战果 二郎神：傲慢无礼 武艺高强 机智灵敏 神通广大 齐天大圣：正义无畏 武艺高强 机智灵敏 神通广大30.齐天大圣大战二郎神教学设计大市中心小学：白洁2018-11-30
