《2024春九年级语文下册第6单元20曹刿论战第2课时教学课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024春九年级语文下册第6单元20曹刿论战第2课时教学课件新人教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时20 20 曹曹刿论战课文细读品味1.1.交代乡人和曹刿的对话有什么作用？交代乡人和曹刿的对话有什么作用？乡乡人人和和曹曹刿刿的的对对话话交交代代了了曹曹刿刿“请请见见”的的原原因因，肯肯定定了了“请请见见”的的必必要要性性，为为下下文文写写曹曹刿刿的的“远远谋谋”和和鲁鲁庄庄公公的的“鄙鄙”张本。张本。曹曹刿刿的的积积极极主主动动与与乡乡人人的的见见识识短短浅浅形形成成了了鲜鲜明明对对比比，突出了曹刿抗敌御侮的责任感和保卫国家的政治热忱。突出了曹刿抗敌御侮的责任感和保卫国家的政治热忱。课文细读品味2.2.试着分析鲁庄公这一人物形象？试着分析鲁庄公这一人物形象？鲁鲁庄庄公公一一开开始始
2、将将作作战战取取胜胜的的希希望望寄寄托托于于施施行行“小小惠惠”和和祈祈求求神神灵灵保保佑佑上上，这这反反映映了了他他政政治治见见识识的的鄙鄙陋陋；后后面面的的回回答答似似有有所所悟悟：认认识识到到了了民民心心的的重重要要性性。这这说说明他是一个善于听取别人正确意见的人。明他是一个善于听取别人正确意见的人。课文细读品味3.3.曹刿为什么要求曹刿为什么要求 “战则请从战则请从”？曹曹刿刿见见鲁鲁庄庄公公前前已已知知“肉肉食食者者鄙鄙，未未能能远远谋谋”，尽尽管管鲁鲁庄庄公公明明白白了了民民心心的的重重要要性性，但但如如果果在在战战场场上上不不能能抓抓住住战战机机，鲁鲁国国还还是是会会陷陷入入不不
3、利利局局面面。曹曹刿刿要要求求“战战则则请请从从”，以以确确保保战战争争的的胜胜利利，这这样样也也自自然然过过渡渡到到下下文文写写曹曹刿刿在在战战场场上的上的“远谋远谋”。课文细读品味4.4.从从第第2 2段段“公公将将鼓鼓之之。遂遂逐逐齐齐师师。”从从中中分分析析鲁鲁庄庄公公和和曹曹刿刿的人物特点。的人物特点。鲁鲁庄庄公公的的 “将将鼓鼓”“”“将将驰驰”又又见见其其之之“鄙鄙”，可可见见他他未未曾曾谨谨慎慎考考虑虑就就出出击击追追敌敌，暴暴露露了了他他在在军军事事上上的的轻轻率率；曹曹刿刿的的“未未可可”“”“可可矣矣”表表现现出出他他的的从从容容镇镇定定、果果断断与与胸有成竹。胸有成竹。
4、前者的前者的“鄙鄙”与后者的与后者的“远谋远谋”形成了鲜明的对比。形成了鲜明的对比。课文细读品味5.5.曹刿战后的论述，层次应怎样划分？曹刿战后的论述，层次应怎样划分？两两个个“夫夫”字字领领起起两两层层意意思思：第第一一层层以以“夫夫战战，勇勇气气也也”为为依依据据，提提出出了了要要选选择择“彼彼竭竭我我盈盈”的的时时机机发发动动进进攻攻的的观观点点，说说明明了了一一定定要要等等“齐齐人人三三鼓鼓”以以后后才才说说“可可矣矣”的的原原因因；第第二二层层以以“夫夫大大国国，难难测测也也，惧惧有有伏伏焉焉”为为依依据据，提提出出了了作作战战中中必必须须随随时时注注意意判判断断敌敌方方意意图图的的
5、观观点点，说说明明了了他他“下下视视其其辙，登轼而望之辙，登轼而望之”以后才认为可以追击的原因。以后才认为可以追击的原因。课文细读品味6.6.你怎样评价曹刿战后的论述？你怎样评价曹刿战后的论述？曹曹刿刿战战后后的的论论述述，是是在在当当时时的的条条件件下下对对弱弱国国战战胜胜强强国国的的经经验验总总结结。他他在在长长勺勺之之战战中中的的正正确确指指挥挥是是建建立立在在科科学学的的战战略略、战术的基础之上的，体现了其过人的谋略。战术的基础之上的，体现了其过人的谋略。课文细读品味7.7.本本文文紧紧扣扣“论论战战”来来写写，详详细细介介绍绍了了曹曹刿刿在在战战前前、战战中中、战战后后的的言论，而对
6、于交战的具体过程则略写，这样安排有什么好处？言论，而对于交战的具体过程则略写，这样安排有什么好处？本本文文紧紧扣扣“论论战战”来来写写，详详写写曹曹刿刿的的言言论论。如如第第一一段段中中曹曹刿刿与与鲁鲁庄庄公公论论“何何以以战战”的的对对话话，将将曹曹刿刿“取取信信于于民民”的的战战略略思思想想淋淋漓漓尽尽致致地地表表现现了了出出来来；第第三三段段论论述述战战争争取取胜胜的的原原因因，则则把把曹曹刿刿作作战战必必须须依依靠靠士士气气、抓抓住住时时机机、谨谨慎慎而而又又果果断断的的战战略略思思想想表表现现了了出出来来。这这两两段段文文字字，完完整整地地表表现现了了曹曹刿刿政政治治上上的的远远见见
7、卓卓识识和和军军事事上上的的卓卓越越才才能能。对对于于无无助助于于表表现现人人物物性性格格的的事事，如如战战争争起起因因、战战斗斗状状况况、战战后后处处理理等等略略写写或或不不写写，这这样样的的裁裁剪剪，使使文文章章叙叙事事清清楚楚、详略得当，有力地突出了文章的中心详略得当，有力地突出了文章的中心 “战争理论战争理论”。1.1.发散思维发散思维 你认为鲁庄公究竟鄙不鄙？说说你的观点。你认为鲁庄公究竟鄙不鄙？说说你的观点。课文全篇探究课文全篇探究我认为我认为“鄙鄙”战前仓战前仓促应战促应战十年春，齐师伐我，公将战。十年春，齐师伐我，公将战。政治上政治上缺乏战缺乏战略眼光略眼光最初，他将战争的胜利
8、寄托在施行最初，他将战争的胜利寄托在施行“小惠小惠”、祈求神灵保佑上，这表、祈求神灵保佑上，这表明他政治见识的鄙陋。明他政治见识的鄙陋。战中盲战中盲目指挥目指挥在时机未到时，急于攻击（在时机未到时，急于攻击（“公将鼓公将鼓之之”）；在未确定是否有）；在未确定是否有“埋伏埋伏”时时急于追击（急于追击（“公将驰之公将驰之”）；表明他）；表明他缺乏军事才能、轻率。缺乏军事才能、轻率。课文全篇探究课文全篇探究我我认认为为“不不鄙鄙”积极应战积极应战外敌来犯，不假思索应战，满腔热情。外敌来犯，不假思索应战，满腔热情。亲自应战亲自应战打仗时，深入战场。打仗时，深入战场。做事尽做事尽心尽责心尽责小大之狱，虽
9、不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。广开言路，广开言路，礼贤下士礼贤下士谦虚好问谦虚好问接见曹刿，听取曹刿的意见，耐接见曹刿，听取曹刿的意见，耐心回答其问题。心回答其问题。战后询问曹刿取胜的原因。战后询问曹刿取胜的原因。1.1.线索明确，详略得当，中心突出。线索明确，详略得当，中心突出。本本文文有有两两条条线线索索：事事件件发发展展的的线线索索（迎迎战战备备战战胜胜战战评评战战）和和人人物物活活动动的的线线索索（请请见见论论战战参参战战释释疑疑）。文文章章紧紧扣扣“论论战战”来来写写，以以曹曹刿刿为为中中心心，详详细细写写了了曹曹刿刿在在战战前前、战战中中、战战后后的的言言论论，充充分
10、分表表现现了了曹曹刿刿在在政政治治上上的的远见卓识和卓越的军事才能。远见卓识和卓越的军事才能。对对于于无无助助于于表表现现“论论战战”的的事事，如如战战争争的的起起因因、战战斗斗的状况、战后的处理等则略写或不写。的状况、战后的处理等则略写或不写。归纳总结归纳总结特色总结特色总结2.2.对比映衬，形象鲜明。对比映衬，形象鲜明。本本文文运运用用对对比比映映衬衬法法，通通过过描描写写人人物物的的对对话话和和动动作作，突突出出了了两两个个对对比比鲜鲜明明的的人人物物形形象象曹曹刿刿与与鲁鲁庄庄公公。在在战战前前准准备备阶阶段段，鲁鲁庄庄公公“将将战战”而而不不知知“何何以以战战”，曹曹刿刿调调查查研研
11、究究之之后后得得出出结结论论：“小小大大之之狱狱”“必必以以情情”，“忠忠之之属属也也。可可以以一一战战”。在在作作战战过过程程中中，鲁鲁庄庄公公盲盲目目地地“将将鼓鼓之之”和和“将将驰驰之之”，而而曹曹刿刿则则两两次次拒拒之之说说“未未可可”，到到时时机成熟时才说机成熟时才说“可矣可矣”。归纳总结归纳总结在在战战后后总总结结阶阶段段，鲁鲁庄庄公公不不知知为为何何取取胜胜而而“问问其其故故”，曹曹刿刿一一一一分分析析回回答答。这这样样，既既写写出出了了鲁鲁庄庄公公这这个个“肉肉食食者者”政政治治见见识识的的鄙鄙陋陋和和军军事事上上的的鲁鲁莽莽草草率率；也也反反衬衬出出曹曹刿刿的的深深谋远虑、从容镇定，有政治远见，有高超的军事才能。谋远虑、从容镇定，有政治远见，有高超的军事才能。归纳总结归纳总结
