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1、 小班科学教案找找长的和短的1、小班科学教案找找长的和短的 幼儿园小班科学教案：找找长的和短的 活动目标 1、能按物体的长短分类。 2、喜爱参与分类活动，能急躁按规章进展分类。 活动预备 1、图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。 活动过程 1、介绍活动内容及规章 出示旧图画笔及高矮笔筒，告知幼儿： 班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮助，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。 2、幼儿进展长短分类 请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。 3、检查分类结果 请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有
2、哪些颜色。 活动延长 在进展本活动时，还可依据物体的大小、颜色进展分类。 例如：让幼儿对图书、积木进展分类整理。 整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进展，也可以分几次按小组轮番操作的方式单独进展。 2、小班科学活动找找好朋友教案反思 一、活动目标： 1、找出事物形状、颜色、功能等明显特征，发觉相像之处，进展简洁的分类。 2、做自己能做的事情，感受独立做事的欢乐和满意。 3、培育幼儿初步的制造力量。 4、通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的力量，培育学生的创新意识和力量 二、活动预备： 1、阅历预备：幼儿已有初步的分类阅历。 2、材料预备：供应各种不同材质、不同颜
3、色、不同样式的小手套和小袜子;红、绿两个玩具筐;乐曲找朋友;幼儿用书三、活动重难点： 1、活动重点：学会比拟，找出物体的一样特征。 2、活动难点：发觉环境中物体、图形的相像之处，进展初步而简洁的求同和分类。 四、活动过程： 1、操作探究，发觉物体相像之处。 (1)创设问题情境。 利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注：“小娃娃要出去玩嬉戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢?“(2)找配对。 找出成双成对的袜子、手套。帮忙有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿查找另一只。 (3)找错误。 创设有错的问题情境，请幼儿找错，观看区分手套、袜子的一样和不同
4、。如：拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：“我觉得这两种一样，你们觉得对吗?“你们说说它们哪儿不一样?“引导幼儿边说边指出不一样的地方。 2、依据明显特征，进展简洁的求同和分类。 (1)袜子、手套送回家。 提示幼儿找一找、看一看、分一分。如：将小袜子放在红筐里，将小手套放在绿筐里，在小筐上贴上相应的标志。 (2)嬉戏：找朋友幼儿听着音乐，找找与自己某一特征一样的朋友。如：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。我们都是女孩子，你是我的好朋友。“或者：“我们都穿着红色的衣服，你是我的好朋友。“3、活动延长： 指导幼儿完成幼儿用书。 教学反思： 这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活泼、乐观
5、的学习态度，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮忙幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 3、小班科学活动教案：找尾巴教案(附教学反思) 活动意图： 观看力量是一种有目的、 有规划、 比拟长久的感知活动, 是知觉的最高形式。观看是积存学问的起点,又是 科学发觉的开端,任何学习、联系实际的科学讨论和艺术创作，都始于对自然和 社会现象的精细观看。 活动名称： 科学找尾巴 活动目标： 1、 训练幼儿观看力比拟，分析的力量。 2、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、 在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4
6、、 进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 可以摘掉尾巴的小动物图片若干。 活动过程： 1、 导入活动：刚刚教师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在教师手里有许多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。 2、 绽开活动 1) 小朋友你们看这是什么呀(蝌蚪)对了，小蝌蚪的尾巴不见了，教师来帮她找找，是这条吗?(不对)再试试，这条对了。 2) 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到教师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用教师刚刚的方法引导自己的孩子做。 3、 完毕活动：小朋友都不错，妈妈都嘉奖自己宝宝一个，呱呱。 活动延长： 妈妈在家里要多
7、引导宝宝观看自己身边的事物。 活动反思： 观看力是人类智力构造的重要根底，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观看力，可以主动猎取学问，满意奇怪心、求知欲。 4、小班科学教案：找找长的和短的 幼儿园小班科学教案：找找长的和短的 活动目标 1、能按物体的长短分类。 2、喜爱参与分类活动，能急躁按规章进展分类。 活动预备 1、图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。 活动过程 1、介绍活动内容及规章 出示旧图画笔及高矮笔筒，告知幼儿： 班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮助，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。 2、幼儿进展长短分类 请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒
8、各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。 3、检查分类结果 请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。 活动延长 在进展本活动时，还可依据物体的大小、颜色进展分类。 例如：让幼儿对图书、积木进展分类整理。 整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进展，也可以分几次按小组轮番操作的方式单独进展。 5、小班科学活动设计找找好朋友教案反思 活动目标： 1、通过操作、摆布，体验物体的一一对应关系。 2、发觉物体、图形的相像之处，进展初步而简洁的求同和分类。 3、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。 4、对科学探究感兴趣，体验乐观探究带来胜利的心情。
9、 活动预备： 在娃娃家供应各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。 红、绿两个玩具筐。 活动过程： 1、利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，教师：“小娃娃们要出去玩嬉戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢?“ 2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志，等等。 3、找出成双成对的袜子、手套。帮忙有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿查找另一只。 4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观看、区分手套、袜子的一样和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：“我觉
10、得对吗?“假如幼儿认为不对，可以接着问：“你们说说它们哪儿不一样?“引导幼儿边说边指出不一样的地方。 5、教师：“几只小袜子是好朋友呀?“鼓舞幼儿尝试点数1、2。 6、教师：“有什么好方法可以使两个好朋友不分开呢?“鼓舞幼儿自己想方法，并动手尝试。假如小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，教师赐予鼓舞：“小朋友真能干，小娃娃感谢你们!“ 备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与进展课程教师用书p143页。 教学反思： 这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活泼、乐观的学习态度，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮忙幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
