《2024春九年级语文下册第4单元14山水画的意境第2课时教学课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024春九年级语文下册第4单元14山水画的意境第2课时教学课件新人教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时14 14 山水画的意境山水画的意境课文细读品味1.1.从从题题目目看看，本本文文论论述述山山水水画画的的意意境境，为为什什么么在在第第段段却却要要以以诗诗句为例？句为例？本本段段重重点点论论述述意意境境就就是是景景与与情情的的结结合合。李李白白的的这这首首诗诗，特特别别是是后后两两句句，完完全全描描写写自自然然景景色色，情情寓寓于于景景。这这与与山山水水画画讲讲究究意意境境是是相相通通的的。而而且且对对于于诗诗句句读读者者都都非非常常熟熟悉悉，因因此，以诗句为例，更容易把问题写清楚，也易于读者接受。此，以诗句为例，更容易把问题写清楚，也易于读者接受。课文细读品味2.2.第第段段已已经
2、经举举了了李李白白的的诗诗句句为为例例，第第段段又又以以毛毛主主席席的的诗诗句句为为例，是否重复？例，是否重复？不不重重复复。李李白白的的诗诗句句侧侧重重于于对对水水的的描描写写，毛毛主主席席的的诗诗句句侧侧重重于于对对山山的的描描写写。这这两两个个例例子子一一古古一一今今，一一水水一一山山，使论证更全面，更有说服力。使论证更全面，更有说服力。课文细读品味3.3.第第段段是是如如何何论论述述意意境境的的产产生生“与与对对客客观观事事物物认认识识的的深深度度有有关关”的？的？首首先先，提提出出观观点点“意意境境的的产产生生，有有赖赖于于思思想想感感情情，而而思思想感情的产生，又与对客观事物认识的
3、深度有关想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”。其其次次，阐阐明明“要要深深入入全全面面地地认认识识对对象象，必必须须身身临临其其境境，长期观察长期观察”。再次，列举齐白石画虾的事例，论证这个观点。再次，列举齐白石画虾的事例，论证这个观点。最最后后，反反面面假假设设得得出出结结论论“对对客客观观对对象象不不熟熟悉悉或或不不太太熟熟悉，就一定画不出好画悉，就一定画不出好画”。课文细读品味4.4.第第段都运用了哪些论证方法？列举出来。段都运用了哪些论证方法？列举出来。第第段运用了举例论证、对比论证、道理论证的论证方法。段运用了举例论证、对比论证、道理论证的论证方法。举举例例论论证证：举举画画
4、家家荆荆浩浩在在太太行行山山上上画画松松树树的的例例子子，论论述述了了山水画注重表现长期观察的结果，注重表现精神实质。山水画注重表现长期观察的结果，注重表现精神实质。对对比比论论证证：先先从从正正面面举举荆荆浩浩画画松松树树的的事事例例，再再从从反反面面举举一一位作者出外写生的事例，论述了长期观察的重要性。位作者出外写生的事例，论述了长期观察的重要性。道道理理论论证证：引引用用四四川川人人对对四四川川不不同同地地区区风风景景的的概概述述，说说明明每一处风景都有其各自不同的特色。每一处风景都有其各自不同的特色。课文细读品味5.5.试试着着理理解解“有有的的画画家家，没没有有深深刻刻感感受受，没没
5、有有表表现现自自己己亲亲身身感感受受的的强强烈烈欲欲望望，总总是是重重复复别别人人的的，就就谈谈不不到到意意境境的的独独创创性性。”这这句话的含义句话的含义 。这这句句话话论论证证了了创创造造意意境境要要有有深深刻刻的的感感受受。作作画画时时的的感感受受因因人人而而异异，因因时时而而异异，如如果果没没有有深深刻刻的的感感受受，就就不不可可能能有意境的独创性。有意境的独创性。课文细读品味6.6.难点难点 作者是如何论述意境与意匠的关系的？作者是如何论述意境与意匠的关系的？意意境境是是景景与与情情的的结结合合，要要深深入入了了解解对对象象，要要有有强强烈烈、真真挚挚的的思思想想感感情情；意意匠匠即
6、即表表现现方方法法、表表现现手手段段的的设设计计。首首先先点点明明“意意境境和和意意匠匠是是山山水水画画的的两两个个关关键键”，然然后后引引用用杜杜甫甫的的话话强强调调创创作作时时要要苦苦心心研研究究，并并点点明明“诗诗人人、画画家家为为了了把把自自己己的的感感受受传传达达给给别别人人，一一定定要要苦苦心心经经营营意意匠匠，才才能能找找到打动人心的艺术语言到打动人心的艺术语言”的观点。的观点。1.1.重点重点 本文的中心论点是什么？作者是怎样论述中心论点的？本文的中心论点是什么？作者是怎样论述中心论点的？本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。作作者者是是从
7、从“什什么么是是意意境境”和和“怎怎样样才才能能获获得得意意境境”两两方方面面展展开开论论述述的的，具具体体从从三三个个方方面面论论述述：意意境境是是景景与与情情的的结结合合；要要深深刻刻认认识识对对象象，要要有有强强烈烈、真真挚挚的的思思想想感感情情才才能能获获得得意意境境；意意境境与与意意匠匠要要相相结结合合。在在论论证证过过程程中中作作者者多多次次引引用用诗诗词词，并并列列举举齐齐白白石石画画虾、荆浩画松等事例，使文章具有权威性和说服力。虾、荆浩画松等事例，使文章具有权威性和说服力。课文全篇探究课文全篇探究2.2.难难点点 作作者者在在文文中中多多处处引引用用诗诗词词，目目的的何何在在？
8、请请结结合合送送孟孟浩浩然之广陵然之广陵的后两句进行分析。的后两句进行分析。依依作作者者观观点点，“孤孤帆帆远远影影碧碧空空尽尽，唯唯见见长长江江天天际际流流”两两句句，完完全全是是描描写写自自然然景景色色的的，然然而而就就是是这这两两句句诗诗却却使使人人深深深深体体会会到到诗诗人人的的深深厚厚的的友友情情，这这就就是是诗诗歌歌的的意意境境。山山水水画画描描绘绘自自然然景景色色与与诗诗歌歌描描写写自自然然景景色色一一样样，都都追追求求景景与与情情的的结结合合，二二者者的的意意境境是是相相通通的的。所所以以作作者者多多处处引引用用诗诗词词，是是为为了了用用读读者者较较为为熟熟悉悉的的诗诗词词的的
9、意意境境来来诠诠释释相相对对陌陌生生的的山山水水画画的的意意境境，使使读读者者触触类类旁通，举一反三，快速理解。旁通，举一反三，快速理解。课文全篇探究课文全篇探究1.1.层层阐述，思路清晰。层层阐述，思路清晰。课课文文首首先先点点明明意意境境是是山山水水画画的的灵灵魂魂，从从山山水水画画和和地地理理、自自然然环环境境的的说说明明和和图图解解的的不不同同入入手手，指指出出山山水水画画是是有有感感情情的的，是是令令人人感感动动的的艺艺术术作作品品，是是要要有有意意境境的的。又又以以李李白白的的诗诗和和毛毛主主席席的的词词富富有有意意境境，论论证证了了诗诗画画有有意意境境就就有有了了灵灵魂魂。接接着
10、着指指明明意意境境的的产产生生，有有赖赖于于思思想想感感情情，而而思思想想感感情情的的产产生生，又又与与对客观事物认识的深度有关。对客观事物认识的深度有关。归纳总结归纳总结特色总结特色总结要要深深入入全全面面地地认认识识对对象象，必必须须身身临临其其境境，长长期期观观察察。列列举举齐齐白白石石画画虾虾和和荆荆浩浩画画松松的的事事例例，具具有有权权威威性性和和代代表表性性，更更有有说说服服力力。最最后后谈谈画画画画不不但但要要有有意意境境，还还要要有有意意匠匠，这这是是山水画的两个关键。山水画的两个关键。本本文文以以“意意境境是是山山水水画画的的灵灵魂魂”为为话话题题，层层层层阐阐述述，思思路路
11、清清晰晰，指指明明了了山山水水画画不不但但要要有有意意境境，还还要要有有意意匠匠，让让我们对艺术的领悟又进了一步。我们对艺术的领悟又进了一步。归纳总结归纳总结2.2.巧妙引用，说理透彻。巧妙引用，说理透彻。引引用用“峨峨眉眉天天下下秀秀，夔夔门门天天下下险险，剑剑阁阁天天下下雄雄，青青城城天天下下幽幽”论论述述了了每每一一处处风风景景都都有有其其各各自自不不同同的的特特色色，强强调调了了作作画画要要有有强强烈烈、真真挚挚、朴朴素素的的感感情情。引引用用杜杜甫甫的的“意意匠匠惨惨淡淡经经营营中中”“语语不不惊惊人人死死不不休休”论论述述了意匠的重要性。了意匠的重要性。归纳总结归纳总结3.3.举例典型，论述有力。举例典型，论述有力。课课文文中中正正面面列列举举了了齐齐白白石石画画虾虾、荆荆浩浩画画松松的的例例子子，有有力力地地论论述述了了要要深深入入全全面面地地认认识识对对象象，必必须须身身临临其其境境，长长期期观观察察。反反面面列列举举了了一一位位作作者者出出外外写写生生的的事事例例，这这位位作作者者两两个个礼礼拜拜就就画画了了一一百百多多张张，这这当当然然只只能能浮浮光光掠掠影影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。归纳总结归纳总结
