《苏教版第三板块——历史的回声（千古江山）诗歌鉴赏：赤壁怀古京口北固亭怀古.－教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版第三板块——历史的回声（千古江山）诗歌鉴赏：赤壁怀古京口北固亭怀古.－教学教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版第三板块历史的回声（千古江山）诗歌鉴赏：赤壁怀古京口北固亭怀古.教学教案 MS zhou赤壁怀古 京口北固亭怀古教学目的：感受苏词的豪放格调(兼拓：婉约词风)；理解衬托映衬，虚实相济的写作特点；培养对意境的感受、分析能力；诗词吟诵; 体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。教学构想：指导如何把握意境，分析比照归纳感悟格调特点教学时数：2-3教学过程：赤壁怀古一、导入：播放?三国演义主题曲?滚滚长江东逝水叶振棠-三国演义滚滚长江东逝水 / 浪花淘尽英雄 /是非成败转
2、头空 / 青山依旧在 / 几度夕阳红 / 白发渔樵江楮上 / 惯看秋月春风 / 一壶浊酒喜相逢 / 古今多少事 / 都付笑谈中文学常识：1.复习回忆苏轼相关文学常识，背诵?赤壁赋2.?念奴娇赤壁怀古念奴是唐代天宝年间驰名的歌妓，调也因此得名。它有双调，有平韵、仄韵两体，仄体有100字，较为常用，平韵用者较少。此词牌高亢，适合抒情。“赤壁怀古是题目与内容相关。这首词是苏轼贬官为黄州现在湖北省黄冈县团练副使时游赤壁时所作。二、学习研读1.齐读正音。2.诗歌鉴赏：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。浪，喻时光。苏轼劈头一句，非常有气势。江，直接用一个“大字来修饰，有一种横空而来的磅礴气势。如此的气势、如
3、此的磅礴，让我想起了李白的一句，写黄河的，“黄河之水天上来，奔流到海不复回。把倾注不尽的长江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广大而悠久的空间和时间背景。它既使人们看到大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的气概，更可体味到作者兀立江岸凭吊胜地、才人所诱发的起伏激荡的心潮，气魄极大，笔力不凡。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。在长江这里，自古出现过许多威武雄壮的战争故事。在开始寻找英雄们遗迹的时候，词人终于找到了他心中最景仰的英雄“周郎。但他在这里却先埋下一笔，暂时不展开写，引起悬念。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。作者写赤壁时，为了岩石的陡峭，就夸张为“穿空；为了写江涛汹涌、浪花怒卷，就
4、夸张为“千堆雪，寥寥数笔便勾勒出赤壁的壮丽景色。江山如画，一时多少豪杰。用此句感慨语轻轻结住，将江山之胜和怀古之情融合为一体。这样的景物描写，读罢使人止不住内心的激荡，颇有“天风海雨迫人之感。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。1、周瑜指挥赤壁之战时，年纪很轻。2、以美女烘托英雄，更说明他当时春风得意。3、小乔的姐姐大乔是孙权的嫂子，所以周瑜和孙权外看是君臣之别，内观那么是连襟之亲。周瑜能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。羽扇纶巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭。赤壁之战对吴军来说，是一场以弱胜强的战斗，而作为吴军统帅的周瑜不仅没有丝毫的害怕，反而沉着闲雅，谈笑之间，就把敌方的战船
5、烧成灰烬。这种指挥镇定的风度何等令人生敬！作者这样称颂周瑜，说明他也渴望能像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业。故国神游，多情应笑我，早生华发。作者的情绪不断变化，由观赏山河之美到赞赏追慕英雄豪杰，作者渴望建功立业，的理想很明显地透露出来，词意至此，已经到达高潮。但这些都是“神游，眼前现实却是“我的“多情,“早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。苏轼我国文学史上的唐宋八大家之一。苏轼从36岁起，就开始过贬谪的生活。因反对王安石变法，他第一次出判杭州，44岁时再贬黄州。1085年宋宪宗时，司马光为相，一度奉召回朝。章敦为相时，苏轼因坚持他的见解，被贬广东惠州。北宋哲宗绍圣四年1097年再次被贬海南岛昌
6、化军贬所在今儋州市中和镇。“人生如梦是作者在遭受压抑情况下的自我抚慰之语，但他并没有想到 要及时行乐。他的“一尊还酹江月不过是要向“江月倾诉壮志难酬的苦闷。纵观全词，可以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补充，二者并不矛盾。3.问题研讨：A.豪放格调的体现拍电影用什么镜头，比拟“一江春水向东流的格调？B.为什么“一时多少豪杰独写周瑜不写曹操？C.赤壁之战以少胜多，与史是否一致？(历史真实与文学真实？文脱胎于史，又高于史)D.是否与苏格调冲突？乐观平和、旷达E. 把“风流人物换成“英雄人物，觉得可以不可以？“风流人物就是“英雄人物，都是杰出的、有成就的人物。F.：“三国周郎赤壁周郎？周瑜？“遥想
7、公瑾当年，小乔初嫁了， “公瑾？“周郎？公瑾是字，这里带领尊敬的态度去写。 再用“周郎就与前面重复了。G.词下阙为什么写小乔？初嫁/出嫁？新婚新婚燕尔！这里就突出强调小乔的年轻，刚才嫁给周瑜，周瑜还在度蜜月呢！如果用“出嫁，那就体现不出是小乔，而是老乔了。可是，我要告诉大家，这里，苏轼是真的“错了，在指挥赤壁之战的时候，小乔并不是刚才嫁给周瑜，而是已经嫁给周瑜十年了。赤壁之战是建安十三年发生，而小乔嫁给周瑜是建安三年。已经真的不是小乔，确实是老乔了。苏轼这里是成心为错，有意如此去写。大家是否忘了开头我提的4个字，为什么苏轼偏偏用“风流人物，而不用“英雄人物。 “风流人物须得有儿女情长。正如刚刚
8、同学所说，懂得感情，懂得爱情，他不仅仅是勇武有力“风流人物不但要有武胆，还得要有柔肠。如果说，美女陪衬英雄，也不能说错。所以，苏轼这里成心把建安十三年的赤壁之战，跟十年前的周瑜的燕尔新婚放在一块来写，突出自己所敬佩所向往的周瑜“风流人物那“儿女情长的一面。“雄姿英发描写的是风流人物的一面，即英雄气概的一面。“羽扇纶巾实际不是武将的装扮，而是文臣的装扮。既能武，又能文。苏轼心目中所敬仰、所向往的，就是要做周瑜那样的刚柔相济、文武双全“风流人物！毛泽东的?沁园春雪，里面有“数风流人物，还看今朝。 有一定的政治意义，是指才能出众、品格超群、对历史开展有巨大影响的杰出人物。武略，文韬F. “故国神游，
9、多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月 学术界争论:“樯橹有的版本作“强虏 哪个更好？“故国神游，“神游者是谁？周瑜还是苏轼？“多情应笑我，这句怎么理解？存在两种理解：一种理解是，“应笑我多情，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物，太多情了，也就是说，是苏轼“多情。 第二种理解是，“多情应笑后面应当是逗号，“我应当归属下面，形成“我早生华发。“多情实际是“多情人，“多情人指的是“周瑜。如何理解“人生如梦，一尊还酹江月？教学过程 京口北固亭怀古一、导入：东坡词豪放，有铁板铜琶之称，看下面对联：铁板铜琶继东坡 高唱大江东去美芹悲黍冀南宋 莫随鸿雁南飞该对联写的是谁
10、？写了哪两方面的内容？辛诗的豪放格调,与东坡齐名；对南宋朝廷的一片忠诚；同样一首怀古古词，一起学习。背景 辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，南宋杰出的爱国诗人，山东历城人。其词题材广泛，格调以豪放为主，与苏轼接近，世称“苏辛。辛词充斥了誓复中原的爱国思想感情。着有?稼轩词，又名?稼轩长短句。本词作于宋宁宗开禧元年(1205年)秋天，辛弃疾已66岁。其时宰相韩侂胄独揽朝政，高谈伐金而不作实际准备，继续过着奢靡荒淫的生活。闲废已久的辛弃疾于前一年被起用，这年春又受命知镇江府，出防要地京口今镇江。外表看来，朝廷队他似乎很重视，实际上只是利用他那主战派元老的招牌作号召而已。但辛弃疾仍想以自
11、己的风烛残年为国立功，故到任后，他积极为军事进攻作准备，同时又对韩侂胄的轻敌冒进感到忧心忡忡。怀着这样复杂的心情，辛弃疾登上此楼，面对着破碎的山河，感叹着历史的兴亡，忧虑着复杂的形势，百感交集，写下了此词。二、赏读：千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 英雄业绩舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。 精锐部队上阕：歌颂迨慕英雄及其功勋业绩，感慨“时无英雄。 这一段借孙权和刘裕两个历史上英雄人物事迹隐约挖苦南宋政权的无能，叙述自己抗敌救国的热情。下阕：借刘义隆，廉颇的故事，抒发对南宋王朝的愤懑，以及自己抗金救国，恢复中原的热切愿望和希望不能实现的苦闷。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 草率落得四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 不堪 哪堪可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？1这首诗表现了作者对英雄业绩的向往，有着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷；也表现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偏安的卑鄙行径的挖苦和不满，以及对韩侘胄的警告。 这首词借 怀古 赞扬孙权、刘裕的抗敌 .
