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1、 一年级数学下册期中试卷分析这次期末测试是训练局统一命题，由中心学校统一组织，实行各 小学派人穿插交换监考。 全面考察一年级学生对教材中数学根底学问的把握状况、简洁根本技能的形成状况和根本力量的培育状况，加强了对根本运算力量、用简洁数学学问解决简洁实际问题的力量及空间观念力量的考察，下面就我班学生答题状况与试题整体状况进展分析： 一、试卷题型整体状况：本次期末试卷从总体来看试卷抓住了一年级数学下册书中的重点、难点、关键点。试题内容全面，共计五个大题。注意测试根底学问学生把握的程度，让学生用学到的数学学问，去解决生活中的各种数学问题，注意数学与小学生生活的联系，表达数学人文性化。能给学生学习的启
2、发，让学生从答题中感悟数学与自己生活中的联系，从而培育学生学习数学的兴趣，为学生学习数学打下良好的根底。 二、学生答题状况： 期末考试，我班应考人数为50人，实考人数50人。考试的学生反响良好，一学期来师生的共同努力，大局部学生的根底学问把握的比拟好，根本功扎实，形成了肯定的数学根本技能。 第一大题、其次大题出错较少，答题状况较好只有个别同学马虎出错，正确率几乎是95%.。 第三大题，细心算，就能算对。共有2个小题。由于平常在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进展计算，失分特殊少。 第四大题，我会统计。失分较多的是其次小题，主要缘由是马虎，大局部学生将题看漏，导致漏做。 第五大题，我
3、会用数学。要求学生认真读题，明白题意，然后依据题意要求列式计算。但由于学生的审题力量较差，导致列式错误，造成失分较多。因此，今后还要加强对题意理解的训练。 纵观整个做题状况，大局部学生对于根底学问的把握比拟坚固，对于少数学生存在的问题，今后教学中要选择有效的教学方法帮忙学生理解学问的重点与难点。加强补弱训练，有效地提高学生的学习力量，促进学生学问全面的进展。 三、今后教学努力方向： 针对上述考试分析状况，我决心在今后的教学中做到： 1、教学中注意数学与生活的联系，努力设计形式丰富多彩、贴近生活的练习。使练习题层次化、敏捷化。数学内容生活化、趣味化。培育学习兴趣，使学生在主动乐观、轻松愉悦中把握
4、学问。 2、加强应用题教学，引导学生正确读题，弄清条件和问题，分析应用题的数量关系，正确列式计算。始终留意通过直观教学和引导学生操作，提醒应用题中已知数量和未知数量间的关系，把握好解题思路。 3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。 新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要重视根本算理、根本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、进展性练习和综合性练习，另一方面要有意识地对学生进展收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进展训练和指导，要培育学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、认真审题的习惯，使用学具的习惯等。 4、在嬉戏活动中学习新知。嬉戏是孩子最喜爱的活动，最能吸引孩子的留意力，我们平常在教学中要想方法尽量把数学学问和嬉戏结合起来，充分调动孩子的学习乐观性及留意力，一年级的孩子，只有当他们对学习感兴趣了，听课的效果才会好。假如是教师强迫他们来听，那效果是可想而知的。
