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1、人教版七年级语文下册第19课假如生活欺骗了你教学设计葛店中学 吴丹教材分析 假如生活欺骗了你选自普希金诗集，是普希金在被沙皇流放的日子里题写在邻居女儿纪念册上的诗。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明比来，正义必胜。诗人以明白如话的诗句，叮嘱孩子要善待生活，善待自己，在不幸和痛苦面前应镇静振作，等待光明的到来，其实这更是支撑诗人在艰难岁月里不懈奋斗、追求、创作的座右铭。学情分析 这是七年级学生第一次接触国外优秀诗歌，而且这首诗蕴含了深刻的生活哲理。学生生活阅历浅，难以真正理解这些生活哲理，教学中采取联系学生的生
2、活实际的方式让学生具体感受“生活中的欺骗”指的是什么。教学目标1.了解诗人，理解诗意，背诵诗歌。2.多种形式反复朗读诗歌。3.培养积极乐观的人生态度,慎重对待人生选择。教学重点感悟诗中所蕴涵的哲理，体会普希金面对挫折时的积极态度。教学难点体会此诗和蔼亲切、热诚坦率，有丰富的人情味和哲理意味的语言特点。教学方法1、文献法。2、朗读法。3、研讨探究法。教具准备多媒体、录音、阳光总在风雨后歌曲课时安排：一课时教学过程 ：一、导入新课，播放音乐。生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼；生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣；生活是一首歌，吟唱着人生的悲喜交加。这么形象的比喻，勾勒出了真实的生活。二、整体感知1.作
3、者简介普希金（17991837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。2.写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子，是以赠诗的形式写在他的邻居女儿纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 3.听、读课文(1)听课文朗读。（2）多种形式诵读。4.品析课文(1)请同学解说诗题。(2)面对生活的欺骗,普希金又是怎样对待的呢?当遇到挫折、困难时要镇静,不要慌张,理清事情的头绪,等待机会,积蓄力量。(3)这首诗表达了诗人怎
4、样的人生态度？结合自己的感受谈谈你的体验。这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。三、拓展延伸1.讨论：古往今来，像普希金这样身处逆境但却依然积极乐观的人有很多，你能给老师、同学们举一两个例子吗？2赠言: 面对光明,阴影就在我们身后 。乐观,是达到成功之路的信心。 海伦凯勒四、创意写作：任选一个题,写一节或两节诗。假如生活欺骗了你假如生活厚待了你假如你欺骗了生活五、板书设计假如生活欺骗了你普希金保持积极乐观的人生态度六、教后感通过教授这节课加上自己讲完课后反复读诗，我感觉，学习诗歌，最主要的是品出它的诗歌味，而朗诵则是最好的方法，无论怎样卖力地分析，都不如入情地读，读到诗味了，情感自然也就出来了。我在上这课时，把朗读真正落到了实处，听录音、模仿朗诵，多种形式的指导朗读，其实还可以让同桌或者小组合作，进行脚本设计的朗读。教师需要做的则是给予适当地朗诵指导，唤起学生心中的情感，让学生入诗，读出情来。这样诗歌不用讲学生都会收获很多。
