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1、 心理健康主题班会教案五篇教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培育学生人际交往的力量。教学重难点：使学生懂得同学之间如何相处，怎样处理冲突，如何提升学生的交往力量。教学过程：一、谈话导入：孩子们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱安康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理安康教育课，来探讨讨论同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：二、通过故事讲道理1、小故事跳皮筋(不称赞同学)小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么
2、胖，笨死了!听到小芳说自己笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，由于小芳称赞小英，她受不了师：面对这种情形，应当怎样解决呢?生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要称赞同学的缺点，要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则。2、小故事上课铃响了(对待同学要宽容，犯错后要准时赔礼)上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这
3、时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气。师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅
4、他，更何况，常生气对身心安康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐。下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，教师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)同学之间学会友好，不称赞缺点学会敬重，不欺小凌弱学会宽容，不斤斤计较学会理解，不撒娇任性师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到以下状况，你又该怎样做?信任你会正确处理(出示)三、联系自身，谈想法(1)你的同桌要在桌子中间画一条三八线。(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。(3)夸夸你的同桌。(4)选班长时，你的好朋友中选，你却落选了。生：遇到这种状况我会
5、这样做：生：遇到这种状况我会这样做：师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢乐!奉献着，信任你也会欢乐着!下面，请看(师读)信任你们肯定能做到来，一起读：同学之间：学会关爱热忱大方学会爱护细致入微学会调整消退妒忌学会鼓励相互进步过渡：接下来，教师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感受?四、反省自身行为，找到改正方向。请你认真阅读下面的问题，选择答案(1)、当你与同学在班级发生冲突时，你实行的解决方法是：A、谈话解决B、找教师解决C、用武力解决(2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们供应便利吗A、能谦让B、有
6、时能做到C、不能谦让(3)、当看到同学有困难能主动帮忙吗?A、能B、有时能C、不能(4)、你情愿参与集体活动吗，并在活动中力争为集体争光?A、情愿参与，并能为集体争光B、有时情愿参与C不情愿参与(5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要进行学雷锋活动，假如你是小丽，你该怎么办?A、参与学雷锋活动B、和家人一起去亚武山(6)、你常常为学校或班级做好事吗?A、常常做B、有时做C、没做过(7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学供应便利?A、能做到B、有时能做到C、做不到(8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?A、肯定能B、有时能C、不能五、出示小学生的心理安康标准
7、最终，我们共同来了解一下小学生的心理安康标准，(1)具有良好的熟悉自己，接纳自己的心态意识;(2)能调整、掌握自己的心情、使之保持愉悦、安静;(3)能承受挫折;(4)能较正确地熟悉四周的环境，适应环境和改造环境;(5)人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心、助人的精神;(6)具有安康的生活方式与生活习惯;(7)思维进展正常，并能激发制造力;(8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为标准六、总结同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信多一份自信，就多一份安康让我们都拥有安康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴请观赏歌曲朋友教学反思近年
8、来，学生因心理安康问题诱发的各种恶性大事，正引起我们的关注，良好道德和安康心理，能使我们更好地适应社会生活，成为对社会有用的人。因此，我们要利用好一切时机对孩子进展心理安康教育，让他们能安康成长。心理安康主题班会教案(二)班会时间：xxxx年11月8日下午班会课.班会目的：通过学生考试紧急心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧急心理，但要留意消退过度紧急心理。班会时间：xxxx年11月8日下午班会课.班会目的：通过学生考试紧急心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧急心理，但要留意消退过度紧急心理。活动过程：一、做嬉戏，初步体验师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的嬉戏(学生过独木桥)述：
9、让独木桥上升些。我们再过一次桥。(学生过上升的独木桥)让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和其次次过桥心里有什么不同感受?小结第一次过桥，大家很顺当地过了，其次次过桥，独木桥上升了，有的同学紧急得心乱跳，还有的同学的脚也在颤抖，由于大家都可怕掉进河里，越紧急，越简单掉进河里。由于大家过度紧急，因此影响了大家正常水平的发挥。二、引导学生：师述：其实，生活中经常会消失紧急的心情，教师第一次站在讲台上给同学们上课也特别紧急。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是现在我也有些紧急，这是特别正常的。问：同学们，平常你在哪些状况下会消失紧急的心情?出示：考试。问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧急的表
10、现?让同学们争论：(4人一组)出示：考试前，考试时，考试后考试考试前 考试时 考试后沟通，你会有哪些紧急的表现?(自由谈)三、 我们怎样克制这些过度紧急的心情呢?两种途径：*一是自我调整 教师介绍：有三种减轻紧急心情的简便技术。*二是什么? 那么，我们怎样在考试期间克制过度紧急的心情呢?A、A、留意学习生活节奏。B、B、学会自我调整。C、C、考试增加自信念。四、小结：教师信任，只要同学们做到自我调整考前做好预备，考试时信任自己肯定能行，肯定能克制紧急心情。五、实践：“做个小记者”用学到的方法，采访身边教师，并谈谈体会。六、总结：对考试漠不关怀，抱“无所谓”的态度，也是目前某些小学生对待考试的不
11、正常心理，同样应帮忙他们熟悉其危害性，引起足够重视。通过本节课的活动，让学生学会了克制过度紧急心情的方法，同学们可以用学到的方法，在学习中进展尝试，克制过度紧急的心情，发挥自己的最正确水平和潜能。心理安康主题班会教案(三)一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处，培育学生人际交往的力量，使学生安康欢乐的成长。二、教学过程：(一)、谈话导入：我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会掌握自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的心情，今日，就让我们一起走进心理安康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学
12、之间如何交往。先来看情境表演：(二)、情境表演跳皮筋1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!听到小芳说自己笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人由于小芳说她，称赞她，她受不了师：面对这种情形，应当怎样解决呢?生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要称赞同学的缺点要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人
13、做人的原则。接下来请大家连续看情境表演上课铃响了2.情境表演：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应当有宽容之心同学之
14、间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他，更何况，常生气对身心安康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，教师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 师：同学们每天生活在一起，在学习中遇到以下状况，你又该怎样做?信任你会正确处理(出示)(三).说句心里话(1)你的同桌要在桌子中间画一条三八线(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你(3)选班长时，你的好朋友中选，你却落选了(先各小组争论，然后找学生代表发言)师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢乐!奉献着，信任你也会欢乐着!下面，请看(师读)信任你们肯定能做到来，一起读：同学之间：学会关爱热忱大方 学会爱护细致入微学会调整消退妒忌 学会鼓励相互进步(4)给爸爸妈妈写封信，说说自己的心里
