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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科思想品德年 级八年级教学形式新授课教 师廖志华单 位佛山市三水区三水中学附属初中课题名称学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提
2、高。 2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、知识与能力目标：懂得诚实的含义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。2、情感、态度与价值观目标：认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识。教学过程【课堂导入】（一）短片触动师：短片反映了什么问题？（学生回答，社会上仍然存在不诚信的现象）师：这节课让我们一起来学习：诚实守信。【新课讲
3、授】（二）明诚信师：阅读书本P32，思考：什么是诚实？（学生回答）师：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。（三）说诚信P30 社会风景思考：（1）假如你是受害者，你的心情和想法如何？（2）假如你是主人公，你会怎样做？为什么？（学生根据情景回答问题，分享看法）师：诚实的人对自己是诚实的,这就意味着不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做违心事。诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。这些都是诚实的基本要求。（四）图片展示身份证师：有人这样比喻：诚信是人的第二张身份证，可以看出诚信的重要性，那么做人为什么要诚信呢？请带着问题，阅读书本P
4、32-33，然后回答问题。（学生回答）师：总结诚实的重要性与作用、意义（为什么要诚信？）： 诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。 诚实使人善良、正直、勇敢、谦逊（对个人） 诚实能获得他人的信任与尊重；（对个人）有利于建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；（对个人） 诚实守信使社会的文明进步成为可能；（对社会）（五）新闻回放京东商城欺骗消费者思考：京东商城欺骗消费者背后的根源是什么？（学生回答）师：各种谎言的背后总是有着利益、面子等缘由。思考：从这个事件你可以看出，撒谎会给我们带来什么危害？谎言的危害：（1）撒谎带来的暂时利益污染了人格，造成心灵晦
5、暗。（2）谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。（3）人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。因此，不撒谎是做人的基本原则之一。思考：京东商城怎样做才能建立起信用？（学生回答）师：一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。你觉得这些大学生怎么样做才不会影响自己的信用呢？（学生回答）师：重承诺要求我们做到：承诺一经作出，就应该兑现；没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺；如果承诺了，因不可抗力因素实在无法兑现的，也要提早说明并道歉。 【课堂小结】师：这节课我们学习了这些内容：诚实的内涵、基本要求和重要性；谎言的根源与危害，承诺的重要性和要求。希望今后同学们都能努力做一个诚实守信的人。板书设计四、板书设计一、内诚于心，外信于人 1、诚实的含义 2、诚实的基本要求 3、诚实的重要性（为什么？ ）二、拒绝谎言，诚实做人 1、谎言的危害作业或预习完成学案七自我评价感觉良好！组长评议或同行评议（可选多人）：语言精练，富有激情；很能调动学生，课堂气氛很好！ 评议一单位： 备课组长 姓名：邓翠媚 日期：2013-10-18
