《2024春七年级语文下册第5单元21古代诗歌五首望岳教学课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024春七年级语文下册第5单元21古代诗歌五首望岳教学课件新人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入导入同同学学们们，我我们们国国家家山山河河秀秀丽丽，景景色色优优美美，名名胜胜古古迹迹数数不不胜胜数数。单单说说山山，就就有有很很多多，但但在在群群山山之之中中，谁谁最最有有名名呢呢？那那当当然然是是“五五岳岳”，因因为为有有语语云云：“五五岳岳归归来来不不看看山山”。那那在在五五岳岳之之中中谁谁的的名名气气最最大大呢呢？泰泰山山五五岳岳之之首首，“泰泰山山归归来来不不看看岳岳”呀呀。今今天天我我们们就就一一起起来来领领略略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！导入导入导入导入导入导入21 21 望望 岳岳学习目标12朗读：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵
2、律。朗读：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。阅读目标阅读目标情感、哲理：了解诗人及写作背景，体会诗人表达的情感和意情感、哲理：了解诗人及写作背景，体会诗人表达的情感和意境，理解诗歌中所蕴含的哲理。境，理解诗歌中所蕴含的哲理。重点重点3背诵、运用：背诵这五首诗歌，并用楷书默写下来，体会书写背诵、运用：背诵这五首诗歌，并用楷书默写下来，体会书写的美感，学会在写作中通过引用诗句增加文采。的美感，学会在写作中通过引用诗句增加文采。难点，涉及思考探究一、二、三难点，涉及思考探究一、二、三重点，涉及积累拓展四、五重点，涉及积累拓展四、五立德树人激发对自然、生命、世界的关注和思考，做一个热爱自然、激发
3、对自然、生命、世界的关注和思考，做一个热爱自然、热爱生命的人。热爱生命的人。杜杜甫甫（712770），字字子子美美，自自称称少少陵陵野野老老，世世称称“杜杜工工部部”“杜杜拾拾遗遗”等等，河河南南巩巩县县（今今河河南南巩巩义义西西）人人。代代表表作作品品有有春春望望登登高高闻闻官官军军收收河河南南河河北北以以及及“三三吏吏”（石石壕壕吏吏新新安安吏吏潼潼关关吏吏）、“三三别别”（新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别）等。）等。作作者者简简介介预习资料速查预习资料速查望望岳岳选选自自杜杜诗诗详详注注，描描写写的的是是东东岳岳泰泰山山。唐唐玄玄宗宗开开元元二二十十四四年年（736），二二十十四四岁
4、岁的的杜杜甫甫开开始始过过一一种种不不羁羁的的漫漫游游生生活活。他他北北游游齐齐、赵赵（今今山山东东、河河北一带）时，写下此诗。北一带）时，写下此诗。背背景景资资料料预习资料速查预习资料速查文文体体知知识识预习资料速查预习资料速查律律 诗诗律律诗诗起起源源于于南南朝朝，成成熟熟于于唐唐初初。律律诗诗每每首首八八句句，每每句句字字数数相相同同，分分为为五五言言、六六言言和和七七言言，简简称称五五律律、六六律律和和七七律律。六六律律较较少少见见。律律诗诗每每两两句句为为一一联联，共共计计四四联联。第第一一联联为为首首联联，第第二二联联为为颔颔联联，第第三三联联为为颈颈联联，第第四四联联为为尾尾联联
5、。颔联颔联、颈联、颈联都必须是对偶句。都必须是对偶句。岱（岱（）宗）宗青未了（青未了（）决眦（决眦（）d d i i文言文言知识积累知识积累重重点点字字liolioz z 荡胸生曾云（荡胸生曾云（）文言文言知识积累知识积累通通假假字字曾，同曾，同“层层”，重叠，重叠会当凌绝顶（会当凌绝顶（）文言知识积累古古今今异异义义古义：登上；今义：侵犯；欺侮。古义：登上；今义：侵犯；欺侮。一览众山小一览众山小（）文言知识积累词词类类活活用用形容词的意动用法，认为形容词的意动用法，认为小小这首诗写了哪些内容？这首诗写了哪些内容？从本课中找出哲理句从本课中找出哲理句并分析其含义。并分析其含义。内内容容哲哲理理
6、情情感感预习思考问题预习思考问题这首诗抒发了诗人怎样的情感？这首诗抒发了诗人怎样的情感？2 2导导思思1 1导导思思3 3关键词关键词:远大抱负远大抱负带着问题读课文带着问题读课文导导思思课文初读感知读读法法指指导导五言诗的朗读节奏一般为前二后三，五言诗的朗读节奏一般为前二后三，如：岱宗如：岱宗/夫如何？齐鲁夫如何？齐鲁/青未了。青未了。课文初读感知层层次次结结构构第一层：第一层：着力描写泰山的整体形象。着力描写泰山的整体形象。第二层：第二层：写了泰山上的景物，同时着力表现诗人的感受。写了泰山上的景物，同时着力表现诗人的感受。课文整体感知简要概括课文主旨。简要概括课文主旨。望望岳岳描描绘绘了了
7、泰泰山山高高大大雄雄伟伟的的气气势势和和神神奇奇秀秀丽丽的的景景色色，表表达达了了诗诗人人早早年年的的远远大大抱抱负负，表表现现了了一一种种敢敢于于进进取取、积极向上的人生态度。积极向上的人生态度。板书设计望望岳岳远望远望近望近望细望细望愿望愿望景景 情情高峻青翠高峻青翠秀美神奇秀美神奇层云生起，飞鸟归林层云生起，飞鸟归林勇攀绝顶，俯视一切勇攀绝顶，俯视一切课文细读品味1.1.赏析赏析“岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。”运运用用设设问问的的修修辞辞手手法法写写远远望望所所见见，总总括括泰泰山山全全貌貌，既既点点明明了了泰泰山山的的地地理理位位置置，又又写写出出了了泰泰山山的的绵
8、绵延延高高大大。“青青未未了了”写写青青色色一一望望无无际际，突突出出了了山山势势绵绵延延不不尽尽的的特特点点。第第二句以齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。二句以齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。课文细读品味2.2.品味颔联中品味颔联中“钟钟”字和字和“割割”字的妙处。字的妙处。“钟钟”字字是是聚聚集集之之意意，运运用用拟拟人人的的修修辞辞手手法法，生生动动形形象象地地写写出出大大自自然然对对泰泰山山情情有有独独钟钟，表表现现了了泰泰山山的的神神奇奇秀秀丽丽；“割割”字字有有泰泰山山分分割割天天色色之之意意，生生动动形形象象地地描描绘绘了了泰泰山山将将天天色色分分割割，山山
9、南南山山北北昏昏晓晓分分明明的的画画面面，突突出出了了泰泰山山遮遮天天蔽蔽日的形象。日的形象。课文细读品味3.3.描述颈联描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。呈现的画面。山山中中的的云云气气层层出出不不穷穷，诗诗人人的的心心也也为为之之震震荡荡，他他定定睛睛凝望飞鸟归林，生怕错过这大自然的美景。凝望飞鸟归林，生怕错过这大自然的美景。课文细读品味4.4.赏析赏析“会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。”本本诗诗的的主主旨旨句句，化化用用了了“登登泰泰山山而而小小天天下下”的的名名言言，表表现现了了诗诗人人登登上上泰泰山山顶顶峰峰的的决决心心和和坚坚毅毅豪
10、豪迈迈的的气气概概，以以及及诗诗人人奋奋发发向向上上、勇勇攀攀高高峰峰的的凌凌云云壮壮志志，蕴蕴含含着着丰丰富富的的人人生生哲理：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。哲理：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。借景抒情，抒发志向。借景抒情，抒发志向。全全诗诗运运用用借借景景抒抒情情的的方方法法，借借写写泰泰山山之之景景抒抒发发诗诗人人的的感感情情。前前六六句句写写泰泰山山之之景景。开开头头两两句句写写远远望望泰泰山山之之景景，突突出出泰泰山山的的青青翠翠、绵绵延延、高高大大。三三、四四两两句句写写近近望望泰泰山山之之势势，表表现现出出泰泰山山的的神神奇奇秀秀美美、高高耸耸挺挺拔拔。五五、六六两两句句写写细细看看泰泰山山之之景景，描描写写了了山山中中的的层层层层云云雾雾和和翩翩翩翩飞飞鸟鸟。在在描描写写泰泰山山高高大大险险峻峻和和神神奇奇秀秀丽丽的的景景色色的的基基础础上，诗人自然地抒发出奋发向上、勇攀高峰的豪迈之情。上，诗人自然地抒发出奋发向上、勇攀高峰的豪迈之情。归纳总结特色总结特色总结
