《2024春七年级语文下册第5单元18紫藤萝瀑布第1课时教学课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024春七年级语文下册第5单元18紫藤萝瀑布第1课时教学课件新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1919世世纪纪，有有一一位位英英国国将将军军在在战战场场上上打打了了败败仗仗，落落荒荒而而逃逃，躲躲进进农农舍舍的的草草堆堆里里避避风风雨雨，又又痛痛苦苦，又又懊懊丧丧。茫茫然然中中，他他忽忽然然发发现现墙墙角角处处有有一一只只蜘蜘蛛蛛在在风风中中拼拼力力结结网网。蛛蛛丝丝一一次次一一次次被被风风吹吹断断，蜘蜘蛛蛛一一次次一一次次地地拉拉丝丝重重结结，毫毫不不气气馁馁，终终于于把把网网结结成成。将将军军深深受受激激励励，后后来来重重整整旗旗鼓鼓，终终于于在在滑滑铁铁卢卢战战役役中中打打败败了了拿拿破破仑仑。这这位位将将军军就就是是赫赫赫赫有有名名的的威威灵灵顿顿。威威灵灵顿顿将将军军受受到到
2、蜘蜘蛛蛛的的启启发发，改改变变了了自自己己的的命命运运。今今天天，我我们们一一起起来来学学习习著著名名女女作作家家宗宗璞璞写写的的散散文文紫紫藤藤萝萝瀑瀑布布，看看看看作作者者曾曾有有过过怎怎样样的的际际遇遇?面对紫藤萝花，作者有些什么感悟面对紫藤萝花，作者有些什么感悟?导入导入18 18 紫藤紫藤萝瀑布瀑布第一课时学习目标12梳理情感：有感情地朗读课文，勾画表现作者情思的语句，理梳理情感：有感情地朗读课文，勾画表现作者情思的语句，理清文章的感情线索，整体把握文章内容。清文章的感情线索，整体把握文章内容。阅读目标阅读目标品析语句：学习选择适当的角度品析语句的内涵，体会写景状品析语句：学习选择适
3、当的角度品析语句的内涵，体会写景状物的妙处。物的妙处。重点，涉及思考探究一重点，涉及思考探究一3理解主旨：体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的理解主旨：体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志志”。重点，涉及思考探究二重点，涉及思考探究二难点，涉及积累拓展四难点，涉及积累拓展四学习目标12运用修辞写景：运用比喻、拟人等修辞手法进行景物描写。运用修辞写景：运用比喻、拟人等修辞手法进行景物描写。写作目标写作目标托物言志：初步了解托物言志的抒情散文的结构布局及其象征托物言志：初步了解托物言志的抒情散文的结构布局及其象征的特点。的特点。难点，涉及积累拓展四、五难点，涉及积累拓展四、五立
4、德树人体会作者对人生的独特感悟，做一个珍惜生命、热爱体会作者对人生的独特感悟，做一个珍惜生命、热爱生活的人。生活的人。宗宗璞璞，1928 年年生生，女女，原原名名冯冯钟钟璞璞。主主要要作作品品有有短短篇篇小小说说红红豆豆弦弦上上的的梦梦，中中篇篇小小说说三三生生石石，长长篇篇小小说说野野葫葫芦芦引引，散散文文集集丁丁香香结结等等。其其中中弦弦上上的的梦梦和和三三生生石石，分分别别获获全全国国优优秀秀短短篇篇小小说说奖和全国优秀中篇小说奖。奖和全国优秀中篇小说奖。作作者者简简介介预习资料速查预习资料速查本本文文选选自自铁铁箫箫人人语语，写写于于1982年年5 月月。当当时时作作者者的的小小弟弟身
5、身患患绝绝症症，作作者者内内心心伤伤痛痛，无无以以纾纾解解，偶偶然然看看见见一一树树盛盛开开的的紫紫藤藤萝萝花花，由由花花儿儿的的衰衰而而又又盛盛，联联想想到到生生命命的的无无止止境境，转转悲悲为为喜喜，感感悟悟到到人人生生的的美美好好和和生生命命的的永永恒，增强了对生活的信心，于是写成此文。恒，增强了对生活的信心，于是写成此文。背背景景资资料料预习资料速查预习资料速查1.1.瀑布：从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，瀑布：从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。远看好像挂着的白布。2.2.迸溅（迸溅（）：向四外溅。）：向四外溅。3.3.挑逗（挑逗（）：逗引；招惹。）：逗引
6、；招惹。4.4.凝（凝（）望：目不转睛地看；注目远望。）望：目不转睛地看；注目远望。5.5.繁（繁（）密：多而密。）密：多而密。必考字词梳理必考字词梳理读读读读写写写写字音易错，注意韵母。字音易错，注意韵母。b b ng jing ji n ntio dtio d u un n ngngf f n n6.6.笼罩（笼罩（）：像笼子似的罩在上面。）：像笼子似的罩在上面。7.7.枯（枯（）槐：枯萎的槐树。）槐：枯萎的槐树。8.8.遗憾（遗憾（）：不称心；大可惋惜。）：不称心；大可惋惜。9.9.忍俊不禁（忍俊不禁（）：忍不住笑。）：忍不住笑。10.10.仙露琼浆（仙露琼浆（）：古代传说中神仙）：古代
7、传说中神仙所喝的美酒。文中比喻花朵中含有露水。所喝的美酒。文中比喻花朵中含有露水。lng zhlng zh o o必考字词梳理必考字词梳理kky y h h n nrn jrn j n bn b jn jnxin lxin l qi qi ng jingng jing（）（嚷嚷）（嚷嚷）（）（嚷叫）（嚷叫）rngrngrngrng多多音音字字必考字词梳理必考字词梳理嚷嚷（）（降落）（降落）（）（大大落落）（大大落落）（）（丢三落四）（丢三落四）（）（落枕）（落枕）lu lu lulu落落l l l l o o（）（挑选）（挑选）（）（挑逗）（挑逗）tiotiotiotio挑挑（）（盛开）（盛开
8、）（）（盛满）（盛满）shsh ngngchch ngng盛盛盛：语境记忆法。盛：语境记忆法。盛（盛（shsh ngng）开的花朵里面）开的花朵里面盛（盛（chch ngng）满了雨水。）满了雨水。形形近近字字必考字词梳理必考字词梳理幅（幅（）（条幅）（条幅）辐（辐（）（辐射）（辐射）f f f f 伫（伫（）（伫立）（伫立）贮（贮（）（贮藏）（贮藏）zhzh zhzh 口诀记忆法：口诀记忆法：人在旁边是人在旁边是“伫伫”，宝贝在旁边是宝贝在旁边是“贮贮”。浸（浸（）（浸泡）（浸泡）寝（寝（）（寝室）（寝室）j j n nqnqn淀（淀（）（沉淀）（沉淀）锭（锭（）（金锭）（金锭）绽（绽（）（
9、绽开）（绽开）di di n nd d ngngzhzh n n本文的主要内容是什么？本文的主要内容是什么？作者在看花前后情感作者在看花前后情感发生了怎样的变化？发生了怎样的变化？情情感感结结构构预习思考问题预习思考问题根据文章内容理清根据文章内容理清本文的结构。本文的结构。2 2导导思思1 1导导思思3 3关键词：关键词：珍惜生活、珍爱生命珍惜生活、珍爱生命带着问题读课文带着问题读课文导导思思内内容容主主旨旨本文中作者告诉了人本文中作者告诉了人们一个怎样的道理？们一个怎样的道理？导导思思4 4课文初读感知文文章章脉脉络络第一部分（第一部分（）：）：赏花。按花瀑、花穗、花朵的顺序赏花。按花瀑、
10、花穗、花朵的顺序来写，形象、逼真地描绘了花的颜色、形态，凸显了来写，形象、逼真地描绘了花的颜色、形态，凸显了花开得茂密、旺盛的特点。花开得茂密、旺盛的特点。花瀑：整体形状、色彩、情态花瀑：整体形状、色彩、情态形态美形态美花穗：花朵竞相开放、花的颜色花穗：花朵竞相开放、花的颜色色彩美色彩美花朵：推着挤着，活泼热闹花朵：推着挤着，活泼热闹情趣美情趣美停住脚步，赏花停住脚步，赏花课文初读感知第二部分（第二部分（79）：）：忆花。睹物释怀，心灵上的焦虑和悲痛化忆花。睹物释怀，心灵上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦，为下文对生命的思考做铺垫。为精神的宁静和生的喜悦，为下文对生命的思考做铺垫。第三部分
11、（第三部分（10-11）：）：悟花。作者由主观感受上升到理性的思考，悟花。作者由主观感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。感悟到生命的美好和永恒。伫立花前，忆花伫立花前，忆花观花感慨观花感慨花遭不幸花遭不幸宁静喜悦宁静喜悦重现生机重现生机加快脚步，悟花加快脚步，悟花生命永恒生命永恒顽强美好顽强美好课文整体感知简要概括课文主旨简要概括课文主旨本本文文通通过过对对紫紫藤藤萝萝花花盛盛开开景景象象的的描描绘绘以以及及对对其其过过去去遭遭遇遇的的回回忆忆，告告诉诉人人们们这这样样一一个个道道理理：生生命命的的长长河河是是无无止止境境的的，一一时时的的不不幸幸不不足足以以使使人人畏畏惧惧人人生生
12、，要要对对生生命命的的美美好好保保持持坚坚定定的的信信念念，扬扬起起生生命命的的风风帆帆，像像紫紫藤藤萝萝花花一一样样，以以饱饱满满的的生生命命力力，投投身身到到伟伟大大的的事事业业中中去去，让让自自己己的的生生命命更更加加绚丽多彩。绚丽多彩。一课一法托物言志托物言志概念：通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托概念：通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。由于作者将个人的感悟。由于作者将个人的“志志”依托在具体的依托在具体的“物物”上，上，于是这个于是这个“物物”便具有了某种象征意义，成为作者的志便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。趣、意愿或理想的寄托。一法一法一课一法
13、注意：托物言志的注意：托物言志的“物物”可以是景物，也可以是某可以是景物，也可以是某种事物，要描述其特点；托物言志的种事物，要描述其特点；托物言志的“志志”不仅包含感不仅包含感情，还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。由物及情，还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。由物及人，抒发人生感悟。人，抒发人生感悟。作用：能使表达的情感或阐述的道理变得具体化、作用：能使表达的情感或阐述的道理变得具体化、形象化，意蕴深厚，引人深思。形象化，意蕴深厚，引人深思。一课一法春雨刚过，竹笋就破土而出。它们从土地里冒出来，春雨刚过，竹笋就破土而出。它们从土地里冒出来，从石缝中钻出来，从沙砾中挤出来从石缝中钻出来，从
14、沙砾中挤出来不惧考验，不畏险不惧考验，不畏险阻，一心向上，什么也阻挡不了它们向上的冲劲。即使狂阻，一心向上，什么也阻挡不了它们向上的冲劲。即使狂风吹打着它们的脸庞，暴雨折断了它们的脊梁，它们也不风吹打着它们的脸庞，暴雨折断了它们的脊梁，它们也不肯向暴风雨低头，依旧顽强地挺立着，将根深深地扎在土肯向暴风雨低头，依旧顽强地挺立着，将根深深地扎在土里。它们像一排排坚强不屈的士兵一样，不肯向敌人投降。里。它们像一排排坚强不屈的士兵一样，不肯向敌人投降。运用托物言志的手法，通过竹笋破土而出的情状，赞颂了运用托物言志的手法，通过竹笋破土而出的情状，赞颂了其坚强不屈的精神，寄托了作者的情志：坚强不屈。其坚强不屈的精神，寄托了作者的情志：坚强不屈。一例一例一课一法一练一练请你运用托物言志的手法写一段话。请你运用托物言志的手法写一段话。板书设计紫紫藤藤萝萝瀑瀑布布赏花赏花忆花忆花悟花悟花珍惜生活珍惜生活珍爱生命珍爱生命花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵赏花的感受赏花的感受忆花的劫难忆花的劫难颂花的生机颂花的生机生命长河无止境生命长河无止境整体整体局部局部
