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1、课题22、跨越海峡的生命桥教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 在阅读中深切感受人与人之间的美好情感。教学重点品重点句子，体会人与人之间美好情感。教学难点体会跨越海峡生命桥的意义教具准备幻灯片预习提示熟读卡罗纳、给予是快乐的和草根志愿者。先学后教 当堂训练个人复备一、分享故事，引入课题：出示故事：一次，甘地在印度乘火车出行，当他刚刚踏上车门时，火车正好启动，他的一只鞋子不慎被门夹了一下，随即掉下车去。此时，甘地果断地脱下了另一只鞋，朝那只鞋落下的地方扔去。旁边有人好奇地问他为何要那么做，甘地回答说：“剩下的一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了。如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就
2、可以得到一双完整的鞋，而不只是一只鞋。” 如此为他人着想，尤其是替穷苦人的利益着想，是甘地一贯的思想作风，因此他赢得了印度人民的普遍爱戴和支持，领导和平独立运动最终取得了成功，被人们称之为“圣雄”。 师：这是一个真实的故事，甘地领导了印度的独立运动，用他独特的智慧和爱带领印度人民走出苦难，听了这个故事有何感受？生自由交流总结过渡：在我们的生活中不缺乏这样的感人事迹。今天，让我们一同去叩问心灵的感动，走进这样的一个故事。看老师写课题：n 板题 读题二、感知故事，品味句子请同学们默读课文，思考：1、1、给予是快乐这篇文章中哪些地方给你留下深刻印象？哪些地方出乎你的意料？2、为什么“保罗从内心感到给
3、予是快乐的？先学后教 当堂训练个人复备教师巡视指导，了解学情进行引导点拨。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻的摸一下，满脸羡慕的神情。保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望”保罗：以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩：“我希望自己也能当这样的哥哥。”保罗：微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。男孩； “弟弟，看那新
4、车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天，我也会送你一辆新车。到那时侯，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了！”本篇文章共有5次意外三、学以致用草根志愿者和卡罗纳哪些方面让你感动？你是从哪些具体的语境中感受到的。出示南方大雪灾的相关图片，引导学生思考：在寒冷的天气下，13个农民为什么要去南方救灾，他们救灾时会面临哪些考验？面对感谢，他们又是怎么说的，这反映了什么、卡罗纳一篇中，引导学生找出文中语言、动作、神态描写的句子即可。先学后教 当堂训练个人复备五、总结全文，升华情感。联系生活实际，说一说生活中让你感动的人和事？板书设计 人间自有真情在给予是快乐的 小男孩、保罗卡罗纳 卡罗纳、我、同学、老师草根志愿者 13个农民 2
