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1、年级数学教案图形的拼组教学设计 教学目标: 、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。 2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。 教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。教学难点:能够根据各自的特点进行简单区分与判断。 教学过程: 一、复习。 出示长方形,请学生说一说长方形的边有什么特点。 再出示正方形,也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等)二、新课。 1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸,师生共同操作。 （1）引导学生先看正方形,先上下对折,边要对齐,看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不
2、是完全合在一起;再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起;再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论） ()用长方形纸折一折,看一看长方形的边长怎么样。 要求学生先思考:怎样折长方形的纸,就能使分成的两部分完全合在一起?然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论,再翻开课本进行核对。 （）区分长方形和正方形。 拿出事先准备好的长方形和正方形(长方形的一边与正方形边长相等)先将两个图形重叠在一起,让学生观察：两个图形的边有什么关系？如图： 2、小结:今天我们学了什么？大家有什么收获?3、学做风车。 （1)先出示一个风车,将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。 （)拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。学生动手操作。（先将长方形纸剪成一个正方形,再动手做成一个风车)如图：书P27风车图。1
