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1、请你和我跳个舞 邻水县鼎屏镇第三小学 李洋一、教学内容 1 .学唱歌曲请你和我跳个舞。 2 .完成“创创做做”。 二、教材分析 歌曲为大调式, 2/4拍,多段体结构,情绪轻松活泼。采用了对唱的形式,表现了跳舞时欢快的情绪。歌曲中附点八分音符的使用增加了歌曲的韵律感。 三、学情分析 四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动 能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这 两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在学习中, 应加强对学生识谱的训练,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到 音乐活动中,以此来激发、培养、
2、发展他们的兴趣。同时还可以多鼓励他们参与用 课堂乐器学习中来,以此来培养他们对音乐的兴趣。 四、教学目标 1 .通过学唱歌曲请你和我跳个舞感受歌曲欢快的情绪。 2 .复习通过复习试唱“”,准确演唱歌曲请你和我跳个舞。 五、教学重难点 1 .完成歌曲第三部分节奏和音准。2 .歌曲中#4的准确演唱。 六、教学过程(一)发声训练 师生问好 (二)学习歌曲重点 师:同学们,今天老师教大家几个简单的集体舞舞步。 首先,用前脚掌轻轻点地“踏踏踏”,再用手掌轻轻拍“啪啪啪”。观察老师是 怎么做的,注意节奏和拍点。 教学行为: 老师按歌曲节奏完成点地和拍手动作,规范学生在演唱和律动的学习习惯。 师:谁能模仿一
3、下? 生答略。 师:和老师一起,按节奏完成动作。师:除了“点脚和拍手”的动作,我们在来学一学“头和手”的动作。师:点脚、拍手、头、手指的动作完成了。现在老师加大难度,看谁还能准确完成。师:请同学为我拍节奏,看老师做一遍。 生答略。 师:和老师一起按节奏完成动作吧! 生答略。 (三)学习歌曲请你和我跳个舞 师:在跳集体舞的时候,总是一位男同学邀请一位女同学完成。今天我们一 起来学习一首歌曲请你和我跳个舞。听一听,歌曲是如何邀请舞伴的。 师:跳舞时,男孩子总会很绅士的左手放在背后,伸出右手半鞠躬邀请女孩子。一起来唱一唱第一段歌词。 (四)学习歌曲难点 师:舞伴邀请到了,可动作不会怎么办呢? 师:这一段里面出现了一个变化音“#4”,请同学和老师一起唱一唱歌谱。 跟琴,请学生唱准歌谱及变化音。 完成歌词学唱。 (五)完整学习歌曲 师:学完了集体舞的动作,我们再来完整聆听歌曲。 生答略。 师:跟琴,一起唱一唱。 生答略。 师:同学们,邀请你的舞伴,随音乐跳起来吧! (六)创创做做 师:同学们,请回家用葫芦丝完成第19页圆圈舞的旋律练习。下节课我们一 起完成创创做做。 (七)小结
