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1、 生物教案传染病以及预防 第一节 传染病以及预防教学设计 课题 第一节 传染病以及预防 课型 新授 教学目标 学问目标 举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 力量目标 培育学生自学力量、观看力量、分析问题和解决问题的力量。 德育目标 在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。 教学重点 传染病流行的三个根本环节和一般预防措施。 教学难点 不同传染病的传染源、传播途径和易感人群 关键 结合实例和概念仔细分析、争论。 学情分析 对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有肯定的铺垫作
2、用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的学问作为比拟。 教学方法 和谐教学法 教具学具 自制课件 教学过程（） 教学步骤（含教学内容） 教师活动 学生活动 一、 激发阶段 1、 学问预备： l 什么是安康？ l 举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？ 2、 激趣导入： 肆虐的传染病曾经危害过多少人的安康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！传染病的预防刻不容缓！ 二、导学阶段 1、展现教学目标：这节课，我们要弄清晰什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个根本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。 2、导学、自学、争论和沟通： l 你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？ l 什么是传染病呢？ l 什么是病原体呢？ l 猜一猜，它们能引起什么疾病？ l 想一想，传染病有什么特点？ 1234下一页
