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1、苹果落地教案知识技能：1 使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。 2 理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。 3 培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。教学准备：苹果、图片、生字卡片。教学重难点引导学生体会“好奇心”是多么重要，进而懂得要善于观察、勤于钻研的道理，激发学生观察自然、探索自然的兴趣。情感与价值理解课文内容，懂得要善于观察，勤于钻研。激发学生对自然现象发生兴趣，主动探究。学习生字新词，练习有感情朗读。培养合作学习的能力。过程与教法第一课时一、激趣导入，揭示课题。师：老师手里拿的是什么？我松开手，会怎么样呢？学生演示苹果落地的现象。揭示课题：普普通通的苹果落地现象，却引发了牛顿的
2、考虑，从而发现了世界著名的万有引力定律。（板书课题）简介牛顿：牛顿是英国人，是世界著名的科学家，他在天文学、物理学、数学、光学方面都有很大的成绩。二、老师范读。三、初读课文，读准字音。1、提出要求：请小朋友们自由朗读课文，圈出生字，读准字音、读通句子，并给自然段标上序号。生初读课文，师巡视指导，注意导优辅差。检查初读情况：重点检查几个字的读音。牛顿、自言自语、抛开、反复、专心、研究。按自然段轮流读课文，注意纠正。四人小组合作学习：看到苹果落地，牛顿想了什么？（用直线画出），做了什么？（用曲线画出）你还有什么疑问吗？汇报交流。理解“奇怪、自言自语”，说话造句。为什么以前没人注意的现象牛顿会去注意
3、、去研究？（好奇心是发明的动力）比较句子，体会带点词的用法。为了弄明白这个问题，他观察、研究，发现了苹果落地的秘密。为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。指导读出语气，突出重点词语。自身练读生范读指名读齐读。总结拓展。学习了这篇课文，你有什么收获呢？你觉得要向牛顿学习什么？师：其实，牛顿小时候，除了数学，其他功课都不好，老师认为他是个差生，但是他勤奋好学、善于观察、爱动脑筋，终于成为世界著名的科学家。四人小组交流：在日常生活中你发现了什么奇怪的现象？有什么弄不明白的问题吗？第二课时1出示题目“苹果落地” 齐读两遍 看到题目，你想问哪些问题？ 2初读课文，体会
4、文意 用多种识字方法认字。 听教师读课文，订正字音。（强调学生做一个倾听者。） 评价教师读课文，（先说优点，再指出不足。） 你们想不想也读得很好听？愿意读的同学站起来读一读。 倾听者评价他听到的读书声。 谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？ 3检查认字 课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。 出示单个字。 分组研究字形、字义，及字的记字方法。 指出每个字的部首，明显的部首先说，课件判断。课件中“左、右、专、反”闪烁、配音，“我们部首不明显，也要找出来，小朋友，想想办法。” 把你还不认识的字画下来，课后想办法认分组各查一字，全班交流。安排作业请小朋友们细心观察周围的世界，把你的发现写下来，或者画下来，下节课进行展评、交流。教学后记本课的一个重点是引导学生像牛顿那样，对世界充溢好奇、善于观察、爱动脑筋，课后设置的作业，让学生细心观察周围的世界，把自身的发现写下来、画下来，有利于学生进行综合性学习，培养学生综合素质。
