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1、透 视 “追 星” （ 八年级上册 第七课第一章节） 底堡学校：张慧香 教学目标 :1、 知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的 原因，掌握“追星”的利与弊。 2、 能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星” 利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。 3、情感态度价值观目标：走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观， 从深层次去认识明星与偶像， 将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。 教学重点：“追星”的利与弊 教学难点：追星的原因 教学方法：自主法、情景教学法、小组讨论法 课时安排：一课时 教学过程 一、情景设疑、导入新课：（一）、请欣赏视频追星
2、族（动漫版双簧） 师：这段动漫版双簧反映了一种什么现象？生：追星现象。很多同学进入少年期后，开始进入了一个“多梦”的“追星”时期。当我们开始喜欢明星、关注明星、研究明星和学习明星时。在追星时我们应该思考这样一些问题：青少年追星的原因？追星的利与弊？要找到这些问题的答案， 今天我们一起来学习透视“追星”。二、自主学习、思考问题自主阅读教材内容，思考以下问题：1、青少年追星的原因是什么？ 2、追星有利还是有弊？三、小组合作、讨论交流（一） 学生完成调查表自我调查表1、我喜欢的明星是 2、我喜欢他（她）的理由是 3、他（她）什得我崇拜的是 （二）小组内讨论交流，解决“青少年追星的原因？” 提示：小组
3、成员根据调查表的内容，小组成员进行交流，并思考追星的原因。（三）、小组代表交流讨论结果，老师结合学生回答讲解，知识归纳。归纳：追星现象产生的原因？、 向往成功，实现理想、 从众心理、追求时尚、追求浪漫、寻求刺激、精神寄托、情感共鸣四、合作探究、突出重点 （一）随机访问个别学生追星给自己带来的影响，从而归纳出追星对我们学习生活的影响。（呈现幻灯片，利弊表） 提示：引导学生从学习目标，业余爱好，课余生活等方面入手。 （二）结合吉诺比利和杨丽娟的追星事例，进行具体分析，教师讲解，归纳知识。1他们的追星经历说明什么？追星本身无所谓好坏，但怎样追星，对明星崇拜到何种程度有是非利弊之分2、追星的利和弊分别是什么？（参照以下句型，尝试概括追星的利与弊） 如果。就会。追星对我们是有利的。 如果。就会。追星对我们是有弊的。五、课堂练习，巩固知识幻灯片呈现课堂练习。学生思考，老师点评、讲解。六、课堂小结谈一谈：通过本课的学习，你掌握了什么知识或学到了哪些道理或是有什么想说的话与大家分享？七、作业设计 完成学生成长册的相关练习3
