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1、第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争 教学设计教学目标知识与能力： 了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战等基本史实，正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。过程与方法：在教师指导下分小组确立研究主题，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而英勇斗争的故事，编演历史课本剧。进一步学会收集材料、从材料中获取有效信息以及论从史出的方法。教师深入小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等，担当课堂的组织者、引导者、评价者，学生发展的促进者、帮助者和欣赏者。适时提出一些问题，补充说明帮助拓展深度。情感态度与价值观：通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾
2、和雅克萨反击战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，激发学生的爱国热情，认识台湾自古以来就是中国的领土。通过给学生提供自主、合作的学习机会，培养学生团体的合作和竞争意识。教学重点难点 重点：戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战。 难点：尼布楚条约的签订。教学方法 分组表演、师生互动、自主学习与合作学习相结合。教学过程 导入新课上课。同学们好！ 教师活动：我们伟大的中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统。为了捍卫国家的主权和领土完整，先烈们抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌。你能说一说你崇敬的民族英雄有哪些吗？（教学意图：创设情境，导入新课） 学生活动：说出自己崇敬的民族英雄，如戚
3、继光、郑成功、林则徐，等等。 教师活动：这些民族英雄都是我们应该永远尊敬和怀念的。今天让我们去了解一下明清时期中国人民为了反抗外来侵略做了哪些英勇的斗争，涌现出哪些民族英雄。请看“明清抗击外来侵略的英勇斗争”。（多媒体展示课题及图标） 教师活动：这节课我们还是采用小组合作学习的方式，由三个小组分别讲述自己感兴趣的内容。课前大家都收集了很多资料，再给大家几分钟的时间互相交流一下。 学生活动：小组交流讨论。 教师活动：深入小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等，师生共同确定学习目标，教师重在提供帮助和加以指导。就到这里，准备好了吗？让我们进入第一子目：（多媒体展示） 一、戚继光抗倭
4、 教师活动：在福建、浙江沿海地区，有一种圆形中间带孔的饼，叫光饼，也叫继光饼，据说是为明朝著名将领戚继光打倭寇而制成的。作战时，士兵们都用绳子将带孔的饼穿起来背在身上，饿了就拿饼吃，不停下来休息，往往出其不意地消灭敌人。后来老百姓家家烙制这种饼，送给戚家军，支援他们的抗倭斗争。这个民间故事生动表现戚继光抗倭的丰功伟绩，也反映人民对他的爱戴和怀念。下面，哪个小组可以介绍一下有关戚继光的事迹？ 学生活动：由收集戚继光的相关资料的小组来介绍。 介绍倭寇的由来和危害。 观看录像戚继光，讲述戚继光的抗倭活动，包括台州战役。 倭寇基本清除。 教师活动：启发、引导学生发现问题，提出问题。鼓励其他小组积极回答
5、，形成竞争的氛围。学生活动，给大家出几道讨论题：你认为戚继光是怎样的一个人？为什么戚继光抗倭能成功？ 教师活动：你们对这个小组的讲述有什么问题吗？ 教师活动：戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，他是一位杰出的民族英雄，他那强烈的爱国主义精神鼓舞着后人抗击外侮的斗争。从年开始，中国人民又进行了一场全民族的反抗日本侵略者的伟大战争。经过八年抗战，中国人民赶跑了侵略者，再一次捍 卫了国家主权和领土完整。 教师活动：哪位同学来评价一下这个小组的表现? 教师活动：他们的表现非常好。希望其他组同学更加努力。让我们进入第二子目的学习。 二、郑成功收复台湾 教师活动：今年是郑成功收复台湾周年，海峡两岸的人民
6、都举行了各种活动缅怀这位民族英雄。那么郑成功是如何收复台湾的？哪个小组来介绍？ 学生活动： 介绍台湾的历史。 观看录像郑成功收复台湾。 互动游戏：智力闯关。 教师活动：郑成功收复台湾的历史昭示人们，台湾自古以来就是中国的领土，但至今台湾仍未统一。请同学们看一段材料： 近年来，台湾代表不断提出加入联合国的提案，每次都遭到否决。尼加拉瓜曾经在联合国大会上公开表示支持台湾。假如你是中国驻联合国代表，请你写一段发言稿，结合中国的历史和中国政府的政策，在尼加拉瓜代表发言之后进行反驳。（说明“台湾自古以来就是中国的领土” ）教师活动：同学们表达了共同的心声。让我们盼望台湾早日回归祖国，实现祖国的和平统一。
7、三、雅克萨反击战 教师活动：清朝前期，台湾已回到了祖国的怀抱，我国东北边疆却遭到沙俄的入侵。为抗击沙俄侵略，康熙帝组织了雅克萨自卫反击战。 学生活动： 介绍沙俄侵略军的暴行。 两次雅克萨反击战的经过。（教师制作相关课件，学生可指图讲解） 表演历史课本剧尼布楚条约（由学生根据收集的明清时期中国人民为抗击外国侵略而斗争的故事编演历史课本剧，教师可提供帮助和指导） 学生活动（提出问题）： 雅克萨反击战是在哪个皇帝执政时期发生的？（康熙） 尼布楚条约是在什么时候、什么地方签订的？（年，尼布楚） 为什么说尼布楚条约是平等条约？（平等谈判，不存在对中国武力威胁） 教师活动：雅克萨反击战是反侵略的正义战争。
8、尼布楚条约是第一个边界条约，也是一个平等的条约。这时的清朝国力强盛，军事力量强大，但到了清朝末期，国力日益衰败。年鸦片战争后，清朝政府被迫同沙俄侵略者签订了一系列不平等条约，如瑷珲条约北京条约等，丧失国土大约多万平方千米。为什么会出现前后两种不同的结果呢？ 课堂小结 教师活动：让我们再来回顾一下本课的内容。（多媒体展示板书）了解了这些英勇斗争的事迹，你感受最深的是什么呢？ 学生活动：畅所欲言，谈感受、体会、启示和收获。 教师活动：这些爱国军民表现出来的爱国主义精神是中华民族自立于世界民族之林的精神支柱，也应该成为我们努力学习、自强不息的动力。 迁移应用（课后作业） 学习本课后，你感受最深的是什么？ 你最崇拜的民族英雄是谁？说一说你崇拜他的理由。
