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1、六年级班级读书计划一、指导思想：六年级班级读书计划。二、读书目标：六年级班级读书计划三、读书口号：让书香浸润童年;让读书伴我成长。四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。2、班级图书角上的图书;也可以到学校图书室去借阅。3、班级订阅的报纸。4、向其他班级的同学借阅。5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。四、活动设想：营造一个书香班级必读篇目：中华上下五千年、弟子规选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。1、启动读书活动准备：（1）学生制定读书计划。（2）成立书友队;每队约四个成员;每人一学期至少买一本新书;彼此轮流读。鼓励同学之间有好书要互相交换看;好书共分享;换
2、一本好书交一个朋友。不仅交换了好书;还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生;借阅别人的书;一定要好好爱护。制订本组读书方案;选取书目。（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。（4）尝试“点心加自助餐”的形式丰富学生的阅读。所谓“点心”;就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目；所谓“自助餐”就是学生选择自己喜欢的书去阅读。2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。a、包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感;进一步提高阅读的效率。（2）每天的晨读时间
3、朗读课文;也可以背一首新学的古诗或诗歌。（3）以身作则;从老师自身做起;每天中午做到和学生一起看书。（4）利用综合实践课;举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书;交流彼此在读书活动中的体会;在班级中形成良好的读书氛围。（5）语文课可以结合语文课外阅读;扩大阅读量。（6）摘抄好词好句;适当写读后感;定期交流;评奖。（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看;好书共分享;换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书;还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生;借阅别人的书;一定要好好爱护。（8）定期到阅览室看课外书;班主任定期开展“好书推荐”;指导学生做读书笔记。（9）在综合实践
4、课堂上开展老师带读、小组共读、个人自渎等形式的读书活动;之外充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间;晚上完成家庭作业后的时间;活动课的时间;周六、周日的休息时间;每天读书不得少于半小时。（10）、在班级博客上设一个新版块;关于学生读书的内容：童苑书韵。（11）、本学期一节班级读书会。五、开展读书活动;检查读书效果。1、结合学校少先队工作;在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动;激发学生的读书兴趣;体验读书的快乐。2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动;督促学生养成良好读书习惯。“随风潜入夜;润物细无声”。我相信;在我们的共同努力下;学生将在读书
5、中求得知识;在读书中明了事理;在读书中学会做人！六年级下写字教学计划一、指导思想本学期通过写字教学;增强学生的写字兴趣;养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能;培养学生的基本素质;基本技能;让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字;有效进行书面交流;并对学好语文及其它学科;培养终身学习能力;打下坚实的基础。二、学情分析：六年级学生由于年龄特点;接受能力较强;通过集体演示与个别指导相结合;能够达到理想效果。三、教学目的：1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、达到书写规范、端正、整洁。3、抓住一切机会;指导学生参加各级各类比赛活动。四、教学重点：1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首
6、;了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁3、强化学生练习;要求学生做作业要和练字一样认真;养成良好的书写习惯。五、教学措施：1、 规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧）;使学生形成良好的写字习惯。2、教师要对学生写字做好认真的指导。3、与各科教师取得配合;共同督促学生;让学生养成良好的书写习惯。4、发动同学互相督促;互相检查写字姿势。5、教师做好表率;给学生一个良好的榜样示范;通过言传身教;使学生潜移默化地受到教育。6、定期展示学生的书法作品;给每个人展示自己的机会;树立其学习信心。六、教学设想：（一）、激趣教师应教育学生
7、认识到写字的重要性;对此产生浓厚的兴趣。教师应给予每个学生鼓励、温暖;肯定学生的点滴进步;帮助其树立自信。哪怕是一个笔画;一个字;一次作业;都要大力表扬。另外;小学生竞争意识强;可适当开展多种活动激发进取心。对获奖作品、进步作品进行表扬、展览;讲诉古人勤奋学书的故事;如：王羲之每天临池学书;清水池变墨池;三国时钟繇抱犊入山学书;岳飞在沙上练字的故事等。讲诉民族自豪的故事。在写字教学中;不失时机地把国际友人对中国书法的赞美;把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听;激发孩子们的民族自豪感;让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术;继承和发扬民族文化是责无旁贷的。解字说意;编写小故事;引发学生认字、爱字
8、的兴趣;在分析字形结构的时候;根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字;让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。（二）、 指导、指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线;最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔;细细体味每一笔;观察越仔细;把握汉字才能更准确。2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会34种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露;运笔的快慢。初写时;让学生模仿运笔;再进行练习。随后临写;教师巡回指导;必要时可“下水指导”
9、;手把手教;让学生找到手感。3、教给学生写字的方法和技巧：A、 字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律。并让学生达到触类旁通;举一反三的目的。B、字的结构。 汉字的结构变化多样。写字前;注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置;独体字的笔画长短变化。在每一次写字中;我都要求学生做到三到;即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结构。明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置。逐渐把握字形的特点。（三）、巩固规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能;找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练;只有反复指导;反复练习;才能为学生夯实基础。同时更
10、要注意个别反复强化;持之以恒。不过;单一的练习会使学生感到枯燥;因而应采取多种方法强化;从不同角度达到殊途同归的目的;使学生真正心领神会。小学六年级下学期班主任工作计划在这万物复苏;欣欣向荣的美好季节;我们重新起航迎来了新学期。经过与学生们两学年的接触;对班级的同学也有了深入的了解;让我对工作有一个较清晰的思路;我希望在新的学期里能搞好班级工作;把我们的六.一班建成一个和谐的家庭!根据我班部分同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点;制定以下工作计划：一、班级基本情况:我班共有学生40人。每个孩子都活泼可爱;有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良;好奇心强;求知欲强。但是有的同学自制能
11、力差;时常不能控制自己;上课时爱随便说话或者做小动作;个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。二、做好入学教育教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活;严格执行一日常规;从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己;尽快适应新的学习、生活环境。三、学生的思想工作我其次认为要作好学生工作;关键在于抓好学生的心理;不能把他们看成孩子;其内心世界可以说丰富多彩;这时候不仅表现在学习上;更要注重思想道德培养;纪律观念形成;助人为乐思想品质培养;作为班主任只有俯下身子和学生交心;做学生的朋友;学生才会和你敞开心扉;暴露学生的内心世界;向你坦言;为班级管理献计献策;为搞好班级工作提供依据。四、教育学
12、生要自尊、自重、自信人无完人;金无足赤;只有自重;才能自尊自爱;如果没有自尊;是不可能得到别人的尊。看到学生有了长处;有了闪光点就要表扬;让其树立自信;使其有成功感;而不是讽刺挖苦打。别人做了好事或取得了可喜的成绩;应该羡慕;而不应该嫉妒;尊重别人实际上就是尊重自己;这样同学与同学之间关系才会越来越融洽;只有这样学生之间团结的才像一个人一样;人人都不去计较得失。真正做到“我为人人;人人为我”。五、要教育学生做心胸宽广的人学生作为学生;心胸要开朗、宽广;遇事不要钻牛角尖;要有君子风度;大将风度。无论什么样的事;都能容的下;俗话说”有容乃大”别人若指责你;你要好好想想自己的过错就改正;不是自己的过
13、错就引以为戒;有则改之;无则加勉;不要一时冲动闹得不可开交;显得没有肚量;太小气;心胸太狭窄;班主任希望每个同学都是心胸宽广之人;同别人不计较;默默学习;默默干工作的同学。六、再要教育学生努力学习不断提高成绩我们来到学校就是为了学习;现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人;只有顽强拼搏;积极进取;将来才能适应社会;才不会被淘汰;成为对社会有用的人;可一部分同学不注意上进;厌恶学习;要经常教育他们：要想取得好成绩必须付出;有顽强拼搏精神。有些同学的成绩总是不够理想;就是与他们下功夫不够;没有毅力直接有关。教育他们不能只看到别人的成绩;还要知道他们成绩背后的付出。七、确立共同的奋斗目标、
14、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上;向全班学生提出明确的前进目标;并制定出有效措施;鼓励全班学生努力去实现奋斗目标;一个奋斗目标的实现;就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风;正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此;班主任必须培养良好的班风;而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论;坏事在班上就得不到支持;就会很快被制止;学风、班风就可以达到巩固的目的。八、选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后;首先注意选拔培养班级的积极分子;物色班干部;组成班委会;让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指
15、出他们的不足;给予及时培养和教育;教育学生要民主观念。班干部定期轮换;让更多的学生有得到锻炼的机会;同时也培养了学生既能当领导;又能被领导的适应能力。实践证明;班干部是班主任的好助手;正确选拔、培养和使用班干部;有利于班主任搞好班上的工作。九、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时;要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生;他们或是学习差;或是性格孤僻;或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育;班主任应持正确的态度;思想上不要歧视;感情上不要厌恶;态度上不能粗暴。对后进生要一分为二;善于发现后进生身上的积极因素;特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心;做到动之以情;深于父母;晓之以理;细如雨丝。对个别学生的教育工作要对症下药;教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方;有的学生学习成绩不理想;有很强的自卑感;造成性格孤僻;不和群。有的是精力过剩;人很聪明;而班级生活对他来说很不满足;在缺乏正确引导
