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1、 幼儿园中班优秀美术教案迷路的小花鸭 活动目标： 1、引导幼儿在理解歌词内容的根底上学会演唱歌曲。 2、引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的哀痛和欢快两种心情。 3、知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我疼惜。 活动预备： 图片 节奏谱表 活动过程： 1、出示图片，引起幼儿兴趣，理解歌词意境(一只小花鸭在柳树下哭) 师：“到底发生了什么事情?”幼儿猜测 师：“让我们一起去看看吧!”(播放课件) 师：“小朋友，你们在动画片里看到了什么?”儿：“小鸭子哭了!” 师：“小鸭子为什么哭了?”幼儿：“小鸭子找不到妈妈了!” 小结：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩耍，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家
2、了，他很焦急，哭着处处找妈妈，就在这个时候，有一位小朋友观看了，抱起迷路的小花鸭，把它送回了家，小花鸭回到妈妈身边可欢快了。 2、示范歌曲，激发幼儿学习欲望，演唱歌曲 师：“小朋友，教师今日把这个好玩的故事编成了一首好听的歌曲，(教案出自：屈.教师教案网)名字就叫做迷路的小花鸭，小朋友想听一听这首歌吗?” 师：“小朋友，你们感觉歌曲的心情是怎么样的?” 教师用哀痛的语气清唱歌曲第一段：“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷呷呷呷，哭着找妈妈” 幼：“哀痛、难过、不欢快” 师：“小花鸭是在哪里迷路了?” 幼：“池塘边、柳树下。” 师：“小花鸭迷路后怎么样了?” 幼：“找不到妈妈了，哭着找
3、妈妈。” 师：“小花鸭找不到妈妈了，我们帮小花鸭找找妈妈，好吗?” 师：“想在让我们一起来听一听，是谁帮助了小花鸭。”教师用活泼欢快的情趣清唱歌曲其次段。 师：“小朋友观看了迷路的小花鸭，是怎么样做的?” 幼：“抱起迷路的小花鸭。把小花鸭送回家。” 3、教师结合图谱，引导幼儿演唱，生疏歌词内容 师：今日教师给小朋友带来了歌曲的节奏普，教师歌曲节奏、休止符、延音线。 4、幼儿演唱，教师指导 (1) 教师大声唱，幼儿小声学。 (2) 教师和幼儿一起演唱歌曲。(引导幼儿用动作表现歌曲) (3) 幼儿大声唱，教师小声提示。 5、教师引导幼儿运用不同的演唱形式演唱歌曲，用不同的心情完整的演唱歌曲迷路的小花鸭 6、教师小结：小朋友，其实迷路是件很可怕的事情，假设你迷路了，你会怎样做?(打110，找别人帮助等)怎样才能不迷路?(跟着爸爸妈妈走)
