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1、 大班科学教案球儿转转转反思 活动目标： 1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发觉圆形与球体的不同。 2、尝试用球进展多种滚动嬉戏，并体验其乐趣。 3、培育幼儿动手操作力量，在活动中胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 活动预备：皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片 幼儿园班科学活动礁球儿转转转 活动过程： 1、让幼儿观赏球操，激发幼儿的活动兴趣。 2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子： 教师提问：这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，并说出自己的发觉。 幼儿：皮球能处处滚来滚去幼
2、儿：硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。 教师：请将处处滚动的放在圆形的篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。 教师小结：只朝着一个方向滚动的是圆形。 3、看一看，说一说让幼儿说出：皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样? 教师小结：从每个方向看都是圆形的，并且能向每个方向滚动的物体，我们叫它球体。 4、找一找，说一说： 请幼儿说诞生活中哪些物品像圆形，哪些物品像球体。 5、请幼儿自由玩球，进一步探究球的特性。 (1)请幼儿在室内探究球的玩法 (2)、请个别幼儿演示自己的玩法。 6、活动延长：户外区玩球，连续探究球的玩法。 教学思： 幼儿在两次探究、分类活动中，自由选择玩具，同伴间相互沟通
3、，在动动、玩玩中发觉圆形和球体的不同。这次活动是在幼儿探究以后，在孩子们的争论中形成的。通过前面的探究操作，幼儿对球体有了自己的感知和理解，在自我表达和同伴的沟通中，逐步构建了对球体的学问阅历。 2、班科学礁欢乐转转转 活动目标： 1、在操作活动中，积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。 2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。 3、积极参加探究活动，情愿和同伴沟通自己的发觉。 活动预备： 1、各种可以转动的物体(风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等) 2、音乐“圆舞曲”，录音机 活动过程： 一、玩转动玩具，初步获得有关转动的阅
4、历，感受好玩的转动现象。 1、教师提出嬉戏要求：玩玩具的时候认真观看，说一说你是怎么玩的，有什么发觉。 2、幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。3、小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。 二、供应生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。 1、幼儿尝试转动自己的小椅子，教师引导：“它能转动吗?怎样转呢?” 2、教师：“这儿还有很多玩具，它们能转动吗?现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。” 3、幼儿操作，教师鼓舞幼儿运用多种方法使物体转动。 4、幼儿沟通自己的转动方法。 三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更
5、长。 1、教师引导：“刚刚小朋友想了各种方法让物体转动起来，那现在教师又要让你们动脑筋了，你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长?” 2、幼儿探究操作，教师鼓舞幼儿胆制造。3、幼儿沟通自己的操作方法。 四、提问：“在生活中，你还见过哪些可以转动的物体?” 五、嬉戏“身体转转转” 1、提问：“我们的身体能转动吗?”引导幼儿创编各种身体转动动作。 2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动嬉戏。自然完毕活动。设计思路： 孩子上班时，我们允许幼儿在书包中自由携带一种玩具。孩子们不约而同的带来了很多可以转动的玩具，如：各种各样的陀螺玩具、发条玩具、溜溜球、抽拉转动玩具等，他们在课间活
6、动时常聚在一起竞赛“谁转得快”，玩的特别快乐。其实，在生活中，幼儿还能够接触到很多类似有关转动的现象，如：旋转木马、呼啦圈、球类嬉戏、电风扇、洗衣机等，这些生活中的转动现象幼儿虽然常常接触，但往往被他们所无视，为了引发幼儿对生活中已熟识的东西进展再观看、再探究，我们设计了这一活动。整个活动从幼儿兴趣入手，结合幼儿生活阅历，让每一个幼儿都“动”起来、“活”起来，使幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满意了奇怪心。活动中，供应了量的操作材料，并分层次逐步投入，鼓舞幼儿想方法让这些材料都转动起来，这种与材料互动的学习方法增加了幼儿的自信念，引发了幼儿的表现欲望，激发了幼儿的创新思维。 活动主要分五个环节
7、进展： 第一环节：供应了很多好玩的成品转动玩具，如：发条玩具、陀螺、溜溜球、音乐盒等，这些玩具新奇好玩，孩子特别喜爱，激发了了他们参加探究的兴趣。这一环节没有什么难度，主要是在嬉戏过程中引导幼儿发觉这些玩具都可以转动，并在与同伴沟通时正确运用语言表达自己使玩具转动起来的方法，尤其是动词的正确使用。 其次环节：供应了很多生活中常见的物品，主要有两类，一类是可以转动的体育器械，如：呼啦圈、球、绳子、自制飞盘等;一类是生活用品，如：塑料盆、碗、小圆筐、手绢等。这一环节和幼儿生活阅历亲密结合，重点誓励幼儿运用多种方法使物体转动。 第三环节：在其次环节的根底上，引导幼儿尝试将两种物体放在一起转动，并要求
8、转动的时间要长，速度要快。这一过程需要幼儿积极动脑，在和材料的互动中探究各种转动的方法。 第四环节：引导幼儿结合生活阅历，查找生活中可以转动的物体。这一环节将活动内容进展了拓展和延长，引导幼儿去关注生活中的转动现象，将活动和生活亲密结合在一起。 第五环节：引导幼儿玩身体转动嬉戏，在欢快的气氛中自然完毕课题。这一环节，幼儿伴随音乐转动身体的各个局部，充分满意了幼儿好动的共性，使幼儿直接通过自己的感觉器官熟悉和感受转动带来的好玩现象。在音乐方面，特意选择了三拍子的音乐“圆舞曲”，音乐本身旋律欢快，特别适合幼儿玩身体转动嬉戏。 3、班科学礁欢乐转转转 活动目标： 1、在操作活动中，积存有关转动的阅历
9、，了解转动是运动的一种方式。 2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。 3、积极参加探究活动，情愿和同伴沟通自己的发觉。 活动预备： 1、各种可以转动的物体(风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等) 2、音乐“圆舞曲”，录音机 活动过程： 一、玩转动玩具，初步获得有关转动的阅历，感受好玩的转动现象。 1、教师提出嬉戏要求：玩玩具的时候认真观看，说一说你是怎么玩的，有什么发觉。 2、幼儿自选玩具操作，教师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。 3、小结：通过手的运动，这些玩具都能转动起来。 二、供应生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导
10、幼儿用多种方法使它们转动。 1、幼儿尝试转动自己的小椅子，教师引导：“它能转动吗?怎样转呢?” 2、教师：“这儿还有很多玩具，它们能转动吗?现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。” 3、幼儿操作，教师鼓舞幼儿运用多种方法使物体转动。 4、幼儿沟通自己的转动方法。 三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。 1、教师引导：“刚刚小朋友想了各种方法让物体转动起来，那现在教师又要让你们动脑筋了，你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长?” 2、幼儿探究操作，教师鼓舞幼儿胆制造。 3、幼儿沟通自己的操作方法。 四、提问：“在生活中，你还见过哪些可以转动的物体?”
11、 五、嬉戏“身体转转转” 1、提问：“我们的身体能转动吗?”引导幼儿创编各种身体转动动作。 2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动嬉戏。自然完毕活动。 设计思路： 孩子上班时，我们允许幼儿在书包中自由携带一种玩具。孩子们不约而同的带来了很多可以转动的玩具，如：各种各样的陀螺玩具、发条玩具、溜溜球、抽拉转动玩具等，他们在课间活动时常聚在一起竞赛“谁转得快”，玩的特别快乐。其实，在生活中，幼儿还能够接触到很多类似有关转动的现象，如：旋转木马、呼啦圈、球类嬉戏、电风扇、洗衣机等，这些生活中的转动现象幼儿虽然常常接触，但往往被他们所无视，为了引发幼儿对生活中已熟识的东西进展再观看、再探究，
12、我们设计了这一活动。整个活动从幼儿兴趣入手，结合幼儿生活阅历，让每一个幼儿都“动”起来、“活”起来，使幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满意了奇怪心。活动中，供应了量的操作材料，并分层次逐步投入，鼓舞幼儿想方法让这些材料都转动起来，这种与材料互动的学习方法增加了幼儿的自信念，引发了幼儿的表现欲望，激发了幼儿的创新思维。 活动主要分五个环节进展： 第一环节：供应了很多好玩的成品转动玩具，如：发条玩具、陀螺、溜溜球、音乐盒等，这些玩具新奇好玩，孩子特别喜爱，激发了了他们参加探究的兴趣。这一环节没有什么难度，主要是在嬉戏过程中引导幼儿发觉这些玩具都可以转动，并在与同伴沟通时正确运用语言表达自己使玩具转
13、动起来的方法，尤其是动词的正确使用。 其次环节：供应了很多生活中常见的物品，主要有两类，一类是可以转动的体育器械，如：呼啦圈、球、绳子、自制飞盘等;一类是生活用品，如：塑料盆、碗、小圆筐、手绢等。这一环节和幼儿生活阅历亲密结合，重点誓励幼儿运用多种方法使物体转动。 第三环节： 在其次环节的根底上，引导幼儿尝试将两种物体放在一起转动，并要求转动的时间要长，速度要快。这一过程需要幼儿积极动脑，在和材料的互动中探究各种转动的方法。 第四环节：引导幼儿结合生活阅历，查找生活中可以转动的物体。这一环节将活动内容进展了拓展和延长，引导幼儿去关注生活中的转动现象，将活动和生活亲密结合在一起。 第五环节：引导
14、幼儿玩身体转动嬉戏，在欢快的气氛中自然完毕课题。这一环节，幼儿伴随音乐转动身体的各个局部，充分满意了幼儿好动的共性，使幼儿直接通过自己的感觉器官熟悉和感受转动带来的好玩现象。在音乐方面，特意选择了三拍子的音乐“圆舞曲”，音乐本身旋律欢快，特别适合幼儿玩身体转动嬉戏。 4、班科学礁礁塑料转转车与火箭 幼教网整理了关于幼儿园班科学活动礁：塑料转转车与火箭，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 一、五彩转转车 材料与工具： 塑料瓶、废圆珠笔笔芯(去掉笔尖)、棉线绳40厘米、螺丝钉、雪糕棒、彩笔、锥子、剪刀。 制作方法： 1.用彩笔在雪糕捧上涂画彩条图案。 2在塑料瓶底部与瓶盖的正及瓶身侧面的正中部位，用锥子各穿一个孔(孔的直径略于笔芯的直径)。 3.将笔芯插入瓶盖的孔中。 4.将棉线绳的一端系上一小段笔芯(可从整支笔芯中剪下)，然后将另一端从瓶身侧面的小孔穿过去，由瓶口拉出并系在笔芯上，再将笔芯插入瓶底的孔中。 5.盖好瓶盖，用适宜的螺丝钉将雪糕棒和笔芯连接固定。 玩法： 转动笔芯将绳子绕在笔芯上。一手握
