《小动物过冬》评课稿

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1、?小动物过冬?评课稿?小动物过冬?这篇课文极富童趣 ,贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话 ,本课的教学重点在于了解小动物不同的过冬方式 ,同时在情感目标上要渗透同伴之间相互关心的情感。本课的执教者是一位已到而立之年的男教师 ,从教十多年来 ,该老师一直扎根在低年级语文教学的“园地里。他的教学既能适应低年级小朋友的心理特点 ,同时又有作为一名男性教师的特色 ,确实难能可贵。这节课通过“小动物们为什么会聚在一起商量过冬的方法？引入教学 ,然后探讨“他们是怎样商量过冬的方法的？ ,引导学生分别了解燕子、青蛙、蜜蜂过冬的方法。最后 ,拓展动物过冬的有关知识。整节课教学思路明晰清楚 ,教学中相机引导学

2、生体会小动物们相互关心的美好情感 ,并且指导学生通过“读把这种情感表现出来。对于动物过冬的相关知识也进行了相应的提炼 ,概括出“迁徙、冬眠、备粮三种方式 ,使知识目标得到了很好的落实。教师还注意培养学生的想象能力和语言表达能力 ,启发学生讨论：第二年春天他们再次相聚在一起又会说些什么 ,做些什么？关于这节课的教学有两点建议：一是适当增加一点“演的成分 ,像本课这样的拟人体童话极富童趣 ,形象鲜明 ,如能通过“演来创设情境、活泼气氛 ,让学生和小动物们一起同欢乐共忧患 ,会比单纯的读效果要好些。不过 ,这对于一名男教师来说 ,也许是勉为其难了。二是能否触及一下动物选择某种过冬方式的原因。如青蛙为什么不选择迁徙 ,等等 ,这也许需要教师做更多的准备 ,但这样做也许对于培养学生的科学精神 ,激发求知欲 ,加深课文理解会更有好处些。 /