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1、 做阳光教师心得体会第一篇：教师工作心得：做阳光型教师,体会幸福欢乐 教师工作心得：做阳光型教师，体会幸福欢乐 “要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”教师每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生，怎样去获得教师的职业幸福感？做一个阳光型班主任？学习了于教师的如何做阳光型教师，体会幸福欢乐中体会到班主任工作应具备肯定的技巧和素养，拥有一个良好的心态，才能在繁琐而艰难的班主任工作中造就幸福人生。 心态打算一切。工作中我们常常会听到这样的感慨：“现在的学生不好教呀！”“教师工作太累了！”确实，教师工作是很累人，你唉声叹气是一每天过，开快乐心也是一每天地过。其实大家都很清晰，教师的心情会直接影响
2、到学生，教师欢乐，学生也就会因教师的欢乐而欢乐，就会在课堂上拥有(本站向您推举)学习的热忱。因此在教育教学过程中我们要保持良好的心态。你把学生看做天使，你就会生活在天堂里。让我们静下心来，带着微笑做好我们的班主任工作。 作为一个合格的班主任必需蹲下来，走入学生心灵，学生的生活，学生的兴趣爱好，学生的喜怒哀乐，教师应仔细观看，细心体察，细心融入，明确教育是唤醒，而不是告知。学会倾听，宽容待生。学生的行为都有其心理倾向，教师应付学生的过错行为要耐下性子听其陈述，查找其出错的缘由，仔细分析，诚意纠错，还要允许学生错误行为的反复，以宽容之心对待学生的过错，不要揪住学生的小辫子斤斤计较。 不断学习，提高
3、修养。在新时期，我们的教师不能只读教参和教材，用自已陈旧的阅历和学问去教授鲜活灵气的少年儿童，很难想象一个孤陋寡闻、足不出户的教师怎能侃侃而谈，叱咤风云，让学生心驰神往、如沐春风？ 教育究其本质而言是为了一代新人开心地踏上人生征程作预备，是为他们今后的幸福生活奠定根底的。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，也才能使他们感
4、受到幸福。我们要给学生他们需要的爱，这样我们的爱才能被学生所承受，所理解。学生感受到了教师的爱，在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，教师严峻批判时，也要动之以情，晓之以理，更让他明白：教师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求的这样，用我们的爱在学生心中播撒阳光，从而使他们收获到幸福。 幽默的语言，构筑心灵的桥梁教育家富有幽默感，会更有效地启迪受业者的心灵。苏联闻名教育家斯维特洛夫曾说过：“教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是班主任不行或缺的一种艺术。幽默不是雕虫小技，不等于哗众取宠，而是才智和情感的表达。只有对学生布满真诚的爱，只有挖掘、积存幽默素材和具
5、有较好的修养，教师才能在教育教学中制造出幽默，并恰如其分地加以运用，从而使学生在会心的微笑中获得美感享受，带给学生学问与才智的艺术。 让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福！信任只要我们拥有阳光心态，那么每个孩子都会是一抹绚烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪耀的时机！ 其次篇：听于秀梅教师做阳光型教师，体会幸福欢乐的报告心得体会 201*年8月30日，临沭县试验小学的于秀梅教师来我们玉山镇中小学作报告。第一次听于教师的报告，她的声音很优美，她是小学班主任工作方面的专家，听了于教师的报告我为自己是一名班主任而骄傲，在于教师的话语中我能感受到她做为一名班主任是幸福
6、的，坚决信念，努力工作，让工作成为一种享受，以寻常心对待自己，学做一名幸福的班主任。 于教师的精彩讲座实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮忙我们一线的班主任教师解决了许多教育教学中的困惑。 教学的胜利与失败教师是打算性因素，教师实行的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。做为教师，具有极大的力气能够让孩子们活得开心或凄惨，教师可以是制造苦痛的工具，也可以是启发心灵的媒介。教师可以让人丢脸，也能叫人快乐。能伤人，也可以救人。无论在任何状况下，一场危机恶化或解除，孩子是否能受到感化打算权在于教师。 我想，作为一名年轻的班主任，我们需要努力做到如下几点： 一塑造富有共性的魅力形象 常常会听
7、到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应当具有：1，将爱进展究竟。只有爱学生的教师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真得意的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。2，时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到教师是得意的，亲切的，热忱的。比方，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3，一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科
8、专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。一个班主任，首先是一个人，我们都盼望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的漂亮，但是肯定要有魅力。 二营造富有特色的魅力班级 魅力班级应当是有共性的，独特的，独一无二。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。把握一个有魅力班主任的根本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。比方；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开
9、展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。 三、制造和谐团结的魅力群体 魅力群体指的是魅力学生，魅力教师，和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严峻训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，敬重学生的愿望与尊严。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与任课教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课
10、教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，更重要的是教会学生学会在社会中生存。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。我要用真心、动真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 第三篇：教师学习体会修美丽师德 做阳光教师 教师学习体会 学习修美丽师德 做阳光教师心得体会 仔细品读了修美丽师德 做阳光教师 这本书，让我感受到做阳光的自己、做欢乐的自己真好，并深深地体会到做阳光教师必需做到：在面对孩子，要有阳光般绚烂的笑脸；面对同事，要有阳光
11、般暖和的态度；面对家长，要能阳光般真诚的沟通；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热忱；面对进展，要有阳光般不息的能量。感受了才智的魅力，宽容的力气宽容是才智、是力气，宽容是爱是体谅，宽容也是福。从而更加懂得：给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。书中的一个个案例在我的脑海里烙下了深深的印痕。 教师是布满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最根本要求。有人说过：“爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子才是教育的神圣。”教育本身就意味着是一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如教育未能触及人的灵魂，不能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的
12、教育，爱几乎是惟一的力气。可闻名的作家高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要擅长教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活学问。”他告知我们，教师不仅仅要成为一名有爱心的教师，还要成为一名才智型的教师。 学生的才智是靠教师去开启的，这就要求教师首先要成为一名才智者。才智人人都有，固然有先天的因素，但更重要的是才智是靠后 天的“勤奋”得来的。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。教师唯有从古今中外的一切文明成果中吸取养分，才能成为学者，成为能师。勤奋表达在教师身上就是不断学习和沟通，不断地充实自己。教师的劳动在大局部时间里是个体性的。备课、钻研教材、上课、辅导、批改作业都是
13、一种简单的脑力劳动，要独立完成，但决不能因此而无视教师之间的沟通作用。沟通就是相互学习、共同争论。“他山之石，可以攻玉”。擅长学习，擅长博采众家之长为我所用，是走向胜利的一条捷径。共同争论，好处更多。争论有助于相互启发，集思广益。争论中别人新奇的观点、奇怪的思路都能给人以启迪。争论有助于激发灵感。争论是思想的交换，在思想的碰撞之中能够产生灵感的火花，长期困扰个人的问题和怀疑往往能在争论中迎刃而解。争论有助于熬炼和提高思维力量。剧烈的思想交锋能够快速有效地增加思维的深度和广度，提高思维的规律性和灵敏性。 才智是思考的结晶，教师的教育才智即是教师对教育教学问题长期讨论和不断思考的结果。教师假如能从
14、讨论的角度来从事教学工作，不断地发觉问题，思索问题，讨论问题，就能不断地增长自己的思索力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育才智。 做一名阳光教师，就要乐于读书学习，走进阳光海洋。学问就像海洋，只有不断努力，才能缩短与此岸的距离。古人说：“三日不读书,便觉面目可憎,言语乏味”。是的，不坚持学习，不习惯读书，文化底蕴就会渐渐缺损或丧失，人就会表现出浅薄和急躁，就会渐渐地 被时代所抛弃；做一名阳光教师，就要善待学生的错误。由于每个人都会犯错误，更别提孩子了，吃一堑，长一智。孩子们正是在一次次的错误中吸取教训，渐渐长大的。因此作为教师，我要转变自己的观点，用赞美的眼
15、光去发觉孩子身上的优点，进而形成赞美的习惯。那 么，我即使面临巨大的压力，也会从心里感到自己是一名欢乐的教师。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之；懂得关心获得朋友，懂得放心获得轻松，懂得遗忘获得自由”。我要做一名阳光教师，调整好心态，热忱地学习，欢乐地生活，幸福地工作。 在今后工作中，我会用真心、爱心、诚意、急躁，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的敬重和爱戴以及学校、家长的认同和社会的认可。 第四篇：做不埋怨的教师心得体会 做不埋怨的教师的心得体会 生活中困扰自己的事情实在太多了，作为教师这一职业，更是常常会遇到来自各个方向的问题。待遇问题始终是坚守在一线基层工作岗位上教师挥之不去的阴影，根底工资不高，生活环境较差，转变工作环境较难。刚出校门的我们，满怀着对工作的激情，对将来的教育事业满怀美妙的向往。但是，步入教育岗位才发觉一切并非想象的那样美妙，根底较差的学生，无从教起，所处环境对教育的重视程度较低，有许多的留守儿童，便由衷地感慨道：抱负与现实的反差真的很大啊！”再反观自己，教学阅历欠缺，在教学过程中到处碰壁，有时候会突然产生想放弃的冲动；刚进入教学这一工作体系，面对从未涉及的行业，总会感觉无所适从，常常会由于自己的大意而没有遵守尽职，从而会对自
