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1、大班故事点点和多米的信教学设计申芳（邯郸市第一幼儿园）活动目标：1.尝试根据图画的提示大胆读信，猜测故事情节，理解绘本故事内容。2.体会朋友之间互相关心的情感。3.初步了解写信的格式，在读信的过程中感受信的奇妙作用。活动准备：课件：点点和多咪的信活动过程：一、 谈话导入师：小朋友，你的好朋友是谁？什么是好朋友呢？师：今天申老师也请来了两位好朋友，他们是小狗点点和小猫多咪。师：好朋友是不是一直在一起呢？你想念好朋友时，会怎么办？小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。点点住在山的这一头，多咪住在山的那一头。他们常常一起玩，一起聊天。可是每当回到各自的家，他们总是很想念对方，于是他们互相写信了。都写了
2、什么？我们一起来看一看。二、观察、猜测点点和多咪写的信的内容1.第一封信教师出示自制的信封。（点点收、多咪寄）师：这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？教师打开信，果然是写给点点的，收信人写在信的左上角，寄信人写在右下角。师：多咪在信上画了些什么呀？那请你猜一猜多咪要告诉点点什么事情？（幼儿读图猜测之后教师验证讲故事内容）2.第二封信（教师出示信封，并拿出信）师：点点回家后也写了封信给多咪，你觉得点点告诉多咪什么事了呢？（幼儿读图猜测之后，教师验证讲故事内容）3.第三封信（出示信的图画）师：过了几天，点点又写给多咪一封信，这次点点在信上说了些什么呢？（幼儿猜测内容）师：多咪收到点点写给他的第二
3、封信后，发生了什么事情？（教师验证讲故事）。师：多咪找到点点了吗？那多咪会怎么想？师：点点到底在哪呀？（教师继续验证).师：你觉得点点和多咪关系怎么样？你是怎么知道的？三、完整欣赏绘本故事四、创设收到信件的情境，激发幼儿写信的欲望和兴趣师： 如果你给你的好朋友写一封信，你想写给谁？写些什么？师：今天申老师带来了我们邯郸市第一幼儿园大二班小朋友的来信，想看看他们对你们说了些什么吗？我们一起来读一读吧！（教师带领幼儿边看图画，边讲内容。）师：我们大二班的小朋友，为你讲了他们在幼儿园快乐的事情，你想不想把你们在幼儿园快乐的事情与他们分享呢？请你给他们写一封回信吧！我们盼望收到你们每一名小朋友的来信呀！
