《国际视野下创新人才培养 试卷80道题82分答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国际视野下创新人才培养 试卷80道题82分答案.doc（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、钱学森之问是指中国为什么培养不出创造性人才。（）正确错误2、耶鲁校长莱文认为中国本科教育缺陷包含两个因素，即缺乏跨学科的广度和缺乏批判性思维的培养。（）正确错误3、世界很多国家教育界的共识是培养学生的批判性思维。（）正确错误4、本讲认为，创造力是少数人才具有的特殊才能。（）正确错误5、本讲认为，东方经济体在创新人才培养方面形成了较明显的特色。（）正确错误6、本讲认为，人才的理科素质与人文素养两者之间是此消彼长的。（）正确错误7、基础教育的国际关注点是注重培养21世纪人才所必须具备的核心素质，注重人才培养的质量和标准。（）正确错误8、吉尔福特认为，发散思维是创造思维的核心部分。（）正确错误9
2、、这几年学术界、教育理论和实践界探讨得比较多的一个问题是著名的钱学森之问。（）正确错误10、钱学森认为中国高校缺少培养创新人才的机制。（）正确错误11、召开中外大学校长论坛的主要目的就是请国外国内一流的大学来共同探讨教育领域里边大家关注的热点问题。（）正确错误12、本讲所阐述的美国耶鲁大学校长莱文的一些观点是在第三届中外大学校长论坛上提出的。（）正确错误13、召开中外大学校长论坛，有利于改进中国的高等教育教学。（）正确错误14、召开中外大学校长论坛，可以从体制、课堂教学模式、教育思想等等方面为我国高等院校教育提供参考借鉴。（）正确错误15、第一届、第二届中外大学校长论坛都是在上海举行的。（）正
3、确错误16、第三届是在浦东召开的。（）正确错误17、第四届中外大学校长论坛是在北京举办的。（）正确错误18、耶鲁大学的莱文校长倡导美国的“通识教育”。（）正确错误19、耶鲁大学的莱文校长认为中国的经济和社会要取得成功的关键三点和中国教育和科技进一步的关键点有异曲同工之处。（）正确错误20、本讲认为，应用技术是所有基础科学的源泉。（）正确错误21、本讲认为，政府和市场应该支持有高风险的原创型的企业。（）正确错误22、本讲认为，著名的科技发明创新往往产生在跨国公司的研发中心。（）正确错误23、一项科技创新的实现需要大量的资金投入，通过大学和企业的密切合作，但政府作为监管者，不应有政策等方面的支持。
4、（）正确错误24、原创性发明创造往往要经过许多次的科学实验，然后通过孵化器的转变，再申请专利，最终产生出产品。（）正确错误25、本讲认为，在科研过程中，通过实验后生产出的产品，一般不需要后期的调整和改进，尽可以直接进入市场。（）正确错误26、本讲认为，原创性的研究是投资非常巨大的，必须要政府给予足够的支持。（）正确错误27、中国教育中分设多门专业，跨学科教学不足制约了我国学生的创造性思维。（）正确错误28、通识教育在美国具有悠久的历史，并且发展的比较成功，所以我国可以照搬过来，发展我国高等教育事业。（）正确错误29、本讲认为，批判性思维能力的培养，在高等教育中才有意义。（）正确错误30、本讲认
5、为，强调培养学生创造能力的核心素养一定要注重人才培养的质量和标准。（）正确错误31、钱学森认为中国培养不出创造性人才的原因是（）中国的财政支出中用于教育的支出太少 中国的学生不具备创新能力的潜质 中国没有一所大学能按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学 中国高等学校的师资力量薄弱32、本讲认为处于通识教育四个发展阶段的第二个阶段是（）二元论阶段 多元论阶段相对主义阶段付诸行动阶段33、认识到判断事物对错好坏要基于一定条件确定一定标准，具有批判性思维的通识教育阶段是（）二元论阶段 多元论阶段相对主义阶段付诸行动阶段34、本讲提到，为适应全球化发展趋势，很多国家开始越来越重视对学生的（）培养国际
6、理解能力 人文素养利用现代信息通讯的技能创造力35、本讲认为，我国教育界存在的一种偏颇观点是（）认为认为中小学阶段的重要任务是创造力培养的重要时期 认为中小学阶段的基础教育可以替代创新教育 认为大学阶段的主要任务是打好各学科基础，研究生阶段才是创新阶段 认为中小学阶段的重要任务是学习知识，打好基础，创造力培养是大学、研究生阶段的任务36、本讲认为，（）是学校培养学生创造力的主要渠道社会实践课堂教学课下作业课业考评37、在教学过程中，重视基础知识和基本技能的培养，重视学习结果和成绩等特点是APEC中哪些成员的特点（）东方经济体成员西方经济体成员发达国家发展中国家38、为加强对学生的ICT技能培养
7、，以下哪个国家颁布了ICT应用于中小学教学计划等文件（）日本 以色列美国韩国39、我国教学法在鼓励学生创造力和独立思维能力培养方面比较欠缺，有必要来参考学习（）模式应试教育通识教育快乐教育多领域教育40、本讲认为处于通识教育四个发展阶段的第四个阶段是（）二元论阶段 多元论阶段相对主义阶段付诸行动阶段41、学生能够鲜明的判断出事物的好与坏，这处于通识教育的（）阶段二元论阶段 多元论阶段相对主义阶段付诸行动阶段42、根据本讲内容，关于中国的本科教育缺乏的关键因素叙述正确的是（）生搬硬套的模式多元化教学模式社会实践为主导的模式理论教学为主导的模式43、下列那所大学提出了教学的“三三制”模式（）北京大
8、学南京大学南开大学清华大学44、在中外教育论坛上，诸位教育专家共同强调的一点是（）要加强学生的身体素质教育要加强学生的人文素质教育要培养学生的批判性思维要培养学生实际操作能力45、本讲认为，国际上顶级大学的考试模式更多的是以下哪种（）注重分析问题的两面性，表达自己的观点基础知识熟练程度的考查实际操作能力的考查相关领域多学科相结合考查46、培养学生的批判性思维，教师在教学中应努力做到的内容中不包括以下哪一项（）鼓励学生进行主动的思维让学生挑战彼此采取互动的方法来进行授课尽量避免让学生挑战授课教师47、本讲内容的核心议题是（）怎么来培养学生的创造力怎样加强学生的人文素质怎样发展多元化的教学手段怎样
9、推行美国的通识教育法48、对于创新型人才的塑造过程的说法正确的是（）从理论教育到实践教育的塑造过程从单学科教育到多学科教育体系的塑造过程从基础教育到高等教育塑造的过程是学生自然成长的过程49、第（）次全国性的教育工作会议上颁布了我们国家2010到2020年的中长期教育发展改革规划纲要一二三四50、对我国教育制度叙述正确的是（）为少数学生服务为多数学生服务为优秀学生服务为全体学生服务51、2008年在（）召开了第四次亚太经合组织教育部长会议。秘鲁智利美国中国52、在教学过程中，重视基础知识和基本技能的培养，强调学习过程和学生个性的成员国是（）东方经济体成员西方经济体成员发达国家发展中国家53、中
10、国的教育特别强调学生的“双基”教育，是指（）基础知识和基本道德基本技能和基本道德基本知识、基本技能的训练和培养基本技能的培养和基本技能的训练54、我国学生同西方国家的学生相比，在以下那些方面有所欠缺独立思考能力基础知识的理解能力基本技能的运用能力记忆能力55、本讲认为，人才的价值必须最终通过（）来体现考试成绩工资标准从业经历就业市场56、韩国、日本从70、80年代以来，就特别强调（）教育的全面发展教育均衡的发展教育的系统发展教育的快速发展57、2006年6月，（）以总统令的形式，出台了英才教育振兴法的实施令韩国美国法国秘鲁58、关于上题中所提及的总统令下列说法错误的是（）致力于打破原来平均划一
11、的教育体系立足高中阶段，大力加强精英教育力求通过自主化、多样化的办学模式加强基础知识的培养59、下列哪个国家着重对信息产业人才进行（）印度中国美国日本60、根据本讲，下列那个国家（）是年轻人失业率最低的欧洲国家英国法国瑞士希腊61、耶鲁大学校长莱文认为中国经济和社会要取得成功，需要在教育方面做到以下哪些方面（）需要建立世界一流的基础研究 减少不必要的财政支出 要有足够的财政支出 提高教师的学术研究水平 中国教育体系要鼓励学生能够进行创造性的独立思维62、美国著名教育家康南特1945年提出了“通识教育”，培养学生的四大目标是（）有效思考能力有效沟通能力恰当判断能力学术研究能力对价值的认识能力63
12、、“通识教育”这一概念在提出60年后，四大目标演化为（）强调“博雅”教育 强调全球意识关注现实问题强调科学教育强调多元价值观64、本讲认为，“通识教育”从大一到大四的四个发展阶段分别是（）二元论阶段 多元论阶段相对主义阶段一元论阶段付诸行动阶段65、2010年，中国全国教育工作会议提出的中国中长期教育发展改革规划纲要中涉及的六方面改革包含以下哪些（）创新人才培养体制改革考试招生制度改革建设现代学校制度办学体制改革管理体制改革66、本讲认为，在创新人才培养体制方面要做到以下哪些（）更新人才培养体制遵循教育规律遵循人才成长规律社会选用人才制度改革改革教育质量评价和人才评价制度67、本讲认为，创新人
13、才的六个核心素养中包含以下哪些（）数学和科学素养 人文素养国际理解力交流能力创造力68、近年来，国内外在基础教育阶段推进学生的创造力培养方面的经验可以归纳为七点核心要素，其中包括以下哪几点（）为学生构建知识基础 让学生学会问题发现 培养基础知识扎实的教师 改革课堂教学 改革学生评价方式69、当代通识教育强调科学教育，涉及到以下哪四个方面（）科学信息技术工程数学70、针对通识教育的第三个阶段，下列说法正确的是（）第三个阶段叫做相对主义的阶段学生通过学习认识到要在一定条件，一定标准下认识一事物把事物明确分为好坏两种性质要要基于一定的哲学观、世界观看问题开始结合所学，付诸于实践行动71、本讲认为，中国本科教育缺乏的两个关键因素是（）中国的教学法过于注重学生的基础知识培养教学的学科的设立和学生选择课程的视角缺乏跨学科广度学生涉猎的学科过多学生的课业负担过重中国的教学法是一种生搬硬套的模式72、本讲所提到的“三三
