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1、关于写技巧的作文集锦5篇关于写技巧的作文集锦5篇在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化一般作文是怎么写的呢？下面是帮大家整理的写技巧的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。写技巧的作文篇1而在构建写作思维模板的时候，考生可以从以下几个方面去考虑：第一段需要将听力和阅读材料的核心内容展示出来并点明两者观点是否相互支持抑或者相互对立;第二段也即是主体段落可以分为几个小段，分别从各个不同的角度总结并得出两篇文字材料相互支
2、持或者对立的证据;最后一段结尾段可总结一下主要的论证对象并重申两份材料对于该论证对象的主要看法，在这一段构思过程中一定要注意，切忌参加自己对这一问题的看法和观点。对于一些固定的表达，如听力材料就某某问题主要从某个角度展开了论证、首先，对于阅读材料中提出的某某观点，在听力材料中用反例的方法提出了质疑、最后，对于阅读材料中的某一观点，听力材料通过几个方面的细化进行了支持性的论证等等在写作过程中必用的表达，考生应该事先就做好准备，而不应该在考试时才去匆忙思考。写技巧的作文篇2写事技巧一、怎样写事1、是把“经过局局部成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样，文章就具体
3、了。2、是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。3、是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的、“怎么做的，又是“怎么想的，一定要写具体。二、怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?那么眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的根本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点
4、，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要局部记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。写活动的文章一般包括两大局部：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观活动，就要用“观一处，感一处的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。四大妙招一、一个好的开头写事的开头方法有很多，用问号开头、用比照开头，能一下子就抓住人，其他方法也有各自特点。1.问号开头你知道我们班同学为什么今天都穿得特别漂亮吗?告诉你吧，事情是这样的。上周爸爸妈妈带我去了蟠龙湖玩，为什么那地方叫“蟠龙湖
5、?你想知道吗?2.总起开头今天体育课要测验800米长跑了，大家都好紧张啊!去年过生日时发生的事情到现在我还记忆犹新。3.名言、警句、诗歌开头“一份耕耘，一份收获，这话说的真是没错。“清明时节雨纷纷，果然，那几天都是细雨飘飘的日子。4.比照开头小时候觉得圆月亮最好，就是事情一定要完美才好，现在觉得弯月亮也不错，缺了一角说不定会给你新创意呢。以前我不喜欢我们数学老师，可是，有一件事改变了我的想法，我一下就喜欢上她了。二、一个好的结构按照事情的开展顺序，一步一步地把事描述清楚，就是顺着写，事情可以写得清楚明了。先写事情的结果，再回去写事情的经过，就是倒着写，这样的结构可以先把一个显眼的结果给人看到，
6、让人想了解经过，写作效果往往也很好。写将来会发生的事，也可先想象结果，再想象过程。1.顺着写那天，我们先去了展览馆，看了星期天，我们一大早就出门准备到游乐园去，这时候2.倒着写那件事已经发生了很久了，可我一想起来，还是会笑出声来。我又回到了我的母校，这让我浮想联翩三、一个好的细节动作细节，要选好动词，表情的细节要抓好变化，场面的细节要抓好气氛，总之，细写就像放电影定格、慢放一样，细细描画。1.动作细节只看他在球场上快速地跑着，绕过对方球员，猛地临门一脚，就把球踢了出去。她轻轻甩了一下头，走到讲台上，扫了我一眼，开始说那天事2.表情细节听老师说完这事，同学们眼睛都瞪圆了，直愣愣地半天回不过神来。
7、只见她拿着话筒，听着听着，脸上的笑容就没了，眉头锁得越来越紧。3.场面细节瞧瞧今天的礼堂，屋顶全是五颜六色的气球，窗帘上挂满了礼花，舞台上也排列着整齐的鲜花家里好似变了样，桌上一桌子好菜，茶几上都是好吃的水果，沙发上，摆着新的靠垫今天，是什么好日子吗?四、一个好的结尾结尾句非常重要，下笔前一定要先想好了，最好能点题，点出自己的想法。古人说“画龙点睛中的“点就是指最后一笔的收笔非常关键。好的结尾能让全文亮起来!1.表达情感今天这件事，真是让我太开心了!这就是我那天遇到的闹心事，现在想起来还窝火呢!2.表达观点这事让我知道，无论干什么事，都得认真细致，再也不能粗枝大叶了。以后，我一定要问清楚事情才
8、能开始做，不然真是白费心思了。3.前后照应这就像我开始说的，这事让我惊奇极了，幸福极了!这件有趣的事，一直让我记在心间。写技巧的作文篇3【题目】：根据材料续写惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去【要求】：1展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我惊喜。2用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用表达，描写等语言表达方式。下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子
9、看着什么，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。有的同学雀跃着，有的同学边跑这边欢呼着，热闹非凡，出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去。来到公告栏，同学们已经讨论起来了：“咱们的付出总算没白费，我们的成绩真是太好了！一些同学为自己学校所取得的成绩而感到欣慰。他们到底再说什么？我还是不知道公告栏上写的是什么，于是，我踮起脚尖身子使劲向前倾着，只见宣传栏上贴着：“在本学期五年级数学期中考试中，我校通过各位老师和同学的共同努力下，在全区取得了第一名的好成绩！“哈哈！想不到平时成绩平平的我们，这次竟然一举摘夺了全区第一名的桂冠！我快乐得跳了起来，我心中的喜悦无法表达，马上把这个令人兴奋的消息告诉同
10、学们，一起分享这份喜悦。写技巧的作文篇4校园生活是丰富多彩的。而学校是学生生活和学习的主要场所。在学校这块纯洁的净土上，教师用他们辛助的汗水播种着希粱。学生用他们聪明的才智收获知识的硕果。校园生活为学生提供了丰富的素材。是学生创作的源泉。反映校园生活的作文，我们不仅可以写广阔中学生丰富多彩的校园生活。也可以写浓厚的师生悄谊、紧张丰富的学生生活、平等互助团结友爱的同学友情。还可以写教育教学改革的新讯息。也就是说，从反映校园生活的作文中可以看出新时代中学生的特点。当代教师的形象，新型的师生关系，现代丰富多彩的课堂生活，这些纷繁复杂的材料我们该如何选材呢？文学大师茅盾曾经说过：。园艺家常常把太多的落
11、曹摘去，只留下二三个。这样就得到了特别大的花朵：这个比喻大致可以说明创作过程中剪裁的必要。我们围绕中心选择材料后，还要根据表达中心的需要确定哪些材料是主要的，要详写，哪些材料是次要的，要略写，以突出文章的中心。详写。可以用详细的表达再现事悄的过程，给读者留下探刻的印象。突出中心事件；也可以通过细致的描写，刻画人物的形象，突出主要人物。略写是为了使文章脉络清晰，表达清楚。详略要相辅相成，怡到好处。不能有详无略。或有略无详，使文章如涟水赚或策冗拖沓，影响了文章的表达。写校园生活的文章多半是记叙文，相当多的是以记事为主的文章，如何使自己的表达有条理呢？最重要的一条就是安排好叙事的顺序。先叔述什么，后
12、表达什么。这样条理就会清楚了。如表达一件事。无沦它是简单还是复杂，都要有起因、经过、结果这样一个完整的过程。在表达一件事情时，必须先把这件事的来龙去脉弄清楚，然后按事情的起因、经过、结果的顺序来表达。如果表达几件事悄。就必须先理出这几件事情相互间的关系，这种联系成表现为性质上有同有异，或表现为时间上有先有后。要说清楚先后联系的几件事情，可以按照事情发生的先后顺序来写，即采用顺叙的方法；为了突出中心事件，也可以把叙事的高潮或结局放在文章的开头，整箱文章采用倒叙的方法；还可以在叙事的过程中适当地穿插其他有关内容。不管运用哪一种记叙的方法。都应当符合表现中心的需要。学生和老师是学校的主人。在反映校园
13、生活题材的作文中，有相当一局部是写人的记叙文。这些作文的主人公当然就是学生和老师。写人的记叙文是以人物为中心，通过人物个性化的语言和典狱行为表现人物的性格、思想、感情、品质等等。写人要写出人的个性。要有血有肉，栩栩如生，这样才能给人留下鲜明深刻的印象。在反映校园生活的记叙文中。写人的记叙文主要有两种：一种是写老师，还有一种就是写问学。无论是写老师。还是写自己的同学，在写作时都应该选择自己段熟悉的、最了解的人物来写。这样才能有话可说，写出来的人物才可能是真实、生动、亲切的。写人离不开叙事，没有其体的事件，就不可能有人物真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。因此，要写好一个人，必须写好与人有关
14、的事。对于我们熟悉的老师煌同学来讲，有关他们的事我们了解得很多。这样，在写作时就应经过精心选择。选材时可以是一件事，也可以是几件事，可以是一件完整的事，也可以是几个生活片断，事情不在乎大小，事件也不必苛求完整，只要所选的事件能够充分反映人物的思想性格，表达文章的中心即可。位得注意的是。无论是写学生还是老师，一定要写出人物的特色，内容要新鲜。要反映出当代教师和学生的风采。无论是写人为主的记叙文，还是记事为主的中考作文，都离不开描写。恰当的描写，可以使文章的内容更具体。更充实，更生动。对人物的语言、动作、心理、神态等的描写，可以揭示人物的性格，使人物形象栩栩如生。场面描写、动作描写、细节描叮、正面
15、描写与侧面描写相结合的手法，都是好的作文中常川的方法。在记叙文中适当地运川抒情和议论，叮以明确地表达作者的思想，揭示文章的主题。起到画龙点睛的作用。有关校园生括的题材是相当广泛的，在写作时，我们要选择那些新颖的、有时代特色、有典型意义的材料来写。例如，赞扬老师热爱教育事业、热爱学生的高贵品质。过去的学生总爱写老师带病工作、探夜备课、冒着雨补课之类的内容，这些材料已如同埋在地下多年而锈蚀了的铁板一样。没有一点新鲜感。这样的材料。只使人感到乏味或千篇一律，不再会引起读者的共鸣。因此。我们在写作时。应该从生活实际出发。去发现那些别人没看到或看到并未发现其中含义的事情。通过自己的分析，挖掘其中不同的意义，升华其主题。选择材料时还应当紧紧围绕中心。文章的中心是作文的灵魂。如果选择的材料不能为文章的中心效劳，不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩，只是材料的简单拼凑。反之，如果所选材料能充分的为中心效
