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1、 高三数学的复习计划范文 1.全面复习，立足课本。 第一阶段系统复习是整个数学复习的根底，是学生提高成绩的保障。在教师的指导下，学生自己对根底学问、根本技能进展梳理，到达系统化、构造化。要立足于课本根底学问和根本（方法），起点不能太高。要抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关。以单元为主，加强对“根本学问、根本技能、根本方法”力量培育的落实，做到广度上不留死角，全面系统地把握高中数学学问的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。 2.理清脉络，抓住重点。 在第一阶段，要注意对所学学问、方法的归纳、整理、（总结），做到串点成线，梳理成辫，组成网络，把握住教材的学问体系和脉络。对重点学
2、问内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次复习重点学问内容。既要“各个击破”，又要“融会贯穿”;既要娴熟把握，又要敏捷应用;既要留意和别的学问联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、深化、固化。 3.加强备课组的协作，发挥集体才智。 高三的复习工作极为繁重，需要大家群策群力，取长补短，团结协作。备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同讨论查找对策，加强相互沟通，互（相学）习。做好每单元的教学进度的统一，安排好每课时的导学案的编写，细心备好每一节课，努力提高课堂效率。既要集体备课又要协作不同班的 差异，因材施教。同时，组内应加强相互听
3、课，共同争论、（反思）、解决教学中发觉的问题。 4.做到每节课都要表达出力量目标。 (1)计算力量差是现在学生存在的普遍问题，平常的训练和检测中教师都能发觉有相当一局部学生解题的思路正确，但由于计算不过硬而得不出正确的答案，造成失分严峻，而有些学生对此还不以为然，这种想法是非常有害的。教师在下一阶段的复习中要特殊对这样的学生要加强训练，要让学生懂得，解数学题“会了不对”与“不会”是一样的效果：不得分。做每套试卷之前，都要给学生提出要求：填空题的14道题目要争取全对，起码要对12道。第一、其次道解答题力争不丢分。 (2)加强书面文字表达的训练，重视推理过程的教学，加强思维品质的训练，养成用数学思
4、维的方法进展思索问题，培育思维力量。 (3)通过阅读，加强理解题意的训练，培育学生独立猎取学问的力量;通过应用题的训练，培育学生应用数学的意识，提高建立数学模型的力量;通过探究性问题的训练，培育学生的制造性思维力量;通过综合题的训练，培育学生解决问题的力量。 5.改良练习教学，提高复习实效。 教师要依据学生实际，从现有资料中筛选出典型题目供学生练习，凡要求学生做的，教师必需准时批改并仔细讲评，切不行只在墙上贴个答案让学生自己去对答案。在解题教学中，一要加强对学生解题策略意识的培育，二要充分呈现解题的思维过程，即如何从题目的条件和结论中猎取解题的信息，怎样找出解题的突破口;当思维受阻时，怎样进展
5、思维调控，修正自己的解题方案;解完题之后，应指导并教会学生总结解题规律，要加强“变式”教学，留意“一题多解”和“多题一解”的训练，养成回忆与反思的习惯，从而提高学生解决问题的力量。 高三数学的复习打算2 一轮打根底，二轮见提高，二轮复习是高三复习的快速增长期。凡事预则立不预则废，二轮复习时间短任务重，为了做好高三数学的二轮复习，特制定此打算。 一、复习时间及进度 复习时间：从2-17到5-17，大致三个月的时间 专题规划： 1、三角和向量专题 2、数列专题 3、概率统计专题 4、立体几何专题 5、解析几何专题 6、坐标系与参数方程专题 7、函数与导数专题 8、函数与方程思想专题 9、数形结合专
6、题 10、分类争论专题 大致进度：一周一个专题 二、二轮复习的宗旨 重视与一三轮复习的连接，注意一轮回扣，注意归纳整合。二轮复习的重要任务是：使模糊的清楚起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条例起来，孤立的联系起来。 三、二轮复习的备课要点 1、研读考纲，最起码知道考纲对于每一局部的内容有什么要求。 2、带着学生做重点学问、方法、技巧的回眸。 不是做简洁的重复，而是在易错、易漏、易忽视的点上做强调做透析。整合信息，学问归入方法，方法归入思想，使学问框架系统化。可以采纳自主阅读、师生对话、学案填空、同桌互问、温故知新等多种方式进展回眸。突出学生的学，更要突出教师的导。导要导在点子上，不能铺张学生的时间。
7、 3、每节课精选一道问题精讲精析。 选题要注明选题理由，能写出三条以上的理由才能选，要么有深度，要么有广度，要么有新意，要么有技巧，要么有易错点。最好还有一个配套的问题做课堂追踪练习。 4、易错题再现。将每一局部的易错题收录出来，整理打印，让学生自习课上做。 5、一周做1-2次限时训练，专题或者综合都可以，训练学生做题的时效性和标准性。 四、多种途径提升自我解题力量 波利亚说，数学技能就是解题力量，不仅是解决一般的问题还应当解决需要某种程度的独立思索、推断、想象、制造的问题。给自己精确定位，不低估也不要高估，多种途径提高自我的解题力量，自己强才是真的强，才会有学生的强。 高三数学的复习打算3
8、一、二轮复习目标定位： 以-省一般高中数学课程标准教学要求，201x年考试说明为指南，通过强化高中数学主干学问的复习，整理学问体系，总结解题规律，从而到达形成良好学问网络、把握通性通法、提高综合解决问题的力量并把握肯定的应试技巧的目标。 其次轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进学生素养、力量进展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，其次轮复习的思路，目标和要求。详细地说： 一是要看教师对考试说明、考题理解是否深透，讨论是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”。 二是看教师讲解、学生练习是否表达阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大局部学
9、生学有新意，学有收获，学有进展。 三是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的学问框架。 四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在根底的敏捷运用和把握分析解决问题的思维方法。 二轮复习是对教师的教学水平，讨论水平的大检阅。 二、其次轮复习的形式和内容、策略和要求 1、形式及内容： 1.以自己编制的教学案为复习的蓝本，分专题的形式，详细而言有以下八个专题： (1)函数与导数;(5课时) 此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是高考重点，特殊要注意交汇问题的训练。对
10、二次函数的复习要到达肯定的深度。 (2)三角函数、平面对量和解三角形;(2课时) 此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，三角变换是重点。 (3)数列;(4课时) 此专题重点是等差等比数列内在联系，同时也要留意数列与其他学问交汇问题的训练。 (4)立体几何;(2课时) 此专题注意点线面的关系，论证平行与垂直问题的通性通法。 (5)解析几何;(4课时) 此专题中直线与圆的位置关系是重点，讨论一些定位置、定值问题，突出直线和圆及与圆锥曲线的综合问题的解决。 (6)不等式、推理与证明;(2课时) 此专题中解含参数的一元二次不等式及根本不等式是重点，注意不等式与其他学问的整合。 (7)概率与统计;(2
11、课时) 此专题中古典概型是重点，娴熟把握随机变量的分布列的求法，方差与期望的计算。 (8)思想方法归纳。(4课时) 四大数学思想要渗透到每一节教学中，在本专题中集中进展归纳梳理。 2.策略： 专题复习与综合训练相结合; 每天复习专题时，当天的作业与之匹配，题量9题，其中有一题为提优训练并给出答案，功能是准时稳固，每周二限时作业、周四的60分钟训练、周周练主要是综合练习，其中本周内容占30%左右，70%局部要一个学期整体规划自成体系。 周二、周四的训练定位为中档题强化，每次讲评不超过20分钟，周周练定位为综合力量提升、考试心理与耐力训练，难、中、易比例为4：4：2，讲评不超过60分钟，教学案及配
12、套作业是二轮复习的主线，周二、周四、小题训练、周周练为副线。主副线各自自成体系。其中副线是防止过分拔高，丢掉中下等的有效手段。请学校尽量把数学安排在下午的连续的两个小时之内，以便将来适应高考。 根底性与力量性相结合 在专题复习的选题中既要选择具有肯定代表性，有肯定综合性的力量题，又要选择肯定量的根底题，其目的是进一步夯实根底，兼顾中下等学生。 3.要求： 做好三个“重在” 重在解题思想的分析，即在复习中要准时将四种常见的数学思想渗透到解题中去; 重在解题方法的总结和学问间的串联，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结、变式拓展以达触类旁通的效果; 重在当堂的生成，其次轮复习教学案中根底
13、训练的小题可在课前完成，例题局部要在课堂上当堂完成，根底较差的班级，课前可多做一个例题。 做到四个转变 1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发觉和运用; 2.变全面掩盖为重点讲练，突出高考“（热点）”问题; 3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实; 4.变不限时练习为限时练习，突出训练的效果。 克制五种偏向 1.克制难题过多，起点过高. 2.克制反应评讲不准时甚至只练不讲的现象。 3.克制照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用， 题目重复，针对性不强. 4.克制集体力气不够，备课组不调查学情，不讨论学生。 5.克制高原现象.适当转变（教学方法），周周练，自主练习等做到难易相间。 高三数
14、学的复习打算4 依据本学期的复习任务，将本学期的备考工作划分为以下四个阶段： 第一阶段(专题复习)：从201x年2月15日201x年4月27日完成以主干学问为主的专题复习; 其次阶段(综合演练)：从201x年4月28日201x年5月18日完成以训练力量为主的综合训练; 第三阶段(自由复习)：从201x年5月-日201x年5月-日完成以自我完善为主的自主复习; 第四阶段(强化训练)：从201x年5月-日201x年6月03日。 第一阶段：专题复习(201x.2.17201x.4.27) (一)目标与任务： 强化高中数学主干学问的复习，形成良好的学问网络。强化考点，突出重点，归纳题型，培育力量。 依据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的复习任务主要包括以下七个学问专题： 专题一：集合、函数、导数与不等式。 此专题函数和导数以及应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。每年
