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三年级数学有效教学探讨摘要：小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何培养具 有创新精神、提高学生整体素质一直是教育界，特别是一线教师特 别关注的问题之一。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发 展需要方面都很成功的教学行为。无论课改到哪里，有效的数学教 学是我们教师永恒的追求。本文从培养学生学习兴趣、培养学生反 思能力、促进学生全面发展和提高动手操作能力这四个方面进行了 论述并渗透到课堂教学当中，效果显著。关键词：三年级数学 学习兴趣 反思 全面发展 动手操作 一、结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣 1.1 创设探索性情境，激发学习兴趣课堂教学应以学生的发展为主线，以学生探索性的学为主体，以 教师创造性的教为主导。所以，在课堂教学中，教师应创设一个探 索性的学习情境，引导学生从多种角度，各个侧面不同方向去思考 问题，以激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学” 。1.2 创设竞争性情境，引发学习兴趣教育家夸美纽斯曾说“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与 求学的欲望激发起来” 。我们既然处在一个大的竞争环境中，不妨 也在我们的小课堂中设置一个竞争的情境，教师在课堂上引入竞争 机制，教学中做到“低起点，突重点，散难点，重过程，慢半拍， 多鼓励。”为学生创造展示自我，表现自我的机会，促进所有学生 比、学、赶、超。例如，在一次数学教研活动中，一位教师就根据
