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1、有 效 的 作 文 教 学 指 导一、 观察生活，交流心得。“生活处处皆作文”，善于观察，留心一条街头的广告，一个店铺的招牌，一条手机短信，一张旅游景点的门票就会感悟到语文的无穷魅力，就会发现语文就在你身边。利用自习课让学生把自己的见闻讲给大家听，每人将一条自己认为的小广告、小招牌的秘密、手机短信、景点门票的妙处讲出来。一堂课下来，学生的收获是巨大的。这种方式可以极大地调动学生观察生活的积极性，使他们思维活跃。口语讲解能力得到提高，作文能力也在潜移默化中得到提高。二、用事实写作文 在作文教学指导中，让他们写自己熟悉而又真实的生活。这就是“亲眼看到的”。我让学生写“熟悉的小动物”。我没有给学生划
2、定范围，更没有念什么范文，而是让他们用眼睛去观察，把观察到的写下来。有一个同学写“我喜欢的小花猫”，她不仅写出了小花猫的外形以及习性等，还写出了与小花猫之间的感情。她写到：“我每天放学回家，小花猫都会跑到我的面前，用它的头蹭我的腿，是在欢迎我回来，让我抱抱它，还不断地用它的头拱我的脸，伸出脖子，这是让我给它抓痒痒，我一边给它抓痒痒，一边和它说话，它好像能听懂似的，等抓完痒痒它就安静的回它的窝里趴着去了”。我把这篇文章读给大家听，当读到小花猫白天睡觉，夜晚出来时，我相机问学生这是为什么？他们答不出来了。这时，我没有马上告诉他们原因，而是让他们回去做个小调查或查找资料，过了几天，同学们把调查到的告
3、诉了我，我随机引导学生要注意观察写事实。这就是要求学生平时多注意观察、积累大量的生活素材，培养学生的观察力。三、用绘画创造想象 在作文教学中我除了向学生提出写真人讲实话的记实性作文以外，还鼓励学生放胆写想象作文。创造一个开放宽松的环境，让他们自主，大胆想象，地步入到的奇妙世界里去，增强他们的求知欲望。 我曾经这样引导过学生。我先在黑板上画出小鸟和大树的简笔画，找同学说说自然界中的小鸟和大树有什么关系，再请同学根据这种关系想象绘画，对绘画水平不作要求，能表达意思就行。其中，有一名学生画了两个星球，其中一个是地球，另一个是无名星球。待学生画的差不多了，我让那名学生到前面展示自己的画，并讲出图意，那
4、位同学说：“地球上的树木已被我们人类伐光了，小鸟失去了自己快乐的家园，只好伤心地飞向别的星球”学生的绘画虽然占用了一定的教学时间，但却激发了他们的想象力，使他们的作文充满了创造力。四、充分肯定，大力表扬 小学生特别需要老师的的肯定和表扬。学生只有喜欢了作文，作文能力才能提高的很快。于是，我就鼓励他们经常写日记，我认为训练学生这方面的能力是促进写作能力的提高。不要求格式，不规定字数，只要求学生把“亲眼看到的、亲身经历的，亲耳听到的”记录下来。学生的每一篇日记我都认真阅读，给他们批注诚恳和鼓励的评语。记得李振同学他在日记中写到：“老师我错了，我今后再也不打篮球了，您看我的表现吧！我要和我心爱的篮球
5、彻底的决裂”。原来是这样的，在前一天的下午第一节语文课，铃声已经打了近五分钟了，他和另外一名同学还没有来，我很着急，不时地在看表，这时有一位同学忍不住了，告诉我他俩在操场上打篮球呢？我让这名学生把他俩找了回来。一进教室他俩都低下了头，说没有听到上课的铃声，忘记了时间。我没有说什么，只是用严厉的目光看了他俩。让他们回去想想，把想法写在日记当中。我的评语是：你真的想和心爱的篮球决裂吗？那就是说想和老师“决裂”了，不想交我这个朋友了，我对你感到失望，如果你能正确处理好打球与学习的关系，那不是更好吗？我还等着你练好球与你较量一番呢？看来是没机会了。从此他的写作能力在快速的提高，他的文章经常在同学中传阅
6、。由此我拿起表扬的武器。让每个同学都能受到奖励与表扬。不知不觉中，学生的语言由羞涩拘谨变得活泼大方，学生的精神得到了彻底的解放，就连语言表达有障碍的学生也从老师赞赏的语言中体验到了成功的乐趣。因为我知道“人人都有渴望别人赏识的愿望”小学生更是如此。五、利用网络为作文指导服务。健康的人格，是作文写作的前提。学生写作能力要提高，思想素质必须先提高，为了培养学生健康的人格，我从网络上给学生寻找系列演讲视频给学生看，我自己认为，名人演讲网络视频的形式能够有效提高学生的素养。因为他不是简单的说教，这种形式通过成功人士的言传身教，有效地激起了学生听讲的积极性，学生对成功人士是认同的，对偶像的认同，使他们愿
7、意模仿，愿意去尝试。写作效果也就立竿见影。比如说，为了培养学生的感恩意识，我让学生看了邹越老师的演讲视频:让生命充满爱爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。一边观看，同学们被邹老师的演讲深深感动，许多同学都流下了眼泪。观看结束后，我要求同学们写一个感恩计划，并要求同学写一篇文章爸爸妈妈，感谢你，要求同学回家后有一次感恩行动，并把这次感恩行动的感受写在日记上。与此同时，我又召开了一次家长会，请家长和学生一起看了邹老师的又一个视频感恩父母。家长和学生都深受感动。在现场，学生当场对家长表示感恩。有些家长表示，这种形式，既教育了孩子，又教育了自己。自己一定把这次教育带到自己家里，使自己的家以后更和睦。这次家
8、长会之后，布置作文：走在感恩的路上。为了培养孩子坚韧意识，我选择了俞敏洪老师的演讲视频，让孩子感受余老师的坚韧故事，让孩子讨论从余老师的故事中，自己得到了什么，通过这些活动，以前从来不知道学习的孩子，也逐步走上了学习之路。布置作文：我行，我能成功。为了培养孩子的成功意识，我给他们看了演讲家陈安之老师的成功演讲视频。陈安之的成功演讲，使学生士气大震，他们对未来充满了希望。学习的劲头更足了。布置作文：走在成功的路上。为把这些劲头延续下去。我又给他们看了李强的感恩视频，马云的励志教育。这些教育方式，很直观的，很有冲击力。对学生的影响是巨大的。一个学期下来，不需我过多的说教，学生的思想素养达到了很大的提高。作文水平也自然有了很大的提高。叙事-描写-抒情学生无师自通。
