《2013一5单元上册案和六合》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013一5单元上册案和六合（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、增城市实验小学集体备课记录表年级： 一年 级 科目: 数 学课 题6的认识和加减法备课时间第四周主备教师马水莲辅备教师 姚彩虹 邓桂青 艳华 主 备 栏辅 备 栏教学目标：1、知识与技能目标：能熟练地数出数量是6的物体的个数，会正确地读、写6。掌握6以内各数的顺序和大小，进一步体会序数的含义，学会数的分与合。2、 过程与方法目标：动手操作，通过直观认识使学生理解6的组成，能正确地进行加减计算。3、情感态度与价值观目标：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，通过认数数培养学习数学的兴趣。教学重点：正确书写6，掌握数的组成。教学难点：会计算有关6的加减法。教学准备：课件、小棒若干根、6张笑
2、脸。教学过程：一、让学生先学1、按顺序填数136522、 想一想，丁丁获奖了，有可能获。第（ ）名 第（ ）名 第（ ）名 第（ ）名第（ ）名 第（ ）名 3、 6 6 6 6 6 4、想一想？并且说说你是怎样想出来的？（ ）+（ ）=6二、尝试探究1、小组合作、交流主 备 栏辅 备 栏2、学生尝试练习3、小组讨论后得出：我的收获 三、强化练习看卡片算式，看谁说得又对又快。（略）四、总结1、今天我们学习了哪些内容？（6的认识和加减法）2、我学会了： 五、作业：（补充）自行设计六：附板书教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级： 一年 级 科目: 数 学课 题7的认识和加减法备
3、课时间第四周主备教师马水莲辅备教师 姚彩虹 邓桂青 艳华 主 备 栏辅 备 栏教学目标：1、知识与技能目标：能熟练地数出数量是7的物体的个数，会正确地读、写7。掌握7以内各数的顺序和大小，进一步体会序数的含义，学会数的分与合。2、 过程与方法目标：动手操作，通过直观认识使学生理解7的组成，能正确地进行加减计算。3、情感态度与价值观目标：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，通过认数数培养学习数学的兴趣。教学重点：正确书写7，掌握数的组成。教学难点：会计算有关7的加减法。教学准备：课件、小棒若干根、7张笑脸。教学过程：一、让学生先学1、按顺序填数136523、 想一想，小明跑步比赛，有可
4、能获。第（ ）名 第（ ）名 第（ ）名 第（ ）名第（ ）名 第（ ）名 第（ ）名 3、 7 7 7 7 7 3、想一想？并且说说你是怎样想出来的？（ ）+（ ）=7二、尝试探究1、小组合作、交流主 备 栏辅 备 栏2、学生尝试练习3、小结：我的收获 三、强化练习看卡片算式，看谁说得又对又快。（略）四、总结1、今天我们学习了哪些内容？（7的认识和加减法）2、我学会了： 五、作业：（补充）自行设计六：附板书教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级： 一年 级 科目: 数 学课 题8的认识和加减法备课时间第四周主备教师马水莲辅备教师 姚彩虹 邓桂青 艳华 主 备 栏辅 备 栏教
5、学目标：1、知识与技能目标：能熟练地数出数量是8的物体的个数，会正确地读、写8。掌握8以内各数的顺序和大小，进一步体会序数的含义，学会数的分与合。2、 过程与方法目标：动手操作，通过直观认识使学生理解8的组成，能正确地进行加减计算。3、情感态度与价值观目标：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，通过认数数培养学习数学的兴趣。教学重点：正确书写8，掌握数的组成。教学难点：会计算有关8的加减法。教学准备：课件、8颗星星、8张笑脸。教学过程：一、课前三分钟读读6、7数的组成二、让学生先学1、8颗 分成两组，有几种分法？83、想一想？并且说说你是怎样想出来的？（ ）+（ ）=8三、尝试探究1、
6、小组合作、交流 + =主 备 栏辅 备 栏 算式 算式 2、学生尝试练习算式 3、想一想，看谁说得对说得多。8-（ ）=（ ）4、小结：今天，我学会了 四、强化练习0+8= 1+7= 2+6= 3+5= 4+4= 8-0= 8-1= 8-2= 8-3 8-4=8-5= 8-6= 8-7= 8-8=五、总结今天我们学习了哪些内容？（8的认识和加减法）六、作业：（补充）自行设计七、附板书教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级： 一年 级 科目: 数 学课 题9的认识和加减法备课时间第四周主备教师马水莲辅备教师 姚彩虹 邓桂青 艳华 主 备 栏辅 备 栏教学目标：1、知识与技能目标
7、：能熟练地数出数量是9的物体的个数，会正确地读、写9。掌握9以内各数的顺序和大小，进一步体会序数的含义，学会数的分与合。2、 过程与方法目标：动手操作，通过直观认识使学生理解9的组成，能正确地进行加减计算。3、情感态度与价值观目标：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，通过认数数培养学习数学的兴趣。教学重点：正确书写9，掌握数的组成。教学难点：会计算有关9的加减法。教学准备：课件、9颗星星、9张笑脸。教学过程：一、课前三分钟读读7、8数的组成二、让学生先学1、9颗 分成两组，有几种分法？92、写出结果是9的算式，看谁写得最多。（看谁最聪明，能说出是怎样想出来的？） 三、尝试探究1、小组
8、合作、交流 + =主 备 栏辅 备 栏 算式 算式 2、学生尝试练习算式 3、想一想，看谁说得对说得多。8-（ ）=（ ）4、小结：今天，我学会了 四、强化练习0+9= 1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 9-0= 9-1= 9-2= 9-3= 9-4=9-5= 9-6= 9-7= 9-9=五、总结今天我们学习了哪些内容？（9的认识和加减法）五、作业：1、P53页做一做1 P55页6、7题2、P56页12题六：附板书教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级： 一年 级 科目: 数 学课 题10的认识和加减法备课时间第四周主备教师马水莲辅备教师 姚彩虹 邓桂青 艳华 主 备
9、栏辅 备 栏教学目标：1、知识与技能目标：能熟练地数出数量是10的物体的个数，会正确地读、写10。掌握10以内各数的顺序和大小，进一步体会序数的含义，学会数的分与合。2、 过程与方法目标：动手操作，通过直观认识使学生理解10的组成，能正确地进行加减计算。3、情感态度与价值观目标：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，通过认数数培养学习数学的兴趣。教学重点：正确书写10，掌握数的组成。教学难点：会计算有关10的加减法。教学准备：课件、10颗星星、10张笑脸。教学过程：一、课前三分钟（看谁算得又对又快）卡片出示9以内的加减法算式二、让学生先学1、10颗 分成两组，有几种分法？10 2、比一比 89 810 98 1093、写出结果是10的算式，看谁写得最多。（看谁最聪明，能说出是怎样想出来的？） 主 备 栏辅 备 栏三、尝试探究1、小组合作、交流 + =算式 2、学生尝试练习算
