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1、 舞蹈教案模板集合7篇活动背景分析 开展“得意的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程尤其吸引大家。孩子们喜爱翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里好饿好饿的毛毛虫图书也成了孩子们的最爱。我发觉“毛毛虫变蝴蝶”这个题材特别适合进展舞蹈创编。因此，细心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落清楚的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿态表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满意了幼儿的兴趣需要，又帮忙幼儿体验到自由表达和制造表现的乐趣。 活动目标 1 感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿态创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作。 2 能
2、与同伴友好商议、合作，创编舞蹈动作。 3 充分体验自由表达和制造表现的乐趣。 活动预备 阅历预备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵毛毛虫、毛毛虫茧、茧蝴蝶)，有蝴蝶飘舞的动作阅历。 物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和其次段音乐节选自莫扎特的小步舞曲，第三段音乐节选自肖邦的仙女圆舞曲，课件设计剪辑自好饿好饿的毛毛虫视频文件。 活动重难点 重点：依据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 难点：理解音乐性质，用相应的姿势、表情、动作进展表现。 活动过程 一、完整观赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程 1 回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。 2 第一次观赏音乐。
3、师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告知我听起来感觉怎么样?(感觉很美丽、欢快；听起来想跳舞) 3 其次次观赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。 师：教师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小朋友动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶， 师：请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞) 二、分段观赏音乐，进展动作创编 1 感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。 (1)观赏音乐的第一局部，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。 师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。 师(依据
4、幼儿答复不断追问)：毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的变化吗?除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬? (2)集体表现，体验创编的乐趣。 师：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要留意动作与节奏的协作，把你们喜爱的动作用上。 (3)请大家观赏同伴的表演，并评价。 (4)再次集体表演，进展表情的突破。 师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。想想奇怪的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次，我想看到最得意的毛毛虫。 (5)评价幼儿表现。师：有了表情，毛毛虫变得得
5、意极了。 2 感受其次段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。 (1)观赏毛毛虫变成蛹的音乐。师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的。 (2)依据音乐的心情，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。 师：音乐变慢了。毛毛虫渐渐地、当心地开头吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿势表现“吐丝”。) (3)集体练习，充分体验创编的欢乐。师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈? (4)评价幼儿的表现。师：你们能协作音乐的节奏，动作慢了下来，看上去很美。 3 感受第三段
6、音乐，与同伴互动。 (1)观赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作阅历。表现毛毛虫欢快地飘舞。 (2)与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。 师(依据幼儿答复不断追问)：毛毛虫最终变成了蝴蝶，它多么快乐啊。你能用什么样的动作把欢乐的蝴蝶跳出来?动作很美丽，你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转，用什么样的步伐?还能用什么步?太好了。你们会用这么多的动作和步伐。 (3)集体练习，充分体验制造的欢乐。 师：让我们一起跳起来吧。留意和音乐、朋友的协作。 (4)评价幼儿的表现。师：你们不仅自己会跳，还能和朋友合作。真是一群欢乐的小蝴蝶。 4 完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的
7、过程。 (1)幼儿完整表现创编。师：刚刚小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连起来跳一次，肯定要留意音乐的节奏和变化。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。 (2)观赏同伴的舞蹈，并评价。 (3)再次完整表现创编，体验自由表达和制造表现的乐趣。 三、分组协商，运用彩带进展舞蹈的创编 1 出示彩带。引起幼儿的兴趣。师：和朋友商议一下怎么把彩带用到刚刚的舞蹈里。 2 幼儿到场地的四周取彩带，并和同伴商议。 3 请幼儿说说商议的结果后，教师播放音乐，幼儿自由使用彩带跳起舞蹈， 4 教师总结幼儿的表现。师：你们能敏捷运用彩带，每一组都用得不一样，还能和音乐协作，很好。 四、观赏教师的舞蹈，在教师的舞蹈
8、里查找自己的动作，再次体验创编的胜利感 1 观赏教师舞蹈。师：教师把小朋友刚刚编的动作都编进了舞蹈里，你们想看吗?感觉怎么样? 2 和教师一起再次表现舞蹈。 五、完毕。开心的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。 舞蹈教案 篇2 教学目标： 幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程 体验音乐活动的乐趣以及大自然的奇妙 活动预备：种子若干活动过程： 一观赏录像，感知音乐的美丽和种子发芽成长的过程 师：春天教师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子今日就请小朋友一起来看看吧 师：葵花种子已经怎么样了？ 幼：长大了 幼：长成了向日葵 二发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程 初步尝试用
9、肢体动作表现音乐 师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的.植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？ 幼：我想长成西瓜 幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树 师：教师有个好办法，不如今日我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现（放音乐） 用不同的动作进一步表现种子的成长过程 师：刚刚我们这些种子都长大了，教师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程） 邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜 三启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物 启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现 （放风雨雷声） 师：天气怎么样？ 幼：打雷了了下雨了刮风了 师
10、：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现） 欣赏录像：暴风雨中的向日葵 师：刚刚小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道教师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看 随音乐表演一遍 师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧 四完整表演一遍 出示种子若干 师：今日我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的 幼儿随音乐完整表演一遍 活动延长： 幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观看记录种子成长的过程 舞蹈教案 篇3 社团名称 舞蹈社团 教学内容 完善章程 选举舞蹈社团新一届机构 制定活动规划 教学目标 完善章程 选举舞蹈社团新一届机构 制定活动规划 教学重点 完善章程 选举舞蹈社团新一届机构 制
11、定活动规划 教 学 过 程 一、学习章程 二、选举舞蹈社团新一届机构 三、制定活动规划 四、宣布社团纪律 五、宣布训练时间 大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 3-4周 社团名称 舞蹈社团 教学内容 介绍舞种，观看舞种视频。 教学目标 通过对视频播放让学生感受到舞蹈的美，让学生对舞蹈产生兴趣并乐于舞蹈。 教学重点 对视频中舞蹈种类的介绍。 教学难点 对舞蹈舞种的正确熟悉。 教 学 过 程 一、设置情景导入新课 1、师：欢送大家参与舞蹈社团，今日教师给大家带来一些舞蹈作品，让我们先来看一看。 二、感受与鉴赏 1、观看芭蕾舞舞蹈作品 2、观看中国舞舞蹈（民间舞蹈）作品 3、观看现代舞作品 三、新课学习 1、同学们，你们喜爱哪个舞蹈种类啊 2、把你喜爱的舞蹈动作做一做 3、在接下来社团活动中，我们就来学习这些舞蹈。 四、延长与拓展 1、现在舞蹈的种类，同学们已经简洁的了解了，你们能把你们喜爱舞种的动作做一做吗？ 2、学生进展沟通。 五、课堂小结 同学们，下一节课我们就要进展正规的舞蹈训练了，盼望同学们仔细学习。 大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 5-7 周 社团名称 舞蹈社团 教学内容 学习新疆舞蹈的根本动作。 教学目标 通过对新疆舞的介绍，让学生感受新疆舞蹈的节奏特点。 教学重点 对新疆舞蹈的介绍 教学难点 体会并表演新疆舞蹈的民族特
