《春雨》中班教案.docx

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1、 春雨中班教案春雨中班教案1 活动目标 1、 观赏和体验散文诗美丽的意境。 2、 理解散文诗的内容，能声音嘹亮地朗读。 3、 能发觉句末的押韵，并大胆地想象、仿编诗句。 活动预备：略 幼儿预备： 1、了解春天的根本特征，漫步时在教师的启发下发觉并感知春天万物的变化。 2、幼儿用书虫虫乐园 教师预备： 1、一栋得意的房子、成串雨滴、小鸟、云层里的太阳、叶子下的毛毛虫、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。 2、背景音乐，各色油画棒。 活动过程 一、出示挂图，观赏画面 提问：画面里有什么景物？(房屋、小河、草地、太阳、紫藤花、油菜花)猜一猜这是什么季节？（春天） 太阳是什么颜色的？叶子、紫藤花、油菜花、

2、浪花，它们分别是什么颜色的？这一幅春天的图画美吗？引导小朋友们用语言描述出这样一幅漂亮的春景图：春天来了，我家门前有一条小河缓缓流过，雪白的浪花一路唱着欢快的歌，门前是一大片绿绿的草坪，红红的太阳暖洋洋地照在身上，大树上一只小虫子正在绿叶间露出头来，呼吸这空气中的香味呢。原来呀，树上有一株漂亮的紫藤花倚在树上，开得正烂漫呢。地上还有各种零星的小花，远处还有油菜花，樱桃花，杏花，开得正旺呢，空气中散发着醉人的花香 二、春天是春暖花开，草长莺飞，五彩斑斓的季节。处处都盛开着各种花儿，空气中飘着花香，是一个漂亮迷人的季节。春天的雨有颜色吗？那是什么颜色呢？为什么是这个颜色呢？请小朋友们观赏一首好听的

3、散文诗春雨的颜色，听一听散文诗里是怎么说的？ . 完整地观赏教师朗读配乐散文诗。提问：诗的名字叫什么？诗里说了什么？里面都有谁？ . 再次边观赏诗文边用教具在黑板上贴出来 提问：春雨究竟是什么颜色的？它们各是怎么说的？各自的理由是什么？ 三、学习朗读散文诗 、看着教具朗读 、情景表演朗读，分角色朗读 、启发幼儿试试朗读每句的句末，发觉押韵的特点。 四、学习仿编诗句 、谈话：春雨是暖暖的红色，是扭来扭去的绿色，是芳香的黄色，是滚来滚去的蓝色，是一串串的紫色春雨还可以是什么颜色的？ 指名说：娇艳的桃花说，春雨是温馨浪漫的粉红色，杏花说，春雨是黄色，梨花说，春雨是白色，苹果花说春雨是粉红色，柳树说，

4、春雨是绿色 、小组活动：仿编散文诗，比一比看谁说得多，说得好。 、在班上沟通仿编的诗句 五、引导幼儿共同小结：春雨让变成颜色，它让春天变得万紫千红，绚烂多彩，说明植物的生长都离不开雨水。 六、完成幼儿用书虫虫乐园第页，请幼儿为空白处涂色。边涂边想：是谁告知小鸟春雨是什么颜色的？ 中班美术活动救生圈 活动名称：救生圈 活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。 培育幼儿的自我爱护意识。 活动预备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈外形的作画纸。 活动室布置：收集各种款式的救生圈 活动过程： 一、观赏 夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲） 观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观看

5、这些救生圈上的各种图案花纹。 向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带着下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。 二、制作 1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。 2.争论制作方法： 1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。 2)找自己喜爱的手工纸，剪出各种外形进展粘贴。 3)用颜料粉刷救生圈的颜色。 三、请幼儿说说自己救生圈的价格 让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进展封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。 四、延长 “动手角”里有很多的材料，明天我们还可以连续做出各种款式的救生圈来。 春雨中班教案2 活动目标： 1、幼

6、儿能够留意力集中地观赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。 2、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。 3、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。 4、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 5、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 1、歌曲春雨沙沙 2、音频:下雨声活动过程： 一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习 1、教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。 2、教师边做动作边朗读一遍歌曲。 师：种子说了什么？ 师：我们一起来学学种子说话吧二、观赏歌曲师：请小朋友认真听听春雨和种子唱的歌有什么不同？ 1、播放歌

7、曲春雨沙沙 师：春雨是怎么唱歌的，种子是怎么唱歌？ 师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很焦急，很淘气，唱的歌是欢乐的。 2、完整观赏音乐 （1）这首曲子有什么感觉？ （2）我们怎么样把歌曲唱得好听？ 师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜蜜的、温顺的声音来唱。 (三)学唱歌曲 1、教师示范唱歌 2、通过多种方式帮忙幼儿理解歌词 （1）规律提问法师：例：种子在干嘛？ 幼：种子在说话（幼儿依据理解答复） （2）填充提问法师：“春雨“幼：“沙沙沙“ 3、儿童学唱 （1）分句学唱 （2）整体学唱 4、复习歌词（全体唱、分组唱等形式复习） 5、制造性唱歌

8、活动6、完毕活动 活动反思： 春雨沙沙是一篇特别好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人风光。歌曲节奏较简洁，歌词构造工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。活动中既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿进展的引导者，支持幼儿的自主进展，在支持中进展有效引导。在教学过程中准时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的阅历，还能确定鼓舞幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果特别好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的美丽，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候特别有感情

9、，很投入。 春雨中班教案3 活动目标： 1.在观赏、理解歌曲的根底上，了解春天植物的生长变化。 2.幼儿尝试用声音的轻响表示歌曲的强弱。 活动预备： 音乐、图片 活动过程： 一、活动导入 导入：春天来了，春雨沙沙沙下个不停。 1.听听，春雨的声音？ 2.幼儿仿照春雨的声音。（轻柔） 二、观赏歌曲 1.分段观赏 种子在说什么？ 小结：（第一段）哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要发芽。（其次段）哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要长大。 2.完整观赏 出示图片，一起有节奏地念歌词。 三、学唱歌曲 1.集体看着图片演唱 留意演唱时的站姿、口型。 2.教师范唱 听听，种子是怎么说话的？（轻声地还是洪亮地） 小结

10、：种子在土里欢乐的，轻声地说话。当种子钻出土地，他洪亮地说话。 3.集体演唱 用声音的轻响表现种子在土里和钻出土后的说话声。 春雨中班教案4 活动目标： 1.幼儿能够留意力集中地观赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。 2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。 3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。 4.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 5.仔细倾听并积极参加唱歌活动。 活动预备： 1、歌曲春雨沙沙 2、音频:下雨声 活动过程： 一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习 1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。 2

11、.教师边做动作边朗读一遍歌曲。 师：种子说了什么? 师：我们一起来学学种子说话吧 二、观赏歌曲师：请小朋友认真听听春雨和种子唱的歌有什么不同? 1.播放歌曲春雨沙沙 师：春雨是怎么唱歌的，种子是怎么唱歌? 师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很焦急，很淘气，唱的歌是欢乐的。 2.完整观赏音乐 (1)这首曲子有什么感觉? (2)我们怎么样把歌曲唱得好听? 师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜蜜的、温顺的声音来唱。 (三)学唱歌曲 1.教师示范唱歌 2.通过多种方式帮忙幼儿理解歌词 (1)规律提问法师：例：种子在干嘛? 幼：种子在说话(幼儿依据理解

12、答复) (2)填充提问法师：“春雨“幼：“沙沙沙“ 3.儿童学唱 (1)分句学唱 (2)整体学唱 4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习) 5.制造性唱歌活动 6.完毕活动 教学反思： 春雨沙沙是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词构造工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的唱歌与说话一样自然，具有嬉戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。鼓励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 春雨中班教案5 活动目标： 1、引导幼儿感受散文诗的意境美，激发幼儿喜爱大自然的情感。 2、帮忙幼儿在理解散文的根底上感受春天的生气，知道春雨对万物生长的作用。 3、萌发对文学作品的兴趣。 4、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动过程： 1、采纳提问的形式，直接切入主题。 春雨落到哪里？幼儿能从生活阅历来说。 2、学习诗歌。 通过课件中轻柔的配乐诗朗读使幼儿对春天、春雨更加了解和熟识。 （1）重点学习诗歌中“下吧，下吧，我要、”这一句式。