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1、02X物理老师学期末工作总结研究课程标准，知道要求以及掌握知识的程度;教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授知识的方法;根据学生情况，确定课后作业内容。那物理老师学期末工作总结怎么写呢下面是小编精心整理的一些关于物理老师学期末工作总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对您有所帮助。 物理老师学期末工作总结 本学年我任教八年级三个班的物理教学工作,这一学年已过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想，积极探索,改变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，积极探索,改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下: 一、精心备课全面
2、了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲。课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前，精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。 二、加快课堂教学改革。探究式教学深入课堂本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思
3、想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。 三、狠抓学风认真落实教研常规。八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生,我找他们来，
4、了解原因，有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;给他们进行课外辅导。 四、创新评价,激励促进学生全面发展。怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量
5、采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。 本学年物理教学，虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 物理老师学期末工作总结 本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、工作态度 平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。对学校安排的各项工作
6、,尽努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重,把工作房在第一位。 二、教学工作完成情况 一学期来,积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课，合同课教师一起研究每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点,力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们同科教师之间展开互相学习的活动,每个人至少讲两节校内公开课，互相取长补短,并互相帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议,并认真作出笔记，作出评价,做到了在学习中提高,在活动中学习。 三、教学常规的完成情况 本人认真备课、上课、听课、评课
7、，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维，注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教
8、学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。 3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。 、加强与
9、备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力,二（1)、二（2)、二(3)3个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中，二(1)班的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。 四、为提高课堂教学的有效性构建高效课堂采取的措施 在平时的上课过程中,非常注意调动学生的学习积极性，根据不同班级的情况,调整上课思路和上课方法，针对不同同学的情况,采取不同的方法,有的放矢，努力保护学生的积极性，和创造性，力争使每个同学都能得到发展的空间。、班学生比较认真能主动完成老师布置得作业,但是创新能力还需要继续锻炼，所以,在、班上课时,注重鼓励学生大胆发言,积极参与开发学生的动手能力。3班
10、同学思维比较活跃,但是总的来说,学习不踏实,所以，在平时的上课过程中，注重巩固练习,及时让学生发现自己的不足。 五、成绩只代表过去，需继续努力 成绩属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了一定的成绩,但是，同时也存在一些不足之处,而且随着时间的推移,学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求,这就要求我们，在以后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足,不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这些学生的更加有效的方法。 物理老师学期末工作总结3 高中物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结
11、束,现将本期工作总结如下： 一、基本情况 根据学校的安排，本期我负责高三72班,高一6、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上,主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接,思维模式的转变,物理模型的建立上。 二、成绩和缺点 1、以课堂教学为中心,向四十分钟要效益 ()重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。如：在学习超重、失重一节时,为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上
12、亲自实验,从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力,设法将难懂的知识通俗化,简明易懂,培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如:在学习波的传播中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。 (2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输，也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如:在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况,必须写
13、明所用的定理定律名称,必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时,对一道习题,我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。 2、激发学生的学习兴趣 高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难,甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组,课外实验、小制作小组,宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理
14、总组理事会成员，我们制定一个共同的目标提高学生的物理成绩。根据月考成绩，把每个班的学生根据上、中、下合理分组,以67名学生为一学习小组，小组设组长一名,然后、按组进行编号,更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。 大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”,成绩自然而然取得了较大的进步。 3、错题集 为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”,蓝笔抄题,红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分,有一些错或不整齐的给分，错的较多的给3分,数量较少的给2分。对这样的措施,学生一开始还比较重视，时间
15、一长就疲塌了,错题仍然错,不见长进。 后来，我改变了做法，对错题集整理比较好,符合要求的打个分，其他情况不得分,只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难,多数做不好,只有少数几个得分,也有时题目比较容易，多数能得5分。这样，学习好、整理认真的学生经常得5分,学习较差的学生也有机会得5分,学生的错题集上只出现分，不出现其它的分数。一学期下来,我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来,学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个分。虽然只是一个微不足道的5分，却使学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪,它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。 三、方法和措施 (1)坚持课堂随时练 在平时教学中,有些章节知识容量非常丰富,学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习,有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。 （2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习,让学生对本周所学的知识要点进行检测,根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢,每周一练将有助于学生对本周知识形成系统,及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。 （3)坚持
