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1、二轮升格演练九-41.在下列语言环境中，说话最得体的一项是()A奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。B令媛今年能考取大学，多亏老师们悉心指导，我们全家非常感谢。C日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。D学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。解析：A.斧正：是请别人修改文章的敬词，又叫指正。B.令爱、令媛：尊称对方女儿。C.说自己“将于百忙中专程前来致谢”不得体。D.“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当。答案：A2下面说话得体的一项是()
2、A当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。”B我把自己在刊物上发表的第一篇文章，惠赠给敬爱的老师。C希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不愿看到的局面，使人民免遭战争的灾难。D先父虽然年过古稀，但身体仍十分健康。解析：A.“有何见教”是你请教别人或者征求别人意见时说的；B.惠赠，惠顾一类词都是对方对我怎么样；D.先父、先人、先辈、先贤等都是过世的人。答案：C3同一句话会因对方不同而语气、用语等表达不同，请指出下面三句话分别是针对什么人说的，请作判断并简单说一下理由。这事你错了，该找人家赔礼道歉去。这事咱们也有不对的地方，最好去向人家说清楚。这事您是否也
3、有不妥之处，还是向人家说说才好。答：_答案：是对晚辈或下级说的。因为说得比较坦率直接。是对朋友或知己说的。如把人称“你”改为“咱们”，话说得较亲切；另外把语义重的“赔礼道歉”改为语义较轻的“说清楚”，表达较委婉。是对长辈或上级说的。人称由“你”改为“您”，用“是否”“还是”表示商量、建议。4下列句子语言表达不得体的一项是()A看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。B今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。C大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。D小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。解析：“95岁高龄”，如果还
4、祝“长命百岁”，那就是只剩5年的生命了，这样表述不恰当，应该说“福如东海，寿比南山”或者“身体健康”之类的。答案：A5下列通信的敬语使用正确的一项是()A学生给老师写信说：“敬颂教安。”B长辈给侄子写信说：“顺致安康。”C小王给同学写信说：“谨致鸣谢。”D老张给同事写信说：“特此函达。”解析：语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。答案：A6假如你在下列不同场合说话，最得体的一项是()A同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上
5、学业考试了，没空！”B你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起，没有弄脏吧？”C同学要求你为某事保密，你说：“我向来一言九鼎，你放心！”D校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！”解析：A项无礼拒绝；C项“一言九鼎”用错对象；D项“何足挂齿”用错。答案：B7学校要开家长会。下列是同学们写在教室黑板上的欢迎语，最得体的一项是()A欢迎爸爸妈妈联袂来学校采风！B亲爱的爸爸妈妈，您辛苦了！C亲，我们以优异成绩向您汇报！D热烈欢迎爸爸妈妈莅临指导！解析：题干设定的环境为“学校要开家长会”，A项“采风”是指文艺工作者为了创作而收集素材的活动，这里形容父母去学校不妥。C项“汇报”是
6、指下级向上级报告情况，要严肃、庄重，所以“亲”在这里不合语境。D项“莅临指导”是指领导视察工作，形容父母不妥。答案：B8国庆将至，许多人为祖国母亲送去祝福，下列祝福最得体的一项是()A放飞年轻的心情，装饰节日的欢乐。B我歌颂祖国，愿她永远年轻；我赞美祖国，愿她更加辉煌。C普天同庆，锣鼓声声！D十全十美送祝福，乐在其中齐欢腾。解析：题干明确要求是为祖国母亲送去祝福，B项最符合题目要求。答案：B9领导要来学校视察。下列是学校在大门拉的横幅，最得体的一项是()A热烈欢迎各位领导莅临我校视察！B谢谢你们来我校检查！C热烈欢迎领导来我校看望！D领导辛苦了！解析：B项“你们”不够尊重，语气生硬。C项“看望
7、”不对，看望一般指领导对下属的关心或看望病人，用在领导视察工作不合适。D项完全背离“领导要来学校视察”这个语境。答案：A10教师节，同学们为表达对各科老师的感谢拟写了节日祝词，下列不恰当的一项是()A已知、求证，开拓求知天地；直尺、圆规，绘制学子前程辛苦了老师，祝您节日快乐！(数学老师)B春一程，秋一程，讲台几度春秋；汉一代，唐一代，胸中多少汉唐辛苦了老师，祝您节日快乐！(历史老师)C听，说，读，写，传授生活本领；诗，词，歌，赋，浸润学子心田辛苦了老师，祝您节日快乐！(语文老师)D寒也辛劳，暑也辛劳，师生共论寒暑；江也牵挂，河也牵挂，心中自有江河辛苦了老师，祝您节日快乐！(政治老师)。解析：D
8、项是对地理老师的节日祝词，通过“论寒暑”“江河”可以推断出答案。答案：D11假如请下列古代名人撰写当代职场应用书籍，不合适的一项是()A请孟子写如何说服你的主管B请李密写婉拒领导的艺术C请韩愈写我们今天怎样当老师D请庄子写21世纪积极处世法则解析：联系我们学过的文章，从孟子的寡人之于国也，李密的陈情表，韩愈的师说可以判断ABC项是正确的。庄子在逍遥游里认为应该追求一种超越时间和空间，不受任何束缚，绝对自由地遨游于永恒境界。鲍鹏山也有文庄子，在我们无路可走的时候，表达了庄子对于世俗功名的鄙视。可见，庄子是不可能写出21世纪积极处世法则的。答案：D12下列交际用语表达正确、得体的一项是()A(某老
9、教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗？令弟大学毕业分在哪里？令郎小学毕业了吧？B(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”C(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们！D(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集沃土就任你挑上一本了。解析：B项“府上”使用对象不当；C项主客倒置；D项口语与书面语混杂。答案：A13下列各组对话中，语言表达得体的一项是()A喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。B“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府
10、上来找我。”孙大款慷慨地说。C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。D小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？”解析：A项用语不礼貌；B项“府上”称对方的家或老家；D项用语不看对象。答案：C14下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是()A你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。B可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D我的一首小诗在星星上发表了，现抄寄给你，请雅正。解析：A.“
11、惠存”，B.“斧正”，C.“垂询”，均是敬辞，只用于别人对自己。答案：D15下列各句表达最得体的一句是()A这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。B在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了！”D马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！”解析：A项，“不耻下问”不能用于自己。B项，“匹夫”所用的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”“总经理”不在一般百姓之列。C项，护士的用语不看对象和场合。答案：D16(2014北京卷)日常交际中，“得体”是语言表达的一
12、项基本要求。完成题。下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A(甲)B(乙)C(丙) D(丁)午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是()A下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？D谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。解析：“作出认真的指导”不得体，不宜对邀请的对象提这样的要求。A项言外之意是中学生可
13、以喝酒，只是今天情况特殊，不符合中学生身份，且语言不礼貌。B项“足下”“家父”过于书面，比较文雅，不合适使用有父母的朋友参与的饭桌上。C项语言生硬，没有礼貌。答案：CD17假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。使人感到亲切而易于接受的日常口语体。答：_庄重、严肃的正规口语体。答：_含蓄、富有文采的口语体。答：_给你的辅导老师发一则短信，报告获奖情况和自己的心情。答：_答案：(示例)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。(或“多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力”。)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。(或“谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅”。)老师，请您和我的同学们为我骄傲吧，我获得了一等奖。感谢这么长时间以来您对我的辛勤培育和同学们对我的帮助，谢谢
