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1、最新四年上册数学教学方案5篇最新四年上册数学教学方案5篇最新四年上册数学教学方案5篇1 一、学生根本情况分析p 1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开场由详细形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三2学生已经具备了初步的数学知识两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图，为学好本册教材打下了良好的根底。个别学生知识根底比拟薄弱，表如今计算技能较差，对数学信息进展处理的才能弱。上学期三2平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生
2、比拟突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这局部学生得以进步。2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习才能较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探究知识，寻求规律，不断培养学生的才能，开展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，进步思维才能，不断增强学生素质。二、本学期进步教学质量的详细措施1、大数认识的教学突出数学味，联络生活素材，培养学生的数感；2、计算教学注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。3、老师向学生提供更为丰富
3、的学习资，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。4、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。1提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。2注意反映数学与人类生活的亲密联络以及数学的文化价值。3通过自主探究的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。5、创新评价，鼓励促进学生全面开展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。7、认真钻研教材，把握教材
4、的重点、难点，灵敏地处理教材。8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人落伍。重视培养学生的创新意识和实际才能。10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、兴趣化，使学生爱学、乐学，学有所得。最新四年上册数学教学方案5篇2 一、学情分析p 四年级(2)共有学生46人，其中女生18人，男生28人。这批孩子在上学期末考试成绩平均分和及格率都不理想，有多局部学生学习态
5、度不够端正，学习根底比拟薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生擅长考虑、乐于考虑、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。二、本册教材的教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学理论活动等。三、本册教材的教学目的：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数
6、级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换;3.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。.4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、
7、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6.理解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用。7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8.初步理解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。9.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用
8、直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并答复简单的问题，能发现信息并进展简单的数据分析p 。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。五、本学期进步教学质量的详细措施1、大数认识的教学突出数学味，联络生活素材，培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。2、老师向学生提供更为丰富的学习资，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。3、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。(1)提供丰
9、富的培养情感、态度、价值观的素材。(2)注意反映数学与人类生活的亲密联络以及数学的文化价值。(3)通过自主探究的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。4、创新评价，鼓励促进学生全面开展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵敏地处理教材。7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。8、注重培养学
10、生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人落伍。重视培养学生的创新意识和实际才能。六、教学进度安排第一单元 大数的认识 第14周第二单元 公顷和平方千米 第6周第三单元 角的度量 第78周第四单元 三位数乘两位数 第910周第五单元 平行四边形和梯形 第1115周第六单元 除数是两位数的除法 第16周第七单元 条形统计图 第17周第八单元 数学广角优化 第18周第九单元 总复习 第19周最新四年上册数学教学方案5篇3 一、教材分析p 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等
11、。教学目的1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步开展数感。2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的
12、特征。6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，开展空间观念。7.理解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析p ，进一步体会统计在现实生活中的应用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9.初步理解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。10.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。二、教学重点、难点：大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。三、本册内容的课时及课时划
13、分：1.口算乘法2课时左右2.笔算乘法7课时左右3.平行四边形和梯形(6课时)4.除数是两位数的除法(15课时)5.整理和复习 1课时最新四年上册数学教学方案5篇4 一、本册教学内容：根据课程标准的要求，本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“理论与综合应用”四个方面。二、本册教学目的：1、知识与技能方面。1经历从现实问题中抽象出数与数量关系的过程，认识较大的数，掌握必要的计算技能，探究并发现简单的规律。能正确口算几十或几十几百除以几十商一位数、两位数除以一位数商两位数，简单的两位数除以两位数，以及积在100以内的两位数乘一位数。掌握除数是两位数的除法试商和调商的
14、方法，并能正确笔算三位数除以两位数。能正确判断三位数除以两位数的商是几位数，估计商的最高位上可能是几。初步理解四那么混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，能明晰地表达混合运算的步骤。初步理解加法和乘法的交换律、结合律，能应用这些运算律进展一些简便运算。能认、读、写亿以内的数和整亿的数，感受这些大数目的意义。理解十进制计数法，会用“万”、“亿”作单位表示较大的数。认识近似数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。能运用认识的数进展简单的交流，进一步体会数在日常生活里的作用。初步认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并初步用这一规律解决简单的实际问题。认识计算器，能使用计算器进展大数目
15、的四那么运算，探究一些简单的、有趣的数学规律。能应用学到的运算解决简单的实际问题，进一步理解相关的数量关系。2经历研究有关物体和平面图形的形状、大小以及位置关系的过程，理解有关几何体和平面图形的根本特征，进一步开展空间观念。认识射线和直线，能区分射线、直线和线段。理解两点确定一条直线、两条直线相交确定一个点。体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的间隔 。进一步认识角，认识角的符号。认识量角器，会用量角器量角和画指定度数的角。知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画30、45、60和90的角。进一步认识锐角、直角和钝角，知道平角和周角，理解周角、平角、钝角、直角和锐角之间的大小关系。知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，感受垂直是两条直线相交的特殊位置关系。能识别图形中的平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知
